《鳥的生殖和發(fā)育》示范教案

1、第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育整體設(shè)計(jì)教材分析生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物、動(dòng)物和人類通過生殖（遺傳物質(zhì)的傳遞）、發(fā)育（遺傳特性的表達(dá)）體現(xiàn)了物種的延續(xù)和發(fā)展。本節(jié)是在學(xué)習(xí)完植物、昆蟲、兩棲動(dòng)物的生殖后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鳥類的生殖和發(fā)育，在認(rèn)識鳥類生殖過程特點(diǎn)的同時(shí)，突出了鳥類生殖發(fā)育擺脫了水的限制特點(diǎn)，進(jìn)一步了解生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進(jìn)行科學(xué)探究等探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)生物生殖和發(fā)育的知識，因此，更有利于學(xué)生突破本節(jié)的重難點(diǎn)。教材選用雞卵作為代表材料，讓學(xué)生通過“觀察與思考”來獲取相關(guān)知識，貼近生活，增添情

2、趣。同時(shí)， 安排技能訓(xùn)練，使學(xué)生在初步掌握有關(guān)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的過程中，提高比較分析問題及解決問題的能力。本節(jié)課“觀察與思考”的內(nèi)容是“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”， 在認(rèn)識卵殼和卵膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受卵殼對外力的承受能力，以便理解卵殼對卵的保護(hù)作用。為了幫助學(xué)生理解雞卵在發(fā)育時(shí)，通過卵殼上的小孔進(jìn)行氣體交換，可讓學(xué)生用放大鏡觀察卵殼上是否有小孔，并結(jié)合課后練習(xí)中的開放性問題 通過小實(shí)驗(yàn)證明卵殼上有許多氣孔，使學(xué)生明確卵殼并不是密封不透氣的。以小組合作、討論等形式，探究雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，討論各部分結(jié)構(gòu)的功能，認(rèn)識雞卵及其對環(huán)境的適應(yīng)。教師可以結(jié)合雞卵發(fā)育過程的模式圖，引導(dǎo)學(xué)生分析雞卵各部分

3、結(jié)構(gòu)的作用，理解雞卵發(fā)育為什么能完全擺脫水環(huán)境的限制。有關(guān)鳥的生殖和發(fā)育過程，教師可以用多媒體展示有關(guān)的錄像片，也可以啟發(fā)學(xué)生回憶和描述在日常生活中觀察到的實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識鳥類生殖和發(fā)育的過程；還可以組織學(xué)生展示課前觀察鳥巢的情況，描述鳥在巢穴活動(dòng)的特點(diǎn)。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生理解鳥類的繁殖行為對種群繁衍的意義，從而樹立愛鳥、護(hù)鳥的意識。課后組織學(xué)生開展搭建人工鳥巢的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的情感。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，除了讓學(xué)生對鳥類的生殖和發(fā)育過程有了解外，還要讓學(xué)生體會(huì)到，越高等的動(dòng)物其生殖過程越復(fù)雜，對環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)。課時(shí)安排：1 課時(shí)。三維目標(biāo)知識與技能1 通過觀察實(shí)驗(yàn)，說出鳥卵的結(jié)構(gòu)

4、和作用及適于在陸地上發(fā)育的特點(diǎn)。2通過分析資料，描述鳥的生殖和發(fā)育過程。3通過參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動(dòng)，關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。過程與方法1 在交流與討論中，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力和分析歸納能力。2在圖文和音像資料的分析中，提高學(xué)生信息處理的能力，解讀圖表的能力。3在開放性探究活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，提高科學(xué)探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1 在探究、合作、交流中，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2在開展搭建人工鳥巢等一系列課外實(shí)踐活動(dòng)中，提高愛鳥、護(hù)鳥的意識，培養(yǎng)熱愛大自然、珍愛動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)1 鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2鳥的生殖和發(fā)育的基本過程。教學(xué)難點(diǎn)以探究性學(xué)習(xí)

