10《岳陽樓記》3課時(shí)課件(共92張PPT)+教案+導(dǎo)學(xué)案+素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 10岳陽樓記3課時(shí)課件(共92張PPT)+教案+導(dǎo)學(xué)案+素材中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺10岳陽樓記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀、背誦全文，學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2、學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合的寫法。3、理解和正確評價(jià)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入新課1.播放視頻“經(jīng)典詠流傳岳陽樓記”激趣。2.我國古代的三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓，王勃滕王閣序“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔顥黃鶴樓“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓

2、上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是傳唱不衰，岳陽樓記成為寫景狀物抒發(fā)真情表達(dá)志向的名篇。今天，我們就來學(xué)習(xí)這一名篇，學(xué)習(xí)它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情，又是怎樣表達(dá)自己的志向的。二、資料鏈接1.岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年（716），張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。2.簡介：范仲淹（9891052），字希文。北宋政治家、文學(xué)家。謚“文正”，世稱范文正公。有范文正公文集。蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對下層人民的痛苦感受較深。做官以“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下

3、之樂而樂?！睘闇?zhǔn)繩。他力主革除弊政，被讒受貶，慶歷五年由參知政事謫守鄧州。他是北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他的詩文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。本文寫于慶歷六年（1046）九月十五日。3.寫作背景：滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士，兩人的友誼也是從這時(shí)候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢力的反對，慶歷四年被貶，謫守岳州（今湖南），第二年范仲淹被貶，謫守鄧州（今河南）。滕子京心里有些憤慨，范仲淹非常擔(dān)心他惹出禍來，想找機(jī)會勸他。恰好趕上他請范仲淹為重修岳陽樓作記。范仲淹身在河南，望著滕子京送來的洞庭晚秋圖，借題發(fā)揮，寫出自己所推崇的為人處世的態(tài)度，勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，不

4、計(jì)較個(gè)人眼前的得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。4、文體簡介：“記”是古代的一種文體。一般地說，對現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)事物有所感受，而后不拘一格地寫出來，都可以叫做“記”。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)的感情或見解，即景抒情，托物言志。小石潭記桃花源記醉翁亭記滿井游記它可以全是敘事，如陶淵明的桃花源記，可以全是寫景，柳宗元的小石潭記，還可以兼有敘事、寫景、狀物、議論等表達(dá)方式。表達(dá)方式雖有不同，但目的都在于抒發(fā)的情思和抱負(fù)，或闡述對某些問題的觀點(diǎn)。“記”在寫法上可以分兩類：一類是不直接說，或基本不表露自己的觀點(diǎn)或感情狀態(tài)，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如桃花

5、源記。另一類是由事、景、物的描述中，自然發(fā)生出情理，而常以“卒卒：完章顯志”的方式表現(xiàn)出來。三、朗讀課文1.讀準(zhǔn)字音謫（zh）屬（同“囑”zh）霪（yn）霏（fi）檣（qing）楫（j）冥冥(mng)讒（chn）偕忘(xi)浩浩湯湯(shng)怒號(ho)汀蘭(tng)把酒(b)2.讀準(zhǔn)節(jié)奏。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合，讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一。凡四字句皆兩字一頓，如：“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”；按意義劃分，不要讀破句。如：“前人之述備矣?！?、“然則何時(shí)而樂耶。”、“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！薄⑾忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”、“此則岳陽樓之大觀也；登斯樓也?！?；相鄰的兩組駢

6、句之間，要有稍長的停頓。如：“上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳?！笔柰ㄎ囊猓ㄒ唬┪难栽~語1.注意以下重點(diǎn)詞語的意思：百廢具（都、全）興（興辦）；增其舊制（規(guī)模）；屬（囑咐）予作文以記之；浩浩湯湯（形容水勢洶涌壯闊。）；橫無際涯（邊際）；朝暉（日光）夕陰；岳陽樓之大觀（景象）；前人之述備（全面，詳盡）矣；南極（到達(dá)、直到盡頭）瀟湘；連月不開（放晴）；日星隱曜（光芒）；薄（迫近）暮冥冥；去國（朝廷）懷鄉(xiāng)；滿目蕭然（凄涼冷落的樣子）；波瀾不驚（平靜。驚，這里有“起”、“動(dòng)”的意思。）；春和景（日光）明；沙鷗翔集（鳥停息在樹上。）；錦鱗（美麗的魚）游泳；郁郁（形容香氣濃郁）青青；長煙一（全）空（

