一節(jié)美術(shù)課的教后反思(900字)

1、一節(jié)美術(shù)課的教后反思（ 900 字）一節(jié)美術(shù)課的教后反思本周進行的研討活動， 我試上的是一節(jié)美術(shù)課 小詩人的家 ， 試想以往我上美術(shù)課總是先出示范畫再通過一些游戲、 故事、 兒歌來化解某些美術(shù)技巧， 這次我就想可否有意識地改變一下我的課堂程序， 看能否先不給予幼兒指導(dǎo)只規(guī)范詩句的內(nèi)容， 讓他們組成小組共同創(chuàng)作合作作畫， 然后將幼兒的畫集合起來， 通過幼兒自己對同伴畫的欣賞、 比較而提升自己， 最后教師再將幼兒在畫中出現(xiàn)的一些美術(shù)技巧給幼兒講述從而化解難點， 試上下來卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了許多問題， 如沒有事先的指導(dǎo)和目的要求， 幼兒整個一開始就全憑想象無目的作畫； 欣賞評價時幼兒也主觀上憑自己的喜好，

2、或者對某位幼兒的喜歡來評價別的小朋友的畫； 教師的美術(shù)技巧的難點化解放在最后， 已讓幼兒不感興趣， 也難以出效果。 這次嘗試雖然有很多不足之處， 某些地方還需要進一步完善， 但是它引發(fā)了我對幼兒教育好課標(biāo)準(zhǔn)的深層思考：、好課應(yīng)該充滿童趣讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該多了解幼兒心理多分析教材，關(guān)注幼兒生活的點滴，從而對教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置研究如何運用充滿童趣的方式化解教學(xué)難點使復(fù)雜的事物簡單有趣化來支持幼兒主動地學(xué)習(xí)， 讓幼兒在與環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生主動建構(gòu)經(jīng)驗。 有效的師幼互動是如何在教育的節(jié)奏和兒童發(fā)展的真實節(jié)奏之間尋找平衡， 如何支持幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)。、好課應(yīng)該著眼于為孩子的一生成長奠基。教師應(yīng)

3、以兒童為本的兒童觀發(fā)展觀，幼兒教育要注重幼兒的可持續(xù)發(fā)展，為其一生發(fā)展打下基礎(chǔ)； 如學(xué)習(xí)觀、 教育觀， 幼兒教育要遵循幼兒學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律；如質(zhì)量觀，評價教師、幼兒的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是多元的。、好課應(yīng)該在不斷的反思中加以完善。教師根據(jù)幼兒發(fā)展的情況， 分析班級教育目標(biāo)是否恰當(dāng)， 了解教育內(nèi)容、 方法、 手段是否適宜， 是否調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性， 教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 符合幼兒的發(fā)展需要， 從中教師發(fā)現(xiàn)自己成功方面和需要改進的問題，通過分析指導(dǎo)，提出改進計劃來促進幼兒的發(fā)展?？傊?，幼兒的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量關(guān)系到整個幼兒教育的成敗。 在幼兒課堂教學(xué)中教師只有明確

4、了好課的標(biāo)準(zhǔn)， 才能在實踐中上出好課，幼兒教育才能在我們的努力下不斷地發(fā)展、提高。第二篇：三年級美術(shù)課后反思 600 字、課后記：學(xué)生對古老的交通工具了解的還是不夠多，老師講的多，學(xué)生發(fā)言比較少。要改進方法。、課后記：對現(xiàn)在與未來的交通工具，學(xué)生非?；钴S，課上得很好。、課后記：學(xué)會了看簡單的地圖，并能畫出從家到學(xué)校的地圖來。、課后記：這課在上第一節(jié)時，效果不太好，經(jīng)過調(diào)整后節(jié)課上地還可以。、課后記：深圳的高架橋很多，學(xué)生不陌生，效果很好。、課后記：學(xué)生對未來的汽車有非常的想象力，作業(yè)很好。、課后記：這課難度比較大，教師講課時學(xué)生比較難理解，怎樣解決這個難點，應(yīng)該是讓學(xué)生多看（圖片、課件等資料）更好的去了解和觀察，才能上好。、 課后記：學(xué)生初步接觸紙版畫，但效果很好。、 課后記：學(xué)生有創(chuàng)意。、課后記：上課采用了分小組創(chuàng)作，進行小組比賽，課堂非常活躍。、課后記：通過這課，學(xué)生分辨出什么是虛形和實形，并能剪紙的方法剪出虛形和實形。、課后記：利用平時學(xué)到的知識，進行裝飾。、課后記：自己動手制作明信片送給同學(xué)，增加同學(xué)之間的友誼。、課后記：巧妙的利用卡紙制作，并能進行裝飾，懂的裝飾美。課