5、促進(jìn)生物學(xué)知識的建構(gòu)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：解剖盤、解剖剪、鑷子、解剖針、放大鏡、針管（帶針頭 ）、培養(yǎng)皿、新鮮雞卵；鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖課件、鳥的生殖和發(fā)育過程錄像；收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的詩詞及文字材料。學(xué)生準(zhǔn)備：每組兩個(gè)生雞蛋、一個(gè)熟雞蛋；收集與鳥的生殖和發(fā)育有關(guān)的詩句和圖片、文字資料；觀察自然界中的鳥巢結(jié)構(gòu)、數(shù)量、鳥在巢內(nèi)的活動(dòng)等，并做好記錄。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師多媒體展示各種鳥的生活圖像，學(xué)生欣賞圖像，交流收集的有關(guān)鳥的資料。教師質(zhì)疑：自然界中的各種鳥是怎樣繁殖后代的？學(xué)生發(fā)表自己的看法，交流體會(huì)，提出不能解決的問題，師生共同解決，導(dǎo)入新知識的探究。利用古詩詞導(dǎo)入新課教師播

6、放配樂配畫詩錢塘湖春行： “孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。 ”學(xué)生欣賞配樂配畫詩， 在古樸典雅的音樂聲中，品味自然的美麗，領(lǐng)略生命的精彩。質(zhì)疑：這首詩描寫了鳥的哪些繁殖行為呢？學(xué)生分析并交流詩句中有關(guān)鳥類的繁殖行為。交流之后， 教師及時(shí)肯定同學(xué)們豐富的知識儲(chǔ)備，帶著同學(xué)們提出的問題，帶著“模糊與未知”再一次走進(jìn)鳥的世界，一起去探討鳥的生殖和發(fā)育問題。推進(jìn)新課學(xué)習(xí)目標(biāo)一：觀察雞卵的結(jié)構(gòu)1 早成鳥和晚成鳥指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，針對教材內(nèi)容提出問題，組內(nèi)討論交流，教師要指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題：剛孵出的小

7、雞毛茸茸的，等絨羽干后，就可以隨父母覓食了?？墒莿偡醭龅男▲澴?、小麻雀等，粉紅色的皮膚上連一根羽毛都沒有，還要靠它的父母喂食，為什么會(huì)有這么大的差別？養(yǎng)雞場的母雞下的蛋都能孵出小雞嗎？為什么有的鳥類有遷徙的現(xiàn)象？學(xué)生結(jié)合收集的資料解釋這些問題，教師幫助補(bǔ)充，達(dá)成共識：（1）有的鳥的雛鳥孵出時(shí)已充分發(fā)育，被有密絨羽，眼已經(jīng)睜開，腿腳有力，在絨羽干后，可隨親鳥覓食。大多數(shù)地棲鳥類（如雞）和游禽類（鴨）屬于早成鳥。有的鳥出殼時(shí)雛鳥尚未發(fā)育充分，體表光滑或微具稀疏小絨，眼不能睜開，全靠親鳥的喂食，待在巢內(nèi)完成發(fā)育后才能獨(dú)立生活，如麻雀等，還有一些軀體大而兇猛的鳥如鷹，屬于晚成鳥。（2）只有受精的雞蛋在

8、適宜的條件下才能孵出雛雞。養(yǎng)雞場的產(chǎn)蛋雞群，無論是單獨(dú)散養(yǎng) 還是籠養(yǎng)，所產(chǎn)的蛋均為未受精卵，不能用于孵化。為獲取種蛋，必須在飼養(yǎng)的母雞群中配 以一定數(shù)量的公雞。受精后雞卵的胚盤較大、色深，辨別方法可用照蛋燈來識別。當(dāng)在照蛋 燈的照射下，蛋中有不透光的黑色斑點(diǎn)，表明該雞蛋是受精的雞卵，不透光的斑點(diǎn)為胚胎發(fā) 育的部位。(3)有些鳥每年隨著季節(jié)的不同，而改變生活的地區(qū)，常在一個(gè)地區(qū)產(chǎn)卵、育雛，到另外一個(gè)地區(qū)越冬，這種鳥叫候鳥。鳥類的遷徙是一種本能，與氣候、食物等生活條件的變化有密切關(guān)系。教師強(qiáng)調(diào)：鳥類的生殖還具有季節(jié)性，一般在春季或夏季進(jìn)行生殖，多數(shù)鳥每年生殖一次。觀察雞卵的結(jié)構(gòu) 教師展示探究器材，

