能力結(jié)構(gòu)的理論

1、能力結(jié)構(gòu)的理論一考點(diǎn)講解能力是由多種心理品質(zhì)所構(gòu)成的系統(tǒng)，具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。分析能力的結(jié)構(gòu)，對(duì)于深入理解能力的本 質(zhì)，合理地設(shè)計(jì)出能力的測(cè)量手段，科學(xué)地?cái)M定出能力培養(yǎng)計(jì)劃，都有重要的意義。心理學(xué)家對(duì)人類能 力的結(jié)構(gòu)提出了許多假設(shè)，大體上可分為三種理論模型：因素說；結(jié)構(gòu)說和信息加工理論。一、能力的因素說（一）二因素說在心理學(xué)史上，最早對(duì)能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行探討的是英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼（.，一）。他認(rèn)為人的能力由兩種因素構(gòu)成：“一般因素”（因素），和“特殊因素”（因素）。人完成的任何一種作業(yè)都是由 和兩種因素決定的。一般因素是個(gè)人的基本能力，也是一切智力活動(dòng)的共同基礎(chǔ)。雖然人們都有這種能力，但每個(gè)人具有這種

2、能力的大小卻是不同的。特殊因素是個(gè)人完成各種特殊活動(dòng)所必需具備的能力。 一個(gè)人具有完成某種活動(dòng)的特殊因素，不一定具備完成他種活動(dòng)的特殊因素。換言之， 大小的區(qū)別，也有有無的區(qū)別。不論個(gè)人有幾種因素，這些因素之間，可能彼此互 有些重疊，但是它們必定都含有一部分的因素。（二）多因素說和群因素說桑戴克（，）提倡多因素說。他認(rèn)為智力是許多小的能力的總和，智力中的一般各人的因素既有立，也可能彼此孚在的。他把智力區(qū)分為三種成分：對(duì)抽象概念的適應(yīng)能力，對(duì)社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力和對(duì)機(jī)械問題或選擇問題的 適應(yīng)能力。p plEan。Xk / V年代以后，許多研究者在智力測(cè)驗(yàn)中都應(yīng)用因素分析法。對(duì)名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，然后

3、用因素分析法求得智力由七種區(qū) 稱之為七種基本心理能力：（）詞的理解力：了 和同義聯(lián)想敏捷的能力；（）計(jì)算能力：正確而i 感知經(jīng)驗(yàn)正確判斷空間方向及各種關(guān)系的能力；（） 速而正確地觀察和辨別的能力；（）推理能】年塞斯頓根據(jù)這七種基本能力編制出 與斯皮爾曼的因素假設(shè)相矛盾的。但是， 分析并且能夠找出一個(gè)一般因素被認(rèn)為是一般智力。么斯皮爾曼的頓（，）用由 個(gè)測(cè)驗(yàn)組成的一組測(cè)驗(yàn) ，被稱為群因素論。他把這七種因素（）語詞運(yùn)用能力：講字正確迅速 數(shù)學(xué)問題的能力；（）空間知覺能力：運(yùn)用對(duì)事物強(qiáng)記的能力；（）知覺速度：迅 推斷的能力。，）。塞斯頓曾認(rèn)為他的七個(gè)因素結(jié)果是 口果能夠在塞斯頓的七個(gè)因素中進(jìn)行第二因

4、素 素將得到支持。也就是說，如果塞斯頓的七個(gè)因素中都有第二因素的話，這個(gè)因素京（三）多元智力理論多元智力理論（）是由美國(guó)心理學(xué)家加德納（，）倡議的。他提出，人類的神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過多萬年的 演變，已經(jīng)形成了互不相干的多種智力。智力的內(nèi)涵是多元的，它由種相對(duì)獨(dú)立的智力成分所構(gòu)成。每 種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)可以相互作用，產(chǎn)生外顯的智力行為。種智力成分是：5PCzV。5pczv。（）言語智力（）：包括閱讀、寫文章或小說以及日常會(huì)話的能力。大腦的“布洛卡區(qū)”負(fù)責(zé)產(chǎn)生 合乎語法的句子。這個(gè)區(qū)域受到損傷的人，能夠很好jLBHr。jLBHr。地理解單詞和句子，但不能將單詞組成句子。干的多種智力。智

5、力的內(nèi)涵是多元的，它由種相對(duì)獨(dú)立的智力成分所構(gòu)成。每 能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)可以相互作用，產(chǎn)生外顯的智力行為。種智力成分是：5PCzV,（）邏輯數(shù)學(xué)智力（）：包括數(shù)學(xué)運(yùn)算與邏輯思考的能力，比如做數(shù)學(xué)證明題及邏輯推理。（）空間智力（）：包括認(rèn)識(shí)環(huán)境、辨別方向的能力，比如查閱地圖等。大腦右半球掌管空間位置 的判斷。大腦的右后部受傷的病人，會(huì)失去辨別方向的xHAQX。xHAQX。能力，易于迷路，其辨別面孔和關(guān)注細(xì)節(jié)的能力明顯減弱。（）音樂能力（）：包括對(duì)聲音的辨別與韻律表達(dá)的能力，比如，拉小提琴或?qū)懸皇浊拥取４竽X 右半球?qū)σ魳返母兄蛣?chuàng)造其重要作用。研究表明，右LDAYt。LDAYt。半球損傷會(huì)造成成人

