《鷓鴣天》“碧云日暮無書寄,寥落煙中一雁寒”全詞翻譯賞析

1、范成大鵬鴿天碧云日暮無書寄，寥落煙中一雁寒”全詞翻譯賞析鵝鴿天休舞銀貂小契丹范成大休舞銀貂小契丹，滿堂賓客盡關山。從今嫩嫩盈盈處，誰復端端正正 看。模淚易，寫愁難。瀟湘江上竹枝斑。碧云日暮無書寄，寥落煙中一雁 寒?！咀⑨尅岿Z鴿天：鵝鴿天是詞牌名。雙調(diào)，五十五字，押平聲韻。也是曲 牌名。南曲仙呂宮、北曲大石調(diào)都有。字句格律都與詞牌相同。北曲 用作小令，或用于套曲。銀貂：銀灰色的貂皮衣服。小契丹：契丹族（古代居住在西遼河七游的一個少數(shù)民族，曾建 立遼，北宋宣和七年（公元1125年）為金所滅）的一種舞蹈。王安 石出塞詩：涿州沙上飲盤桓，看舞春風小契丹?！弊髡叽雾嵶?偉閱番樂詩：繡靴畫鼓留花住，剩舞春

2、風小契丹。”關山：邊防關塞。盡關山：完全來自邊防前線。嫩嫩（ni a o ni）盈盈：形容舞姿搖曳美好。誰復端端正正看：誰還有心思去仔細欣賞。模淚易，寫愁難：這兩句是說，表演時模仿流淚容易，要抒發(fā)悲 愁就難了。瀟湘：湘水在湖南零陵縣西和瀟水會合，稱為瀟湘。竹枝斑：有斑文的竹。名斑竹、又名湘妃竹。相傳舜南巡時，死 于蒼梧之野（今湖南寧遠縣東南），舜的兩個妃子淚下沾竹，竹上遂成 斑紋。寥落：寂寞。這兩句是說，碧云日暮時雖有橫空孤雁能傳書信， 而我卻無書信可寄?！緟⒖甲g文】不要再舞那穿著銀灰色的貂皮衣服的 小契丹”了，滿堂賓客完全來自 邊防前線。從此以后，誰還能認真欣賞這美妙的舞姿呢？表演時模仿流淚

3、容易，要抒發(fā)悲愁就難了。瀟湘江上的斑竹枝，人們 容易看到上面斑斑淚痕，這淚痕所表示的內(nèi)心無比痛苦，就不是那么 容易理解的了。日后我在寂寞的旅途中想念你們而得不到你們的書信 時，大概只能空對那橫空的孤雁了?！緞?chuàng)作背景】此詞為別筵而作，當作于淳熙二年正月離桂林赴成都就任之時。兩年前，作者以廣西經(jīng)略安撫使來此兼任知府，與僚屬、幕土關系甚洽， 離別時，他們一再為之餞行，一直送到湖南地界。鵝鴿天就是在這種情況下寫的?！举p析】鵝鴿天 休舞銀貂小契丹是南宋詩人范成大所作的一首詞。詞寫 離別的愁緒，從歌舞場面的感觸和旅途景況的擬想中可見出很耐人尋 味。與賓客”分別的悵惘中又揉和了對歌女的柔情，文字精美，音節(jié)

4、諧婉，體現(xiàn)了這首詞的婉約風格。筵席前歌舞正歡，又奏起了 番樂”，跳起了番舞“。小契丹”是少數(shù) 民族的歌舞。作者另有次韻宗偉閱番樂詩是這樣描寫的：繡靴畫鼓留花住，剩舞春風小契丹?！碧@種舞大概是著胡裝的， 銀貂”， 白色的貂裘，與 繡靴”皆為異族裝束。應當說，這樣歌舞是很能助興 的，但是，對于別意纏綿的人又往往會起相反的作用。所以此詞起句 即是：休舞銀貂小契丹如此起筆，讀者可以想見：宴會上的歌舞已進行較長一段時間了，作 者一直在克制自己，此時實在忍受不住了，央求 休舞”。不僅自己， 大家都忍受不了：滿堂賓客盡關山”。賓客”，指送別的僚屬、幕士。盡關山”，即為 盡是他鄉(xiāng)之客”的意思（滕王閣序：關山

5、難越，誰 悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客 ”）。據(jù)孔凡禮范成大年譜 考證，這些幕士、官佐大都不是當?shù)厝?，不少又是江浙一帶的。他?之間的離愁別緒更加深了。這個別筵真是太叫人惆悵了啊。從今嫩嫩盈盈處，誰復端端正正。”婿嫩盈盈”，形容舞姿、舞容的搖曳美好。這兩句意思是：從 此以后，誰還能認真欣賞這美妙的舞姿呢。 這進一步寫出了他們的惆 悵，也寫出了他們之間深厚的情感，朋友分別，也大有柳七郎那種 應 是良辰好景虛設”的感喟。細體會這兩句，還可以體會出作者對歌女 也是懷著深深惜別之意的：目前的輕歌曼舞，以后誰還能看到呢。這 樣的情意在下闋表現(xiàn)得更明顯。模淚易，寫愁難，瀟湘江上竹枝斑?！澳?、寫”互文

6、義同。這里意 思是：表現(xiàn)流淚是容易的，把愁充分地表現(xiàn)出來就很難了；瀟湘江上 的斑竹枝，人們?nèi)菀卓吹缴厦姘甙邷I痕，這淚痕所表示的內(nèi)心無比痛 苦，就不是那么容易理解的了。劉禹錫的瀟湘神寫道：斑竹枝， 斑竹枝，淚痕點點寄相思?！边@里用湘妃淚灑斑竹典故，表現(xiàn)了離別 時難以言狀的痛苦。用這個典故，也切合將來的行程，暗示舟行瀟湘 時也會有這樣的相思之苦。碧云日暮無書寄，寥落煙中一雁寒。 ”這是寫別后的相思。 碧云日 暮”化用江淹擬休上人怨別：日暮碧云合，佳人殊未來?！边@兩句 是說，日后我在寂寞的旅途中想念你們而得不到你們的書信時，大概只能空對那橫空的孤雁了。最后一句亦興亦比，很有意境；途中景況 的蒼茫、清寒，正映見心境的迷惘、冷寂：幺雁”既表示來書的渺茫，又比喻自己的形影相單。真是 橫淚易，寫愁難”，作者下片寫愁并不直寫愁的具體情況如何如何，而是通過典故、景象去暗示、去渲染，啟發(fā)讀者的想象力，這個 愁”就變得更具體可感了。這不是避難從易, 而是因