9、提出探究問題，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極思考，設(shè)計(jì)探究方案。問題：如何驗(yàn)證卵殼具有對外力的承受能力？怎樣證明卵殼上有氣孔？雞卵都有哪些結(jié)構(gòu)？想一想，雞卵各部分結(jié)構(gòu)的作用是什么？雞的卵細(xì)胞指的是什么？學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，探討最佳方案，達(dá)成共識：(1)驗(yàn)證卵殼承受力的實(shí)驗(yàn)方法：用四個(gè)雞蛋做腳，在上面放上一塊木板，再放上磚頭，或把一個(gè)雞蛋固定，在上面放上木板，再放上重物。(2)證明卵殼上有氣孔的實(shí)驗(yàn)方法：將雞蛋浸泡在40 50 的溫水中，觀察卵殼上有沒有氣泡產(chǎn)生；用針將卵殼扎一個(gè)小眼，將注射器的針頭從這個(gè)小眼插入，小眼和針頭的縫隙處用棉花纏繞并壓住，以防止漏氣，然后用注射器從這個(gè)小眼向里

10、緩緩打氣，這時(shí)卵殼里的壓力增大，觀察卵殼表面的變化。(3)卵殼對外力有一定的承受能力，說明它具有保護(hù)作用。同時(shí)卵殼上有小孔和外界相通，說明雞卵通過卵殼能與外界進(jìn)行氣體交換，保證受精卵發(fā)育所需要的氧氣。卵殼和卵膜對卵起保護(hù)作用，在卵殼上有許多氣孔可以透氣，以確保卵在發(fā)育過程中能進(jìn)行氣體交換。卵白對胚盤有營養(yǎng)和保護(hù)作用。卵黃是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，在卵黃外面包裹著卵黃膜，起保護(hù)作用。受精卵的胚盤將來能發(fā)育成雛雞，胚盤是雞卵受精后開始發(fā)育形成的初始胚胎，在適宜的條件下胚胎發(fā)育成雛雞。(4)鳥卵的卵細(xì)胞包括卵黃膜、卵黃和胚盤三部分結(jié)構(gòu)。教師質(zhì)疑：鳥卵為什么需要這么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)呢？

11、這與它們所處的環(huán)境有關(guān)嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合昆蟲和兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)分析，得出結(jié)論：鳥類的生殖方式為有性生殖，體內(nèi)受精，卵生。同時(shí)鳥類是陸生動(dòng)物，陸地的環(huán)境十分復(fù)雜，鳥卵的這種結(jié)構(gòu)增加了對陸地環(huán)境的適應(yīng)性，能完全擺脫水環(huán)境的限制，使胚胎的發(fā)育受到良好的保護(hù)，提高后代的成活率。學(xué)習(xí)目標(biāo)二：鳥類的生殖和發(fā)育過程教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，自主探究學(xué)習(xí)鳥的生殖和發(fā)育過程，先組內(nèi)交流自主探究結(jié)果， 達(dá)成共識：鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。再組織學(xué)生分析這部分內(nèi)容，提出不能解決的問題，全班討論、交流，結(jié)合收集的資料進(jìn)行分析，師生共同解決。

12、提出的問題：1 鳥類具備了哪些較完善的繁殖行為，從而保證了后代具有較高的成活率，并且擺脫了對水環(huán)境的依賴？2與青蛙、家蠶相比較，鳥類對環(huán)境適應(yīng)能力最強(qiáng)的原因是什么？得出的結(jié)論：鳥類的孵卵和育雛行為使其后代的成活率更高，適應(yīng)性更強(qiáng)。鳥卵結(jié)構(gòu)復(fù)雜，胚胎受到良好的保護(hù)，同時(shí)為胚胎發(fā)育提供了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，保證了鳥卵發(fā)育所需的條件。鳥類能筑巢、孵卵、育雛，這些都提高了鳥類對環(huán)境的適應(yīng)能力，擺脫了對環(huán)境的依賴。技能訓(xùn)練教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀題干，明確影響雞產(chǎn)蛋的兩個(gè)因素，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解讀圖表的能力。學(xué)生了解影響雞產(chǎn)蛋率的兩個(gè)因素：雞的產(chǎn)蛋率與雞從食物中獲取能量的多少和蛋白質(zhì)的數(shù)量有關(guān)。當(dāng)雞取得足夠