6、的“失歌癥”或音樂能力喪失。（）身體運(yùn)動(dòng)智力（）：包括支配肢體完成精密作業(yè)的能力，比如，打籃球、跳舞等。身體運(yùn)動(dòng)由 大腦運(yùn)動(dòng)神經(jīng)皮層控制。大腦的每一個(gè)半球zzz6z。zzz6z。HHIMMIHHIIHHIHI都控制或支配對(duì)側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)。（）社交智力（）：包括與人交往且能和睦相處的能力，比如，理解別人的行為、動(dòng)機(jī)或情緒。大 腦額葉在人際關(guān)系的知識(shí)方面其主要作用，這一區(qū)域受到損傷，雖然不會(huì)影響解決其他問題的能力，但dvzfvodvzfv。|（）自知智力（）：包括認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力。像社交智力一樣，大腦額葉對(duì)自知rqynl。總之，在能力構(gòu)成的因素方面，學(xué)者們的看法還不一致。但大多數(shù)學(xué)者

7、認(rèn)為，能力中的一般因素大 致相當(dāng)于智力，而完成各種特殊活動(dòng)又需要一些特殊的能力。Emxvx。Emxvx。HIHIIIHHIMI二、能力的結(jié)構(gòu)說把能力看成具有多種成分的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，稱為能力的結(jié)構(gòu)說。持這種觀點(diǎn)的主要有弗農(nóng)（，.）的層次 結(jié)構(gòu)理論和吉爾福特（，.）的三維智力結(jié)構(gòu)理論。sixE2。SixE2。（一）能力的層次結(jié)構(gòu)理論年英國(guó)心理學(xué)家阜南（.）提出了能力的層次結(jié)構(gòu)理論。他以一般因 結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為，智力的最高層次是和機(jī)械方面的因素，叫大因素群；第三層為小因素群，包括言語、數(shù)量、 作等；第四層次為特殊因素，即各種各樣的特殊能力。阜南 統(tǒng)那樣來設(shè)想能力的結(jié)構(gòu)。6ewMy。6ewMy。（二）智力三維

8、結(jié)構(gòu)理論最初，吉爾福特（）曾認(rèn)為，智力包含記憶 認(rèn)知能力因素、生產(chǎn)能力因素、評(píng)價(jià)能力因素， 確答案中的聚合式思維能力和發(fā)散式思維 如下圖所示的智力三維結(jié)構(gòu)模型。智力三維結(jié)構(gòu)模型他把智力區(qū)分為三個(gè)維度：看到的具體材料），符號(hào)的（ 和他人的行為）。它們是測(cè)驗(yàn)時(shí)智力操作指智力的加工活動(dòng)， 發(fā)散式思維、聚合式思維和評(píng)價(jià)、智力* 算（單元），可以分類處理G 個(gè)因素，因而M2uimmmmmmnnninnmn吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型同時(shí)考慮到了智力信息加工的內(nèi)容、操作和產(chǎn)物，這不僅有助于智力 測(cè)驗(yàn)研究工作的深入，也有助于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)能力和非優(yōu)勢(shì)能力，對(duì)因材施教也是有助益的。0YujC。0YujC。三、能力的信

9、息加工理論能力的信息加工理論也叫智力的信息加工理論（）。這種理論把人的能力和智力看成一個(gè)過程，它，設(shè)想出因素間的層次般因素（）；第二層次分兩大群，即言語和教育方 械信息、 曇次結(jié)構(gòu)理論J因素，與操作 間信息、用手操 物分類學(xué)的分類系因素兩大類。思維能力因素又包含 因素根據(jù)已有的信息和新的信息在尋求正 測(cè)驗(yàn)研究結(jié)果的因素分析，進(jìn)一步提出了活動(dòng)的內(nèi)容包括聽覺的、視覺的（我們所聽到、 、語義的（語詞的意義和觀念）、行為的（本人 ，是智力活動(dòng)的對(duì)象和材料。y6v3A。y6v3A。BHIIIIHI 寸所給與的信息內(nèi)容進(jìn)行加工。智力操作包括認(rèn)知、記憶、 勺產(chǎn)物是指智力加工所產(chǎn)生的結(jié)果。這些結(jié)果可以按單位計(jì)

10、 也可以表現(xiàn)為關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換和蘊(yùn)涵。由于三個(gè)維度中含有多i人的智力可以區(qū)分為XX種。吉爾福特認(rèn)為，這些不同的智力都可以運(yùn)用不同的測(cè)驗(yàn)來檢卜|智力三維結(jié)弟勺深入，也有由不同的階段組成，并且是由某些更高的決策過程組織起來的。智力是為了達(dá)到一定的目的，在一定的心理結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的信息加工，包括感覺輸入受到轉(zhuǎn)換、簡(jiǎn)約、加工、存儲(chǔ)、提取和使用的全部過程（，），如模式識(shí)別、注意、記憶、視覺、表象、言語、問題解決、決策等（，）。eUts8。eUts8。認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的研究，以斯騰伯格（）提出的三元理論（）、納格利爾里和戴斯（，） 提出的“智力的理論”最具代表性。sQsAE。sQsAE。（一）智力三元論