7、消散）；登斯（這）樓也；寵辱偕（一起）忘；把（端著）酒臨風(fēng)；不以（因?yàn)椋┪锵?；居廟堂（喻指朝廷）之高；予嘗（曾經(jīng)）求（探索，探求）古仁人（品德高尚的人）之心；或異二者之為（心情，思想。）；處江湖（泛指四方各地）之遠(yuǎn)；是進(jìn)（指居廟堂之高）亦憂，退亦憂（指處江湖之遠(yuǎn)）；微（無，沒有）斯（這種）人，吾誰與歸（歸附）。2、通假字(1)屬予作文以記之?屬同“囑”，囑托。?(2)百廢具興?具同“俱”，（二）注意以下重點(diǎn)語句翻譯：1、越明年，政通人和，百廢具興。譯：到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。2、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。譯：于是，重新修

8、建岳陽樓，擴(kuò)展它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面；（并）囑咐我寫一篇文章來記述這件事。3、銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陽，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。譯：（它）包含著遠(yuǎn)處的山峰，容納下長江，浩浩蕩蕩，廣闊無邊。早晨陽光照耀，傍晚烏云蔽天，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的描述已經(jīng)很詳盡了。4、遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？譯：被降職遠(yuǎn)調(diào)的人和不得志的詩人，大多在這里聚會，他們看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？5、若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。譯：像那連

9、綿不斷的雨紛紛而下，連月不晴（的時(shí)候），陰慘慘的風(fēng)怒號著，渾濁的浪濤沖向天空；太陽和星星隱沒了光輝，山岳隱藏起形體；商人和旅客不能行走，桅桿傾倒，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎長嘯，猿啼叫。6、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。譯：（此時(shí)）登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到他人的誹謗和諷刺的心情。滿眼凄涼冷落，極度傷感而十分悲痛。7、而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！譯：有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光如跳躍的碎金，平靜的月影像沉入水底的白璧，打漁人的歌聲互相唱和，這種快樂哪有盡頭呢？8、登斯樓也，則有心曠神

10、怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。譯：（此時(shí)）登上這座樓，就會感到心胸開闊，精神愉悅，一切榮耀和屈辱統(tǒng)統(tǒng)忘記，迎著風(fēng)舉杯痛飲，大概是高興到極點(diǎn)了。9、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。譯：我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情。為什么呢？（他們）不因外少之優(yōu)，個(gè)人之得而喜，也不因個(gè)人之失，外物之劣而悲。10、居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。譯：在朝廷做高官就為他的百姓擔(dān)憂；離開朝廷，在偏遠(yuǎn)的地方就為他的國君擔(dān)憂。11、噫！微斯人，吾誰與歸？譯：哎，（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？第二課時(shí)劃分層次第一部分（1）敘述重修岳陽樓

11、和作記的緣由。?第二部分（24）描寫岳陽樓的京觀及遷客騷人的情懷。?其中，段2由岳陽樓的大觀過渡到登樓覽物的心情。段3寫覽物而悲者。段4寫覽物而喜者。?第三部分（5）表現(xiàn)的曠達(dá)胸懷及政治抱負(fù)。細(xì)讀感悟賞析課文，深入理解課文內(nèi)容。（一）朗讀第一段，思考：1、哪句話交代了本文寫作緣由？當(dāng)時(shí)他和他的朋友滕子京的處境如何?（“屬予作文以記之。”“之”指代“乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。”即指代重修岳陽樓這件事。）（他和他的朋友滕子京都“謫守”。）2、哪幾句寫重修岳陽樓的背景原因和政績？（“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！薄罢ㄈ撕?，百廢具興。”）3、哪些語句概括了重修岳陽樓時(shí)的盛況？（