13、能量時(shí)，則停止取食，影響雞對蛋白質(zhì)的取食量，從而影響雞的產(chǎn)蛋率。組織學(xué)生分析、解讀教材圖表中提供的數(shù)據(jù)，從多角度分析問題，解答教材中的問題。通過量化對比選擇最佳的配制雞飼料的方法。附：第 1 小問的具體解答過程如下。首先弄清已知的條件：(1)從題干中可知飼料能量水平為11.9 106焦 /千克；(2)通過解讀曲線圖可知，要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，雞對蛋白質(zhì)的采食量應(yīng)為21.5 克 /只 日；對飼料的采食量應(yīng)為 111 克 /只 日。然后分析求解。設(shè)飼料中蛋白質(zhì)的含量水平為X。列式求出當(dāng)采食111 克的飼料時(shí)，蛋白質(zhì)的含量為多少才能滿足雞取食蛋白質(zhì)的量為21.5 克 /只 日。X 21.5克 /只

14、日 100% 19.4%；X 111克 /只 日即飼料中蛋白質(zhì)含量為19.4%時(shí)，雞的產(chǎn)蛋率可達(dá)到90%。第 2 小問的解答過程如下。已知條件：(1)由題干中可知，飼料的蛋白質(zhì)含量為15%； 能量水平為11.7 106焦 /千克；取食量為101 克 /只 日。(2)由 (1)可推知雞對蛋白質(zhì)取食量為15.2(15% 101 克 /只 日 )， 通過查曲線圖可知在此采食蛋白質(zhì)量的基礎(chǔ)上，雞的產(chǎn)蛋率約為50%。(3)由 (1)提供的已知條件，通過查表可知雞的產(chǎn)蛋率約為60%，但要達(dá)到這樣的產(chǎn)蛋率，飼料蛋白質(zhì)含量還需提高。得出結(jié)論：即從每日采食蛋白質(zhì)量預(yù)測雞的產(chǎn)蛋率應(yīng)為50%。課外實(shí)踐1 指導(dǎo)學(xué)生閱

15、讀教材“帶你參觀養(yǎng)雞場”材料， 初步了解養(yǎng)雞場是怎樣根據(jù)雞的生長和發(fā)育特點(diǎn)，利用科學(xué)技術(shù)手段提高產(chǎn)量的。2課后參觀養(yǎng)雞場，做好記錄，書寫參觀體會(huì)，全班交流。課堂小結(jié)教師展示下列問題，請學(xué)生獨(dú)立填寫下劃線上的內(nèi)容，組內(nèi)相互交流答案，鞏固所學(xué)知識，解決不清楚的問題。 雞卵的外面有較堅(jiān)硬卵殼，其作用是保護(hù)和與外界進(jìn)行氣體交換，其內(nèi)面有兩層卵殼膜，二者之間有一個(gè)小空腔，叫做氣室。卵殼膜內(nèi)透明的部分叫卵白，內(nèi)有黃色的卵黃，是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)物質(zhì)，在卵黃的外面包裹著卵黃膜。卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為胚盤，里面含有細(xì)胞核。雞卵的結(jié)構(gòu)可以使雞卵的發(fā)育完全脫離水環(huán)境，體現(xiàn)鳥類適合陸地生活的特點(diǎn)。 受精卵