11、美國(guó)耶魯大學(xué)的心理學(xué)家斯騰伯格（，）試圖用智力的三元理論來說明更為廣泛的智力行為。他認(rèn) 為，大多數(shù)的智力理論是不完備的，它們只從某個(gè)特定的角度解釋智力。GMsIa。GMsIa。Hllllllll一個(gè)完備的智力理論必須說明智力的三個(gè)方面，即智力的內(nèi)在成分，這些智力成分與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，以及智力成分的外部作用。這三個(gè)方面構(gòu)成了智力成分亞理論（）、智力情境亞理論（）和智力經(jīng)驗(yàn)亞理論（）。它們?cè)谥橇顒?dòng)的信息加工中起著不同作用。所謂成分智力是指人們?cè)谟?jì)劃和執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)時(shí)的心理機(jī)制。它包含有三種機(jī)能的成分。一是元成 分（），是指人們決定智力問題性質(zhì)、選擇解決問題的策略以及分配資源的過程。例如，一個(gè)好的閱讀

12、者在閱讀時(shí)分配在每一段落上的時(shí)間是與他要從該段落中準(zhǔn)備吸收的知識(shí)相一致的。這個(gè)決定就是由智 力的元成分控制的。二是執(zhí)行成分（或操作成分，），是指人實(shí)際執(zhí)行任務(wù)的過程。例如，詞法存取和 工作記憶。三是知識(shí)獲得成分（一），是指人篩選相關(guān)信息并對(duì)已有知識(shí)加以整合從而獲得新知識(shí)的過 程。在智力成分中，元成分起著核心作用，它決定人們解決問題時(shí)所使用的策略。7EqZc。7EqZc。所謂情境智力是指獲得與情境擬合的心理活動(dòng)。它有三種形式。一是適應(yīng)，指人們通過發(fā)展有用的 技能和行為使自己適應(yīng)環(huán)境的能力。在不同的文化中人們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式是不同的。區(qū)分有毒和無毒 植物是從事狩獵、采集的部落人們的重要技能，而就業(yè)

13、面試技能則是工業(yè)化社會(huì)的一種重要技能，他們 的適應(yīng)能力是不同的。二是選擇，指人們?cè)诃h(huán)境中找到自己適當(dāng)位置的能力。4 有的能在社會(huì)上找到自己的適當(dāng)位置，在事業(yè)上有建樹；有的則不會(huì)選擇， 個(gè)人不能或不能很好地適應(yīng)他的環(huán)境或不能選擇一個(gè)新環(huán)境，在這種情7 進(jìn)行塑造。關(guān)于經(jīng)驗(yàn)智力，可以從下面的例子中看出。一個(gè)有能力的人比 新的環(huán)境；他（或她）能較好地分析情況，用腦筋去解決問題，經(jīng)過多次解決某個(gè)問題之后，有能力的人就能不加思索、 省下來的心理資源用在別的工作上。有些人能很快做到， 驗(yàn)智力。它包括兩種能力，一種是處理新任務(wù)和新環(huán)境時(shí)所要： 加工過程自動(dòng)化的能力（經(jīng)驗(yàn)的自動(dòng)化）。zvpHHH斯騰伯格的理論，

14、得到了對(duì)腦前葉受損病家，在偶然的事故腦前葉受損，痊愈后他雖然仍有很示程序進(jìn)行工作（如開車）但卻缺乏適應(yīng)環(huán)境的能力。彳I 成分，而這些成分卻沒有被大多數(shù)智力測(cè)驗(yàn)測(cè)（二）智力的模型是指“計(jì)劃注意同時(shí)性加注意系統(tǒng)又稱注意喚醒（）系侖處于中間層次；計(jì)劃系統(tǒng)處于最高層7模型的理論基礎(chǔ)有兩個(gè)，魯利亞曾把大腦分成了機(jī)能系統(tǒng)，也 的系統(tǒng)。它位 也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)， 葉等額葉的廣大腦區(qū)。 相對(duì)應(yīng)，計(jì)劃系統(tǒng)與第三機(jī)能系統(tǒng)相對(duì)應(yīng)。三個(gè)系統(tǒng)相互作用、相互影響。三個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)合作，保證了fjnFL。fjnFL。旦很聰明的人，塑造。如果寸環(huán)境本身效地適應(yīng)， 能即使從未遇到過的問題。也啟動(dòng)程序來有以做到這一點(diǎn)。這種能力就稱為經(jīng)（經(jīng)驗(yàn)的形成），另一種是信息決該問題，從而把節(jié)例如，有一位以前很成功的物理學(xué) 分?jǐn)?shù)；但卻不能繼續(xù)他的工作。他能按指 這種人的行為缺少了智力中的一些重要加工”簡(jiǎn)稱）。它包含了三層認(rèn)知系統(tǒng)和種