小紅花的威力

1、 小紅花的威力 精河縣托里鄉(xiāng)沙山子小學：常宏 英國科學家培根說過:“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”書本上也經(jīng)?？梢钥吹筋愃频脑捳Z：“孩子的成功教育，從好習慣培養(yǎng)開始?！薄昂昧晳T能使人終身受益?！薄耙粋€人能否成功，并非取決于天性，而是取決于習慣?！庇纱丝梢姡昧晳T對一個人的一生是多么重要?！耙荒曛嬙谟诖海蝗罩嬙谟诔??！笨梢姡昧晳T必須從小培養(yǎng)。當然，學齡前孩子的好習慣主要是靠父母去抓，而小學生的好習慣就只有靠老師去抓了。作為一名從教二十多年的教師，又當了十幾年的班主任,從未感覺到一朵紙質的小紅花對孩子有多大的吸引力，如今，教學改革要求打造高效課堂，重點要體現(xiàn)小組合作探究

2、的學習方式，為了培養(yǎng)小學生好的學習習慣，也為了使學生盡快適應我的教學方法，我一次又一次地使用小紅花來激勵學生，不僅激勵了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的好的學習習慣，也讓小學生因取得好的成績而得到快樂。更讓作為教師的我也非常高興，沒想到這么廉價的一朵紙質小紅花竟然給我和同學們帶來這么大的快樂。看來，區(qū)區(qū)一朵小紅花的威力還真不小呀！ 今年，我第一次接手教一年級的小學生，一年級的小學生猶如一張白紙，未來這張白紙是五顏六色、豐富多彩的，還是色彩單一、黯然失色的,與學校教育的成功與否有著直接的關系。我國著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育就是培養(yǎng)習慣的過程?！比瞬⒎巧鷣砭途哂心承┝己玫牧晳T或不好的習慣，而

3、是在后天慢慢養(yǎng)成的。小學階段是兒童形成各種良好習慣的關鍵時期，他們的習慣養(yǎng)成不僅影響小學階段的學習成績，而且影響以后乃至將來的一生。由此可見，對于一年級的小學生來說，如何能讓他們盡快適應小學生活，能在四十分鐘內(nèi)有所收獲，與他們好習慣的養(yǎng)成有著多么重要的關系。這也是每一個教育工作者都應該思考的問題。于是，在這學期中，我就把狠抓學生的習慣放在了與完成教學任務的同等位置，兩者齊頭并進，相互促進。過一學期的努力、培養(yǎng)，收到了很好的效果。下面我就結合自己的工作實踐來簡單的談一談小紅花的威力具體表現(xiàn)在哪里： 剛入學時，我要求學生：連續(xù)一個星期不遲到者，獎勵一朵小紅花；有事自己給老師打電話請假者，獎勵一朵小

4、紅花；一整節(jié)課都能認真聽課而不做小動作的，獎勵一朵小紅花；課堂上回答問題積極、站直、聲音大的，獎勵一朵小紅花；寫字姿勢正確的，獎勵一朵小紅花；課堂上，敢于提出問題的，獎勵一朵小紅花；同時回答問題積極的學習小組，每人會得到獎勵的一朵小紅花，整個小組集體還會得到一朵小紅花；小組成員配合得好的，集體也會得到一朵小紅花的獎勵；再后來，不需老師提醒，一周內(nèi)每天寫作業(yè)都能做到身正、抬頭、背挺直的同學，獎勵一朵小紅花；每次上新課前，老師檢查字詞預習情況時，表現(xiàn)好的獎勵一朵小紅花；每次聽寫達到九十五分以上者，獎勵一朵小紅花，達到滿分者，獎勵兩朵小紅花；每次作業(yè)講評時作業(yè)得優(yōu)者，獎勵一朵小紅花；后來，又為了培養(yǎng)

5、學生們的互幫互助及競爭意識，我又采取了每次做完同步的大、小練習冊后，先是自查，然后同桌交換檢查的方式，講評作業(yè)時同桌全對的每人獎勵一朵小紅花，有一人錯了，同桌兩人都得不到小紅花的獎勵；受到獎勵的同學，不僅在班里的紅花臺上能為自己掙到小紅花，還會按照老師的要求告知家長，受到家長的表揚，與此同時，我每周還會跟兩位受到小紅花獎勵的同學的家長取得聯(lián)系，告知家長她孩子在學校的表現(xiàn)情況，并要求家長及時的教育、鼓勵和表揚孩子。這樣，老師和家長都在第一時間向學生傳達了正能量，學生自然就有了獲取正能量后的表現(xiàn)。長此以往,就形成了一種習慣?！皟?yōu)秀也是一種習慣?！薄傲晳T成自然?！遍L此下去，這些好習慣就成了同學們生活中自然而然的事了。 經(jīng)過一年的辛勤培養(yǎng)，我的學生們個個都被小紅花的魔力所俘獲，我看著每個學生時也有了小紅花的喜慶心情。這難道不是教育的結果嗎？不是小紅花的威力所為嗎？當然，培養(yǎng)學生好習慣的方法還有很多種，過程也并非一朝一夕之事，這猶如滴水穿石一樣，必須持之以恒。在教育的過程中，教師必須要有耐心、信心和恒心；要抓緊、抓細、抓實、反復抓、抓反復，只有這樣，才能收到很好的效果。這也是我教