16、與未受精卵的區(qū)別：未受精卵的胚盤色淺而小。受精卵的胚盤色深而大。在日常生活中辨別的方法是用照蛋燈來識別，當(dāng)在照蛋燈的照射下，蛋中有不透光的黑色斑點(diǎn)，就是受精的雞卵。3鳥的生殖和發(fā)育過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段。每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。4 鳥類具備了較完善的孵卵和育雛行為，保證了后代有較高的成活率，并且脫離了對水環(huán)境的依賴。學(xué)生組內(nèi)交流后，教師展示答案。教師補(bǔ)充：鳥類是真正的陸生脊椎動(dòng)物，它的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴。復(fù)雜的繁殖行為又提高了后代的成活率，為種族的延續(xù)和發(fā)展提供了更好的條件。板書設(shè)計(jì)第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育一、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)1 早成鳥和晚成鳥2觀察

17、雞卵的結(jié)構(gòu)二、鳥的生殖和發(fā)育過程求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛典例精析鳥類都具有的繁殖行為包括()A 筑巢、孵卵、育雛B 求偶、交配、筑巢C產(chǎn)卵、孵卵、育雛D求偶、交配、產(chǎn)卵答案： D詳解： 鳥的生殖和發(fā)育一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段。但不是所有的鳥都具有這幾個(gè)階段。有的鳥不筑巢、不孵卵、不育雛，如杜鵑。杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類(如畫眉、鴉雀、壽帶鳥和柳鶯)的鳥巢內(nèi)，讓這些鳥為其孵卵、育雛。但是鳥必須具有求偶、交配、產(chǎn)卵等繁殖行為，才能完成生殖發(fā)育過程?！傲荷嫌须p燕，翩翩雄與雌。青蟲不易捕，黃口無飽期。須臾十來往，猶恐巢中饑。 ”白居易的這首詩體現(xiàn)了生物繁衍后代的本能，

18、屬于鳥類繁殖中的哪一種行為()A 產(chǎn)卵B 育雛C 筑巢D 求偶答案： B詳解： 這首詩描寫的是蟲子不容易捕捉，而“ 黃口 ” 是指雛燕，反映了燕子生兒育女的艱辛，這屬于燕子的育雛行為。鳥類比魚類、兩棲類、爬行類動(dòng)物復(fù)雜而高等，在繁殖上表現(xiàn)為()A 體外受精B 卵生C胎生哺乳D筑巢、孵卵、育雛答案： D詳解： 鳥類的繁殖行為比魚類、兩棲動(dòng)物、昆蟲更高等的是筑巢、孵卵和育雛，這幾種行為提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對陸生繁殖環(huán)境的適應(yīng)能力，擺脫了對水環(huán)境的依賴。在下列行為中，不屬于鳥類繁殖期間行為的是()A 園丁鳥用鮮花、漿果和彩色玻璃碎塊裝飾自己的“小庭院”B 母野鴨為保護(hù)小鴨奮起驅(qū)逐老鷹C大山雀撕

19、開奶瓶蓋取食牛奶D 大山雀撕取樺樹皮做窩答案： C詳解： 鳥卵繁殖期間的行為包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段。園丁鳥用鮮花、漿果和彩色玻璃碎塊裝飾自己的“ 小庭院 ” 屬于求偶行為；母野鴨為保護(hù)小鴨奮起驅(qū)逐老鷹屬于育雛行為；大山雀撕取樺樹皮做窩屬于筑巢行為。和青蛙相比，鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)主要包括()體內(nèi)受精卵生體外受精卵外有卵殼保護(hù)親鳥有孵卵、育雛行為A B CD 答案：A詳解：青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是有性生殖、卵生、體外受精、水中發(fā)育，幼體和成體差異較大，為變態(tài)發(fā)育；鳥的生殖發(fā)育特點(diǎn)是有性生殖、卵生、體內(nèi)受精，一般要經(jīng)過孵卵、育 雛等階段。右圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖完成下列問題

20、：(1)鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛鳥的部位是 ， 該結(jié)構(gòu)與 和能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的 共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。 TOC o 1-5 h z (2)既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是 ， 6(3)鳥的生殖發(fā)育擺脫了的限制，這也是鳥類適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。(4)人工孵化小雞時(shí)，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應(yīng)該是，所提供的外界條件應(yīng)是。(5)在鳥卵外殼上均勻地涂抹上凡士林，你認(rèn)為能不能孵化出小鳥？，其原因是答案： (1)1 胚盤 4 卵黃膜5 卵黃 (2)7 卵白 氣室 (3)水(4)已受精的、較大的卵保證卵孵化所需要的適宜溫度(5)不能 鳥卵的卵殼涂抹凡士林后隔絕

