一年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會3篇

1、一年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會3篇作為語文教育工作者就要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。下面是為大家準(zhǔn)備的 一年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會，希望大家喜歡！2月19日我參加了由蘭山區(qū)組織的教材培訓(xùn)活動，聽了王艷芝老師的講解。讓我對一 年級人教版新教材有了一個更新的認(rèn)識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何 有效的去教，下面就談?wù)剮c我的學(xué)習(xí)體會。一、新課程的教材的理解本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題，分為8組: 多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福， 我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。這8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點

2、，蘊含教育價 值，把知識與能力、方法與習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體。每組包括1課“識字”、4、5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一 個有機的整體。課文34篇，有2篇連環(huán)畫形式的課文不注拼音;選讀課文5篇，內(nèi)容豐富 多彩。識字課形式多樣，包括詞語、三字經(jīng)、對對子、詩歌、謎語、諺語等形式?！罢Z文 園地”面貌一新，包括四個欄目：“我的發(fā)現(xiàn)”一引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)習(xí)方法， 主要是識字的方法；“日積月累”一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；“口語交 際”一與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；“展示臺”給學(xué)生提供展示 學(xué)習(xí)所得，特別是課外學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行

3、認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識350個 常用字，會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在課后的練習(xí)里標(biāo)明。 此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。書后的生字表一列出了全冊要求認(rèn)識的 字，生字表二列出了全冊要求會寫的字。二、對新課程的教學(xué)要求：首先，要想讓學(xué)生愛上語文，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。朱寰說：“教人未見意 趣，必不樂學(xué)。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)興趣是一種巨大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū) 力，是學(xué)好語文的誘因。教師要不斷修煉自己的教學(xué)語言，使它準(zhǔn)確、精煉、優(yōu)美。優(yōu)美 的語言能給學(xué)生美的感受、是激發(fā)學(xué)生興趣的重要因素之一。在語文課堂上，我們要有相 聲般的幽默、

4、小說般的具體形象、詩歌朗誦般的激情，通過優(yōu)美的語言感染學(xué)生，給學(xué)生 以詩情畫意般的享受，給學(xué)生以美的熏陶。久而久之，學(xué)生感受到了語言文字的魅力，就 會越來越喜歡語文了。其次，引領(lǐng)學(xué)生多進行課外閱讀，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極 的通過反復(fù)朗讀，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍 視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培 養(yǎng)，對低年級來說更應(yīng)該通過教師指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)朗讀和體驗逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣， 從而喜歡閱讀，主動閱讀。與此同時還要教導(dǎo)學(xué)生注意閱讀時的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。在這方面，教師

5、要給學(xué)生樹立好的榜樣。教師在平時的工作中要多讀書，讀好書，遇 見美文可以在課堂上給學(xué)生朗讀，也可以將自己讀過的好書向?qū)W生推薦，與學(xué)生交流讀書 心得。要在班級中營造一種濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生置身其中與我們一起品味書香。隨著 的閱讀量的增加，學(xué)生的語言積累一定會越來越豐富，語感也就更強了。最后，王老師還跟我們講解怎么才讓語文教學(xué)更有效。讓我懂得了，真實、樸實、 扎實、厚實的課才是一節(jié)好的課。通過這次的培訓(xùn)，在以后的教學(xué)中我會更好的把握好教 材。在漫長的教學(xué)路途中我會更加的去完善教學(xué)工作。要想當(dāng)好一名任課教師，就必須要理解和把握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，因為它是指導(dǎo)我 們備課和上課的標(biāo)尺。假期里乂將語文新

6、課程標(biāo)準(zhǔn)進行了重新解讀，使我對課標(biāo)的理解更 深刻了一些。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正 確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感?！睂這一理念，我的體會頗深。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課 程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的性質(zhì)與地位決定了它對于每 個人的重要性。因此，我們必須要讓學(xué)生從小熱愛語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。我們的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化，尤其是中國的語言文字博大精深，更是值 得我們驕傲和自豪，吸引了許多國際友人都來學(xué)習(xí)。作為教師，我們要通過多種途徑讓學(xué) 生了解祖國的

7、語言文字，尤其是通過語文課堂培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，從而正 確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累。所以，我們要想辦法讓學(xué)生愛上語文課堂。首先，要想讓學(xué)生愛上語文，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。朱熹說：“教人未見意 趣，必不樂學(xué)。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”學(xué)習(xí)興趣是一種巨大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū) 力，是學(xué)好語文的誘因。教師要不斷修煉自己的教學(xué)語言，使它準(zhǔn)確、精煉、優(yōu)美。優(yōu)美 的語言能給學(xué)生美的感受、是激發(fā)學(xué)生興趣的重要因素之一。在語文課堂上，我們要有相 聲般的幽默、小說般的具體形象、詩歌朗誦般的激情，通過優(yōu)美的語言感染學(xué)生，給學(xué)生 以詩情畫意般的享受，給學(xué)生以美的熏陶。久而久之，學(xué)生感受到了

8、語言文字的魅力，就 會越來越喜歡語文了。其次，引領(lǐng)學(xué)生多進行課外閱讀，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感。在這方面，教師要給 學(xué)生樹立好的榜樣。教師在平時的工作中要多讀書，讀好書，遇見美文可以在課堂上給學(xué) 生朗讀，也可以將自己讀過的好書向?qū)W生推薦，與學(xué)生交流讀書心得。要在班級中營造一 種濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生置身其中與我們一起品味書香。隨著的閱讀量的增加，學(xué)生的 語言積累一定會越來越豐富，語感也就更強了。對課標(biāo)的再次解讀引起我更加深入的思考，讓我更加明確了教學(xué)的方向，我會努力踐 行新課標(biāo)，讓語文課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂園。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互 動等，

9、我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程 的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一 個有利于素質(zhì)教育的空間。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式乂要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、 合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，要鉆研新教材、理解和 把握新教材、用好新教材;要重視教學(xué)反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材 的實驗任務(wù)。在教學(xué)實踐中，我將采取了以下幾點做法：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，真正確立語文教育的 新理念。通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高

10、學(xué)生的語文實踐 能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、 跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。2、從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與課程標(biāo)準(zhǔn)、 教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教 學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效 地實施語文教學(xué)。3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，根據(jù)本年級本班學(xué)生的年齡特征和不同的 教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽 說和綜合實踐活動落到實處;大力

11、改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂 學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加 學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接 受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱 讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文 素養(yǎng)的整體提高。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我收獲豐厚，感觸很多，使我加深了對新課程改革的理解與體會， 我進一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。在一年級語文教學(xué)實踐中，針對本班68名 學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我主要采取以下幾點作法：一、備好課，上好

12、課。一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個 整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識 四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且 認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法, 而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡。面對本班的68 名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭 取每天進步。一年級作為學(xué)生走

13、進學(xué)校的第一步，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然 跟上了，我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力 讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書 的正確姿勢”“你的聲音真美” “你的回答太精彩了，簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜, 積極思考。在師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。要想學(xué)生 在整個課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷 努力的方向。三、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作 的同時，加強和