12、“增其舊制，刻唐賢今人詩賦予于其上”概括了重修岳陽樓時(shí)的盛況。）（二）朗讀第二段，思考：1、表現(xiàn)洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”的句子有哪些？第2段中哪句是總領(lǐng)句？（“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千?！保ㄊ强傤I(lǐng)句是：“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”）2、為什么略寫岳陽樓之大觀？?（“前人之述備矣?！保?、“前人之述備矣”照應(yīng)了上段哪句話？（“刻唐賢今人詩賦于其上”）4、“遷客騷人”覽物之情有兩種：悲和喜；認(rèn)為覽物之情應(yīng)該是怎樣的？（“不以物喜，不以己悲?！保ㄈ├首x第三、四段，思考：1、描寫洞庭湖陰天景色的句子有哪些？（“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；討論

13、并歸納：日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。”）2、遷客騷人的“感極而悲”源自其怎樣的人生經(jīng)歷或思考？（“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏?！保?、描寫洞庭湖晴天景色的句子有哪些？（“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答?！保?、遷客騷人“其喜洋洋”源自其怎樣的人生經(jīng)歷或思考？（“心曠神怡，寵辱偕忘。）5、本文對景物的描寫非常生動(dòng)逼真，但的寫作目的是不是為了寫岳陽樓和洞庭湖優(yōu)美的景色呢？請從課文中找佐證。（對景物的描寫，不是為寫岳陽樓和洞庭湖的優(yōu)美景色；目的是借景抒情?！斑w客騷人，多會

14、于此，覽物之情，得無異乎？”就是證明。他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？）（四）朗讀第五段，思考：1、“古仁人之心”有什么內(nèi)涵？（“不以物喜，不以己悲?！?；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！保肮湃嗜酥摹笔窃鯓拥?（“不以物喜。不以己悲?！保肮湃嗜恕钡膽n樂觀是怎樣的?（先講“憂”，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂”。后講“樂”，“后天下之樂而樂”。）2、“或異二者之為”中“二者之為”指什么？（“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏?！焙汀靶臅缟疋?，寵辱偕忘?！保?、哪些語句顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操？（體現(xiàn)“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情

15、操的語句是“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。遷客騷人的悲與喜的原因是“以物喜，以己悲”，而古仁人的悲與喜的原因是“不以物喜，不以己悲”。古仁人的快樂是在人民快樂之后才快樂?。。?、“進(jìn)”指什么?“退”指什么?（“進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官。）5、體現(xiàn)遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是哪句？這句話抒發(fā)了怎樣的情懷？（“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@是此文的點(diǎn)睛之筆，抒發(fā)了憂國憂民，以天下為己任的濟(jì)世情懷。）6、“微斯人”的“斯人”指什么人?“微斯人，吾誰與歸”是一個(gè)反問句，他表達(dá)了怎樣的思想感情？（指“古仁人”，也暗指滕子京

16、，表示對滕子京的慰勉之意。）（表達(dá)了希望與古人同道的思想）課堂小結(jié)這里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。第三課時(shí)合作探究1.“遷客騷人”的“覽物之情”是怎樣的？寫這些內(nèi)容有何作用？“遷客騷人”在”淫雨霏霏“的日子里，就會產(chǎn)生”去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感激而悲“的憂懼悲涼的感情；在”春和景明“的日子里，就會產(chǎn)生”心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋“的欣喜之情。這些“遷客騷人”的悲喜感情是隨著