21、了空氣，無法與外界進(jìn)行氣體交換，鳥卵不能正常發(fā)育教材習(xí)題答案詳解本句詩來自白居易的錢塘湖春行，全詩內(nèi)容是“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤?！边@首詩反映詩人在西湖白沙堤看到的生機(jī)勃勃的早春景象。在詩中“幾處早鶯爭暖樹”反映鳥筑巢時(shí)的占區(qū)行為。鶯類棲息在樹枝上，常常將巢筑于樹上或樹洞中，早春氣候還冷，鶯為筑巢而爭占暖樹(向陽的樹枝)。“誰家新燕啄春泥”反映燕子的筑巢行為。燕子在選定好筑巢的地點(diǎn)后，用喙銜泥、草稈和草根，混合以自己的唾液，在屋檐下筑成半個(gè)碗形的巢。本題為開放性題目，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，

22、可讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上，提出思路、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。下面的實(shí)驗(yàn)方案可供參考。(1)將蛋殼用針扎一個(gè)小眼，在小眼處插入注射器的針頭，注意小眼和針頭間的縫隙，應(yīng)盡量密封。然后用注射器從這個(gè)小眼向里緩緩打氣，使蛋殼里的壓力增大。過一段時(shí)間后，可見蛋殼表面就出現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的液珠，由此說明蛋殼上有小孔。(2)將鮮蛋浸沒在40 50 的溫水中，看蛋殼上有小氣泡產(chǎn)生。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知表中列出的鳥卵是依次增大，如鴨蛋比雞蛋大，雞蛋比鴿蛋大，鴕鳥蛋的大小大約是其他鳥蛋的數(shù)倍甚至十幾倍。而從表格中列出的各種鳥卵的孵化時(shí)間也是逐漸增長，由此可以推測鳥卵孵化的時(shí)間長短與卵的大小有關(guān)。4.生物種類生殖方式發(fā)育方式昆蟲有性生殖、體

23、內(nèi)受精、卵生完全變態(tài)或不完全變態(tài)兩棲動(dòng)物有性生殖、體外受精、卵生多為變態(tài)發(fā)育，在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水鳥類有性生殖、體內(nèi)受精、卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育昆蟲的變態(tài)發(fā)育，使昆蟲一生中不同發(fā)育階段，適應(yīng)不同的食物和生活環(huán)境。兩棲動(dòng)物的受精過程和幼體發(fā)育的特征，只適于在有水的環(huán)境中生活。鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，胚胎的發(fā)育受到良好的保護(hù)。此外，鳥類能營巢、孵卵、育雛，這都提高了鳥類對環(huán)境的適應(yīng)能力。有的鳥不筑巢、不孵卵、不育雛，如杜鵑。杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類(如畫眉、鴉雀、壽帶鳥和柳鶯)的鳥巢內(nèi)，讓這些鳥為其孵卵、育雛。無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點(diǎn)，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必

24、須具有求偶、交配、產(chǎn)卵等行為?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)題目：參觀養(yǎng)雞場目的：1.了解什么樣的雞蛋才能用來孵化小雞。了解雞卵是怎樣進(jìn)行人工孵化的，孵化過程中要注意哪些問題。了解雛雞怎樣進(jìn)行飼養(yǎng)和管理。了解怎樣依據(jù)雞的生長和發(fā)育特點(diǎn)，利用科技手段提高產(chǎn)卵量?；顒?dòng)過程：組織參觀養(yǎng)雞場，詢問專家，做好參觀記錄，寫出參觀體會(huì)，開展匯報(bào)交流。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參與知識的形成過程，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，在師生、生生互動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行了書本知識的強(qiáng)化。通過本節(jié)課學(xué)生知道了鳥卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠描述鳥類的生殖與發(fā)育過程，并且能夠舉例說出鳥類在發(fā)育過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。在提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并

