如何讓小學生明確學習目的

1、葉曉旻 第十一小學 五年級（英語）PAGE PAGE 3如何讓小學生明確學習目的明確小學生的學習目的小學時代是人生的初春，是兒童長身體、長知識、形成人身的一個初步的過程，明確為什么學習、怎樣學習，是每個小學生必須認清和學會的問題。一個人是不可能把所有的知識學到手的，而學到的知識也可能遺忘，但獲得知識的方法確不會被丟失。古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受用無窮”。就如毛澤東同志說的：“學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習。”學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑，是在學習過程中產生和運用的。能夠掌握良好的學習方法是非常重要的，但這并不是一件容易的事，而是需要不懈的

2、努力，持之以恒的精神。要拿出滴水穿石的精神，日久天長，學習就會成為一種自覺的行為。所以，學習的方法并不是什么捷徑，而是踏踏實實，刻苦學習的途徑，以及這種學習中的各種措施。要提高學習效率，把小學生學習的被動變?yōu)橹鲃?，應把握以下幾點步驟：第一步：抓好課前預習在預習中，要求學生邊讀邊思，而且要求把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來、記下來。看完書后，能合上課本，回憶一遍，記下文中主要的語句，能大概了解課文內容。對于小學低年級來說，初步了解 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ t _blank 教材的基本內容和思路，找出不理解的內容，特別是字、詞、句預習。而到了小學中、高年級段，則應對找出的內

3、容和問題作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。就如古代軍事家孫子軍說的“知己知彼，百戰(zhàn)百殆”，預習就是知己知彼的準備，使學習由被動變?yōu)橹鲃??？傊A習就是上課前的自學，也就是老師講課前，自己先獨立學習新課的內容，使自己對新課有初步學習和掌握的過程。預習搞得扎實、勞固，就可以大大提高學習效率。 第二步：掌握聽、講的正確方法對于小學低年級來說，處理好聽、講、讀、寫的關系，重視好課堂討論，就能提高課堂學習效果。而對于小學高年級來說，不但要處理好聽、講、讀、寫的關系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關系，特別要重視好討論，才能提高課堂學習效果。學生要上好課、聽好課，首先要做好課前準備，其次要專心聽講，

4、盡快進入學習狀態(tài)，集中注意力。第三要學會思考理解，特別是要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，敢于提出不理解的內容，善于從不同的角度驗證答案。第四，學生還要及時地做好各種標記。有選擇地做好筆記。上課是學生在學校學習的基本形式，如何對待每一堂課則是關鍵，要取得較大的成績，首先必須掌握課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。1、帶著問題聽課2、把握老師講課的思路和條理3、養(yǎng)成邊聽邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化鞏固知識4、踴躍回答老師提問5、踴躍設疑第三步：課后 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _blank 復習應及時根據學科特點，進行 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _bla

5、nk 復習，達到排疑解難，鞏固提高的目的。 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _blank 復習是預習和上課的繼續(xù)，在 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _blank 復習過程中，既調動了大腦的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，也便于鞏固和記憶所學的知識。第四步：認真作業(yè)勤于動腦、仔細思考、認真作業(yè)是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要為作業(yè)做好準備工作，把預習、上課、 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _blank 復習銜接起來。其次要認真讀題，仔細分析題意。第三要理清思路、獨立完成作業(yè)。第四要學會檢查。要把書本上的知識轉化為自己的知識，就必須通過作業(yè)實踐來轉化。作業(yè)的幾大優(yōu)點是：1、學習效果2、加深對知識的理解和記憶3、提高思維能力4、為 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _blank 復習積累次料作業(yè)時特別應注意審題，如果審題有誤，將會出現“失之一厘，差之千里”的現象。第五步是課外學習要掌握好科學的學習規(guī)律，包括打好基礎循序漸進、溫故而知新。搞好課外學習，包括主動進行課外 HYPERLINK /Xxyw/Yd/ t _blank 閱讀參加課外實踐 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t