17、外界環(huán)境和個(gè)人得失而變化的。這樣寫是為了反襯“古仁人”胸懷的博大、寬廣，“古仁人”不同于“遷客騷人”，他們“不以物喜，不以己悲”，不計(jì)較個(gè)人得失，心憂天下。由此自然抒發(fā)自己的政治抱負(fù)：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！庇纱丝闯觯瑢憽斑w客騷人”的“覽物之情”是為下文抒發(fā)感慨、點(diǎn)明主旨做鋪墊。行文自然流暢，水到渠成。2.這篇課文中的寫景、抒情和議論之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合具體語段，加以分析。這篇課文寫景、抒情、議論相結(jié)合。寫景鋪陳，抒情真切，議論精辟。文章開頭記述了滕子京的政績，自然引出重修岳陽樓和作記一事。然后由事入景，寫在岳陽樓所見的自然盛景，觸景生情，用一句話（覽物之情，得無異乎）自然引起下

18、文。所寫景不同，情亦不同，“淫雨霏霏”與“春和景明”形成鮮明對照。最后由情化理，進(jìn)入議論。否定“遷客騷人”感物而動(dòng)、因物與己悲喜的情，提出了“不以物喜，不以己悲”的鮮明觀點(diǎn)，闡明文章主旨“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。3.“古仁人”與“遷客騷人”有什么不同？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了怎樣的政治理想？“古仁人”則“不以物喜，不以己悲”，“遷客騷人”感物而動(dòng)、因物與己悲喜?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹一生的行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)了把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出力的政治理想，表現(xiàn)的是吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)，顯示出遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和

19、偉大的胸襟。4.“微斯人，吾誰與歸？”這句話的言外之意是什么？觀點(diǎn)一：希望滕子京具有“古仁人之心”，不要為自己的一時(shí)受辱而心灰意冷，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。有對滕子京的勸慰之意。觀點(diǎn)二：含蓄地表達(dá)了自己希望與“古仁人”通道的想法，表達(dá)出“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。寫法探究1.多種表達(dá)方式的運(yùn)用；2.繁簡得宜，層層蓄勢；文章略寫“巴陵勝狀”，詳寫“覽物之情”；從“岳陽樓之大觀”轉(zhuǎn)而描寫“遷客騷人”的“覽物之情”，最后發(fā)表議論，提出文章“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。3.生動(dòng)的景物描寫；（1）用詞準(zhǔn)確、煉字藝術(shù)。（2）動(dòng)靜結(jié)合、修辭的運(yùn)

20、用。（3）多種感官描寫。三、拓展延伸。1、下面一則鏈接材料與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有什么聯(lián)系？表現(xiàn)出怎樣的思想境界？鏈接樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（孟子梁惠王下）（示例：孟子強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)該重視百姓，關(guān)心百姓的生活疾苦，以百姓為先為本，和百姓同甘共苦，即民本思想。表達(dá)出“不以物喜”，“不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大換負(fù)，強(qiáng)調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵(lì)古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民無私奉獻(xiàn)。）2、距離范仲淹近千年的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”

21、？請闡述你的看法。（示例：應(yīng)具備“古仁人之心”。因?yàn)椋含F(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)，豁達(dá)面對、練就一顆堅(jiān)強(qiáng)的心才能立于競爭前列。雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在前，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強(qiáng)林之中。）四、總結(jié)全文。本文題為岳陽樓記，自然要寫岳陽樓的景色，但的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事人手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議

22、論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的愉悅。本文熱情的贊頌了朋友滕子京謫守巴陵后的光輝政績，答動(dòng)地描寫了洞庭湖的雄偉景色及“遷客騷人”登樓觀景所觸發(fā)的“悲”、“喜”之情；并通過褒揚(yáng)“古仁人之心”，貶抑了一般“遷客騷人”的“悲”、“喜”觀，從而抒發(fā)了“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案年級九年級學(xué)科語文編號801018主備審批審核課型新授課時(shí)間學(xué)生課題岳陽樓記學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：1、學(xué)習(xí)和積累文言