25、進(jìn)行了一定的知識鋪墊以后，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)并樂于自學(xué)相關(guān)知識，大大提高了課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，本節(jié)課也留下了很多值得我去思考和完善的地方。比如：提供的影像資料還需要配合一些必要的解釋，避免學(xué)生忽略一些重要情節(jié)，造成收獲知識的片面性。參考資料 什么是早成鳥、晚成鳥剛從卵里孵出來的鳥稱為雛鳥，雛鳥可分為早成鳥與晚成鳥。早成鳥在孵出時(shí)已經(jīng)充分發(fā)育，眼已睜開，腿腳有力，全身已長滿絨毛。在絨羽干燥后，就能跟隨親鳥啄食。大多數(shù)地棲鳥或游禽，如鵪鶉、雞、鶴、雁、鴨等都屬于早成鳥。晚成鳥出殼時(shí)尚未充分發(fā)育，眼不能睜開，不能行走，全身赤裸或只有少數(shù)絨羽，需由親鳥繼續(xù)在巢內(nèi)喂養(yǎng)和保溫十幾天甚至幾十天，才能逐漸發(fā)育成羽毛

26、豐滿的幼鳥以完成其發(fā)育過程。晚成鳥是高等鳥類所共有的特征，雀形目鳥類和攀禽、猛禽及一部分游禽等都屬于晚成鳥。所有的籠養(yǎng)鳥的雛鳥幾乎都是晚成鳥，也就是說籠養(yǎng)鳥雛鳥出殼后都要由親鳥喂哺。動(dòng)物的求偶行為在動(dòng)物世界中有這樣一個(gè)畫面，一只雄黑熊在異性面前使勁兒地?fù)u晃一根木柱。你能猜出它為什么這么做嗎？原來，這只雄黑熊是在顯示自己的力量，以求獲得雌黑熊的青睞。這種行為就屬于動(dòng)物的求偶炫耀行為。說起求偶炫耀，鳥類可以說是手段多多。它們中能歌者歌，會(huì)舞者舞，能歌善舞的則要載歌載舞。尤其在兩雄相爭的情況下，誰的歌聲更動(dòng)聽，誰的舞姿更優(yōu)美，誰就將最終獲得雌鳥的“芳心”。有些鳥類中的雄鳥只需展示美麗的羽毛，雌鳥就會(huì)

27、動(dòng)情。雄孔雀就是以漂亮的尾屏打動(dòng)雌孔雀的。有的鳥還在婚前換上鮮艷的羽毛，而繁殖期一過，這身婚羽就換掉了。最有趣的是有些動(dòng)物在尋求配偶時(shí)，竟然也要挑“家境”，要“彩禮”。燕雀科中有種叫“四十雀”的鳥，這種鳥的雌性尋配偶首先要選擇那些家住食物豐富的橡膠林里的雄性，而對住在食物不豐富的柳樹叢中的雄鳥則毫不理睬。有些動(dòng)物求偶時(shí)還要帶上一份禮物，生活在南極的阿德里企鵝，雄鳥求愛前要挑選一些卵石作為見面禮，這在冰天雪地的南極是很難找到的禮物。昆蟲中有一種長腿大蚊，雄性只有帶來塊頭大味道好的蟲子，雌性才同意與其交尾。動(dòng)物中除了鳥類，還有些別的動(dòng)物也會(huì)唱“情歌”求偶。雄性青蛙在生殖季節(jié)叫得最起勁兒，目的就是吸引雌蛙來到近旁。夏日里樹上的蟬總是叫個(gè)不停，這些會(huì)叫的蟬都是雄性的，它們高聲鳴叫以吸引雌蟬前來交配。有些動(dòng)物，如昆蟲中的飛蛾等，甚至?xí)詺馕秱髑?。雌蟲的身體能分泌出一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，叫性外激素。這種物質(zhì)的氣味散布開去，能把雄蟲從很遠(yuǎn)的地方招來。動(dòng)物求偶也并非都是這樣“文明”，有些動(dòng)物為爭奪雌性，是非要訴諸武力不可的。勝者爭得配偶，敗者認(rèn)輸作罷。雄性象海豹因?yàn)橐獡碛幸活^雌性象海豹，而與其他雄性象