班組文化建設(shè)計劃

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁班組文化建設(shè)計劃篇一：班組文化建設(shè)計劃20_年是公司的基礎(chǔ)管理年，也是持續(xù)推進(jìn)班組建設(shè)的關(guān)鍵年。為進(jìn)一步加強(qiáng)班組管理，提高班組建設(shè)水平，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升執(zhí)行能力，推動公司班組文化向基層、向現(xiàn)場延伸，促進(jìn)文化與管理的高度融合，根據(jù)公司20_-20_年企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃和20_年企業(yè)文化建設(shè)安排意見精神，現(xiàn)就開展班組文化建設(shè)工作做出如下安排。一、目的意義班組文化是企業(yè)文化的基礎(chǔ)，是企業(yè)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)班組成員愛企情懷、優(yōu)良品德、班組精神有著至關(guān)重要的作用。班組文化是管理文化，是融入生產(chǎn)經(jīng)營全過程的文化，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要思

2、想保障，是企業(yè)活力的內(nèi)在泉。同時班組文化又是行為文化，企業(yè)要通過班組員工的行為和能力展示精神、理念及價值，進(jìn)一步詮釋企業(yè)的文化。因此，只有夯實(shí)班組文化這個基礎(chǔ)，才能扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化提質(zhì)、文化興企的目的。班組文化建設(shè)是自上而下、各職能部門通力配合的系統(tǒng)性工程，班組文化的建設(shè)直接影響著整個企業(yè)文化的建塑水平。一個企業(yè)的文化建設(shè)如果只停留在文體活動等層面上，不注重涉及文化建設(shè)的核心內(nèi)涵，不注重能否落地到班組，這樣的企業(yè)文化建設(shè)是無法達(dá)到預(yù)期效果的。只有在班組文化建設(shè)的實(shí)踐過程中，才能及時將企業(yè)文化建設(shè)所出現(xiàn)的問題反饋給企業(yè)，從而促進(jìn)企業(yè)文化的完善和升華。因此，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該“重心向下

3、”，堅持將企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)向班組延伸，全面推進(jìn)班組文化建設(shè)。二、總體目標(biāo)及總體思路總體目標(biāo)：按照公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的總體要求，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的班組建設(shè)管理隊伍，進(jìn)一步規(guī)范班組建設(shè)管理制度，明確班組工作職責(zé)，提高班組工作質(zhì)量與效率，把班組建設(shè)工作與標(biāo)準(zhǔn)化管理、隱患排查、現(xiàn)場反“三違”等基礎(chǔ)工作相結(jié)合，做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，營造良好的企業(yè)發(fā)展氛圍，奠定企業(yè)扎實(shí)的管理基礎(chǔ)。總體思路：努力完善一個體系，即健全完善班組管理目標(biāo)愿景體系；強(qiáng)化一個關(guān)鍵，即強(qiáng)化班組長管理這個關(guān)鍵；抓好三項(xiàng)機(jī)制，即抓好班組精神文化、制度文化和行為文化三項(xiàng)機(jī)

4、制；突出四項(xiàng)建設(shè)，即突出班組達(dá)標(biāo)提檔建設(shè)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、員工綜合素質(zhì)建設(shè)和團(tuán)隊文化建設(shè)。三、具體內(nèi)容（一）內(nèi)化以團(tuán)隊理念為核心的班組精神。班組文化落地的核心就在于形成自己獨(dú)特的班組精神、班組理念。全體班組成員齊心合力為班組文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，形成班組全體成員共同接受的并認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，并通過班組理念將班組成員緊密地聯(lián)系在一起，將團(tuán)隊協(xié)作精神提升到一個新的高度。要發(fā)動員工提煉班組精神，形成進(jìn)取向上、追求卓越為核心的班組團(tuán)隊理念，并通過思想上互幫、作業(yè)上互控、技術(shù)上互教、生活上互助，營造“在一起共事是緣分、互相支持是情分、干出成績是福分” 的和諧“小家” 氛圍，從而把團(tuán)隊精神融入具體工作崗位之

5、中，成為班組全體成員的共同行為導(dǎo)向。要運(yùn)用黑板報、班前會等載體，廣泛宣貫班組文化，營造班組文化氛圍，使班組成員在潛移默化中提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)班組成員間互助友愛、團(tuán)隊協(xié)作精神，從而增強(qiáng)班組凝聚力和向心力，進(jìn)一步營造健康、積極向上的文化氛圍。要以建立學(xué)習(xí)型班組為目標(biāo)，開展班組全員培訓(xùn)和崗位競賽，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識和執(zhí)行意識，提高執(zhí)行能力。（二）固化以“五化”為標(biāo)志的班組物質(zhì)文化。一是現(xiàn)場環(huán)境整潔化。工作現(xiàn)場的擺放布置直接反映著班組的風(fēng)貌與水準(zhǔn)?？茖W(xué)、文明、有序的工作現(xiàn)場是保證班組安全作業(yè)的前提，零亂的工作現(xiàn)場勢必會造成班組成員思路與行動的混亂，或是忙中出錯。所以現(xiàn)場的整潔

6、化、清晰化、條理化、定置化是完成好各項(xiàng)工作的保證；二是生產(chǎn)作業(yè)程序化。嚴(yán)格按照崗位操作規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程等管理和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作是做到科學(xué)管理、有序管理與安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。一環(huán)緊扣一環(huán)，上道工序要對下道工序負(fù)責(zé)，環(huán)節(jié)要為整體負(fù)責(zé)，班組成員要對班組負(fù)責(zé)，班組要對企業(yè)負(fù)責(zé)，這是生產(chǎn)作業(yè)程序化、流程化的深刻內(nèi)涵；三是學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化。能否有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是一個班組發(fā)展的標(biāo)志。要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，通過開展勞動競賽、學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)、讀書評書等活動，使班組員工工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，引導(dǎo)員工感受學(xué)習(xí)的快樂，在班組著力營造學(xué)習(xí)、進(jìn)取的文化環(huán)境。同時要結(jié)合自身的特點(diǎn)加強(qiáng)班組管理工作的特色宣傳，因地制宜地建立多樣化的班組宣傳陣地，增強(qiáng)班組成員對班組的自豪感和歸屬感；四是民主公開和諧化。以人為本的人性化管理已成為時代發(fā)展的趨勢。提高班組民主管理活動的質(zhì)量，使班組內(nèi)任務(wù)公平、班務(wù)公開、獎懲公正，員工心平氣順，做到班組與環(huán)境的和諧、班組與企業(yè)的和諧、班組與生產(chǎn)的和諧、班組與自身的和諧、班組成員之間的和諧才能更好發(fā)展；五是任務(wù)落實(shí)責(zé)任化。員工與企業(yè)是一個利益共同體，企業(yè)的責(zé)任就是自己的責(zé)任，企業(yè)的興衰就是自己的興衰，企業(yè)的命運(yùn)決定著每一位員工的命運(yùn)，唯有患難與共、和衷共濟(jì)，將企業(yè)的整體利益與每位員工的切身利益緊緊聯(lián)系在