23、詞匯，掌握文中的實(shí)詞。朗讀、背誦全文。（教學(xué)重點(diǎn)）2、了解文章寓情于景、卒章顯志的寫法，把握獨(dú)辟蹊徑、精心設(shè)計(jì)的巧妙。（教學(xué)重點(diǎn)）3、正確理解名言警句的深刻內(nèi)涵以及的志趣。（教學(xué)難點(diǎn)）過程與方法：讓學(xué)生自主交流、積極探究，在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。通過師生交流、相互提高，達(dá)成審美意識的共識。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受胸襟、抱負(fù)的同時(shí)，體會的政治理想，引導(dǎo)學(xué)生對人生的思考，對歷史和傳統(tǒng)文化思想的借鑒。學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)第一課時(shí)導(dǎo)入新課。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，展示圖片。同學(xué)們，我國古代的很多名勝古跡，比如，中國古代的四大名樓（湖北的黃鶴樓、山西的鸛雀鵲、江西的滕王閣、湖南的岳陽樓），并且大多留下

24、了文人騷客的詩詞歌賦。如唐朝崔灝的黃鶴樓“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；唐朝王之渙的登鸛鵲樓“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！弊屓说歉咄h(yuǎn)，催人奮進(jìn)；唐朝王勃的滕王閣序“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰。岳陽樓記成為寫景狀物抒情的名篇。今天，我們就來共同閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情？2、岳陽樓簡介：岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，就是舊縣城西門城樓。其樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢磅礴.可鳥瞰洞庭湖，岳陽樓始建于唐朝，到滕子京“重修岳

25、陽樓”，其間又幾經(jīng)擴(kuò)建，規(guī)模宏闊，氣勢壯觀，以岳陽樓為題材的優(yōu)美詩文美不勝收，范仲淹自己也說：“前人之述備也?！逼淝吧硎侨龂鴷r(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。自范仲淹岳陽樓記后，岳陽樓聲名益著，與湖北黃鶴樓、江西滕王閣齊名，被譽(yù)為楚地三大名樓，成為游覽勝地。3、簡介及背景介紹：范仲淹（9891052），字希文。北宋政治家、文學(xué)家。謚“文正”，世稱范文正公。有范文正公文集。蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對下層人民的痛苦感受較深。做官以“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”為準(zhǔn)繩。他力主革除弊政，被

26、讒受貶，慶歷五年由參知政事謫守鄧州。他是北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他的詩文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。本文寫于慶歷六年（1046）九月十五日。慶歷五年，范仲淹貶放鄧州。第二年六月，騰子京重修岳陽樓，即將落成，去信請范仲淹作記，并附上一幅岳陽樓的畫洞庭晚秋圖。但當(dāng)時(shí)范仲淹貶放鄧州，不能親赴岳州，于是便依此畫在遠(yuǎn)隔千里之外的鄧州寫下了這篇流傳千古的雄文。4、文體簡介：“記”是古代的一種文體。一般地說，對現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)事物有所感受，而后不拘一格地寫出來，都可以叫做“記”。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)的感情或見解，即景抒情，托物言志。小石潭記桃花源記醉翁亭記滿井游

27、記它可以全是敘事，如陶淵明的桃花源記，可以全是寫景，柳宗元的小石潭記，還可以兼有敘事、寫景、狀物、議論等表達(dá)方式。表達(dá)方式雖有不同，但目的都在于抒發(fā)的情思和抱負(fù)，或闡述對某些問題的觀點(diǎn)?！坝洝痹趯懛ㄉ峡梢苑謨深悾阂活愂遣恢苯诱f，或基本不表露自己的觀點(diǎn)或感情狀態(tài)，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如桃花源記。另一類是由事、景、物的描述中，自然發(fā)生出情理，而常以“卒卒：完章顯志”的方式表現(xiàn)出來。本文屬于第二類。二、指導(dǎo)朗讀課文，整體感知內(nèi)容。（一）讀準(zhǔn)字音。謫（zh）屬（同“囑”zh）霪（yn）霏（fi）檣（qing）楫（j）冥冥(mng)讒（chn）偕忘(xi)浩浩湯湯(shng)怒號(ho)

