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1、一年級下冊數(shù)學教案100以內(nèi)數(shù) 的大小比較人教新課標100以內(nèi)數(shù)的大小比較教學設(shè)計教學內(nèi)容:人教版一年級下冊P39100以內(nèi)數(shù)的大小教學目標:.使學生理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,并會熟練比較。.經(jīng)歷從具體形象到抽象比較的過程,得出比較 100以內(nèi)數(shù)的大小的一般方法。.讓學生在游戲中體驗學習數(shù)學的快樂。教學重點:得出比較的方法,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學難點:發(fā)現(xiàn)并小結(jié)出比較的方法教學過程:一、談話引入d揭示課題師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天天氣暖洋洋,好舒服啊,你喜歡春天嗎?老師這兒有三個溫度(板書:2 3526 )猜猜哪個是春天的溫度?你是怎么猜出來的(通過比大小來猜)今天就
2、來學習數(shù)的大小比,較(板書課題) 二、充分比較,感知方法. 一位數(shù)與兩位數(shù)的比較2與26相比結(jié)果怎樣?用什么符號連接? .我們從溫度計中可以看出它們的大小。(出示氣溫計)師簡要介紹溫度計。你還能怎樣來比較2和26的大???(可 以用計數(shù)器撥。數(shù)來比較,也可以直接以一位數(shù)和兩位數(shù)做比較,說出是怎么比的。)引出一位工數(shù)比兩位數(shù)小,補充100和26的比較,知道三位數(shù)比兩位數(shù) 大。.十位不同的兩個兩位數(shù)的比較(35和26)A.在氣溫計上觀察兩個數(shù)的.大小B.還有什么方法來比較35和26的大?。浚ㄍ队帮@示:在計數(shù)器上撥出兩個數(shù)) 說說你是怎么比的?(要抓住要點:3個十比2個十大,只要比十位就能知道結(jié) 果了
3、)聽懂他的意思了嗎?(指名解釋,教師隨時跟進).十位相同的兩個兩位數(shù)的比較(21度和26度)補充秋天的溫度:21度,這兩個數(shù)哪個大?為什么?能在計數(shù)器上來比一比嗎?說說你是怎么比的?(抓住要點:十位相同比個位).直接比較師:剛才我們借助計數(shù)器知道了比較兩個數(shù)大小的方法,現(xiàn)在我們不用計數(shù)器,看著數(shù).來說說是怎么比的,你行嗎?7505884088 (教師適時介入整理學生的語言).小結(jié)方法:觀察黑板上的這些比大小的式子,可以分成幾種不同的情況?每種情況比大小各用了什么方法?(板書)三、鞏固練習.在。里填上,、或=P39做一做(做完后抽幾道說說方法)480456807869096570568009098089.P42.第三題,把一組數(shù)分成大于 60和小于60兩組先學生獨立做;反饋時把大于 60的數(shù)和小于60的數(shù)分開板書,抽幾個說說為什么比60大,再說幾個大于60 的數(shù)有什么特點?. 口里可以填哪些數(shù)?為什么?口 432口432板書設(shè)計:21268488同十位相
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