讀《帕夫雷什中學(xué)》心得體會

1、PAGE PAGE 3 讀帕夫雷什中學(xué)心得體會借著學(xué)?！白x書節(jié)”的活動，,我讀了蘇霍姆林斯基的著作帕夫雷什中學(xué)這本書。這本書理論中不乏趣味性，沒有一般教育著作的枯燥，讀起來頗為輕松。我感概萬千“帕夫雷什中學(xué)”，這座享譽世界的前蘇聯(lián)教育實驗樣板，當(dāng)代世界教育家蘇霍姆林斯基在這里實踐并發(fā)展了他自己的教育信念，用畢生的心血，抒寫出一部生動感人的教育詩篇。在帕夫雷什中學(xué)中，這位教育家用那么多的實例和體會、經(jīng)驗，把枯燥的教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)的基本理論闡述得生動明白，如在我們耳邊娓娓道來。讀完這本書后，對蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系有更加全面的認(rèn)識。在帕夫雷什中學(xué)，他不僅當(dāng)校長，還當(dāng)班主任和任課教師。

2、他帶領(lǐng)全校老師在20多年的時間內(nèi)，將一所曾被德軍當(dāng)做監(jiān)獄的荒蕪不堪的學(xué)校，改造成了花園般的、世界知名的“教育實驗室”。蘇霍姆林斯基是教育史上的傳奇英雄。我非常贊賞帕夫雷什中學(xué)一書中所體現(xiàn)出來的，對教師師德的闡述和教師在學(xué)校辦學(xué)中的核心地位的論述。教師師德要落實到日常的教育教學(xué)行動中去。中學(xué)生正處在風(fēng)華正茂的年齡階段，既是人生中擁有激情和夢想，最富有活力的階段，也是人生觀、世界觀、價值觀逐步成熟的時期。此時最需要老師們對他們的關(guān)愛和引導(dǎo)。高尚的師德是對學(xué)生是：最生動、最具體、最深遠的.教育。作為一名特教教師，應(yīng)自覺承擔(dān)教書育人的職責(zé)。對學(xué)生的成長與成才心存關(guān)愛，既是時代的要求，也是教師責(zé)任的體現(xiàn)

3、。教師師德也體現(xiàn)在我們對待工作嚴(yán)謹(jǐn)細致的作風(fēng)上。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，如果一位教師只是簡單地滿足于應(yīng)用現(xiàn)有教材知識而不謀進取之道，就可能遠遠落后于時代要求和學(xué)科前沿。為此，我們要更新知識結(jié)構(gòu)、更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，創(chuàng)新教育方式，刻苦鉆研，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師必須首先做到對自己的工作精益求精，才能有資格、有信心做到對學(xué)生的嚴(yán)格要求。只有對學(xué)生嚴(yán)格要求，才有可能使教育功能最大化。教師師德還體現(xiàn)在對事業(yè)勇于超越上。當(dāng)前，江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展的大好形勢下，為學(xué)校的發(fā)展提供了良好的機遇，學(xué)校全面提升發(fā)展態(tài)勢，又為廣大教師提供內(nèi)在的發(fā)展空間。作為一名人民教師，理當(dāng)秉持終身學(xué)習(xí)理念

4、，不斷拓寬知識視野，練就高超的師藝，努力為民族振興、為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻?；仡櫶亟虒W(xué)校近些年的發(fā)展，辦學(xué)水平逐年提高，總結(jié)這幾年取得的進步和成績，我深深體會到：沒有廣大教師辛勤耕耘，就不會有特教今天的發(fā)展;沒有廣大教師忘我工作，就不會有特教今天的地位。對蘇霍姆林斯基的教育思想也有了更深的理解。是否尊師重教，既是一個社會風(fēng)尚的檢驗，也是一所學(xué)校校風(fēng)的標(biāo)桿。對每一個學(xué)校來說，增強發(fā)展動力的最基本要求，就是要調(diào)動好、發(fā)揮好并維護好廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。作為學(xué)校黨支部，一定要牢固樹立教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵所在的思想觀念，深入關(guān)注廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，真

5、誠關(guān)心廣大教師的發(fā)展和成長，切實關(guān)心廣大教師的精神需求。這既是推進內(nèi)涵發(fā)展、增強發(fā)展動力的必然要求，也是尊師重教、推進師德師風(fēng)建設(shè)的具體體現(xiàn)。關(guān)心教師的工作和生活、發(fā)展和成長，有許多工作要做。一是對于那些默默無聞、潛心教學(xué)、長期在教學(xué)科研第一線辛勤耕耘的教師，特別是那些學(xué)為人師、行為世范、受到學(xué)生歡迎和尊敬的老師，要給予更多的關(guān)心和愛護。積極營造良好的輿論氛圍，大力宣傳他們的先進事跡，褒揚他們的精神情操。同時，要滿腔熱情地為他們做好服務(wù)工作，讓尊師重教、樂于奉獻在全校蔚然成風(fēng)。二是積極扶助青年教師的成長。抓住青年教師，就是抓住學(xué)校的未來。青年興，則學(xué)校興;青年強，則學(xué)校強。學(xué)校一定要為青年教師的成長創(chuàng)造各種條件。做好青年教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，關(guān)心青年教師的實際困難，拓寬青年教師的成長途徑，給年輕人更多的成長空間。讀書，是一種自我教育，也是教師自我提升的和自我超越的手段。通過這樣一次閱讀活動，讓我再次體會到，多讀教育書籍會讓我們在教育思想、教育