28、汀蘭(tng)把酒(b)（二）讀準(zhǔn)節(jié)奏。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合，讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一。凡四字句皆兩字一頓，如：“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”；按意義劃分，不要讀破句。如：“前人之述備矣。”、“然則何時(shí)而樂耶?！薄ⅰ熬訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”、“此則岳陽樓之大觀也；登斯樓也?！保幌噜彽膬山M駢句之間，要有稍長的停頓。如：“上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳?！保ㄈ┳x懂詞義、翻譯句子。1、注意以下重點(diǎn)詞語的意思：百廢具（都、全）興（興辦）；增其舊制（規(guī)模）；屬（囑咐）予作文以記之；浩浩湯湯（形容水勢洶涌壯闊。）；橫無際涯（邊際）；朝暉（日

29、光）夕陰；岳陽樓之大觀（景象）；前人之述備（全面，詳盡）矣；南極（到達(dá)、直到盡頭）瀟湘；連月不開（放晴）；日星隱曜（光芒）；?。ㄆ冉┠黑ぺ?；去國（朝廷）懷鄉(xiāng)；滿目蕭然（凄涼冷落的樣子）；波瀾不驚（平靜。驚，這里有“起”、“動(dòng)”的意思。）；春和景（日光）明；沙鷗翔集（鳥停息在樹上。）；錦鱗（美麗的魚）游泳；郁郁（形容香氣濃郁）青青；長煙一（全）空（消散）；登斯（這）樓也；寵辱偕（一起）忘；把（端著）酒臨風(fēng)；不以（因?yàn)椋┪锵?；居廟堂（喻指朝廷）之高；予嘗（曾經(jīng)）求（探索，探求）古仁人（品德高尚的人）之心；或異二者之為（心情，思想。）；處江湖（泛指四方各地）之遠(yuǎn)；是進(jìn)（指居廟堂之高）亦憂，退亦憂（

30、指處江湖之遠(yuǎn)）；微（無，沒有）斯（這種）人，吾誰與歸（歸附）。通假字(1)屬予作文以記之?屬同“囑”，囑托。?(2)百廢具興?具同“俱”，合作探究交流展示注意以下重點(diǎn)語句翻譯：1、越明年，政通人和，百廢具興。譯：到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。2、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。譯：于是，重新修建岳陽樓，擴(kuò)展它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面；（并）囑咐我寫一篇文章來記述這件事。3、銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陽，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。譯：（它）包含著遠(yuǎn)處的山峰，容納下長江，浩浩蕩蕩，廣闊

31、無邊。早晨陽光照耀，傍晚烏云蔽天，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的描述已經(jīng)很詳盡了。4、遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？譯：被降職遠(yuǎn)調(diào)的人和不得志的詩人，大多在這里聚會，他們看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？5、若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。譯：像那連綿不斷的雨紛紛而下，連月不晴（的時(shí)候），陰慘慘的風(fēng)怒號著，渾濁的浪濤沖向天空；太陽和星星隱沒了光輝，山岳隱藏起形體；商人和旅客不能行走，桅桿傾倒，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎長嘯，猿啼叫。6、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者

32、矣。譯：（此時(shí)）登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到他人的誹謗和諷刺的心情。滿眼凄涼冷落，極度傷感而十分悲痛。7、而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！譯：有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光如跳躍的碎金，平靜的月影像沉入水底的白璧，打漁人的歌聲互相唱和，這種快樂哪有盡頭呢？8、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。譯：（此時(shí)）登上這座樓，就會感到心胸開闊，精神愉悅，一切榮耀和屈辱統(tǒng)統(tǒng)忘記，迎著風(fēng)舉杯痛飲，大概是高興到極點(diǎn)了。9、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。譯：我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人

33、們的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情。為什么呢？（他們）不因外少之優(yōu)，個(gè)人之得而喜，也不因個(gè)人之失，外物之劣而悲。10、居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。譯：在朝廷做高官就為他的百姓擔(dān)憂；離開朝廷，在偏遠(yuǎn)的地方就為他的國君擔(dān)憂。11、噫！微斯人，吾誰與歸？譯：哎，（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？（四）讀懂層意。第一部分（1）敘述重修岳陽樓和作記的緣由。?第二部分（24）描寫岳陽樓的京觀及遷客騷人的情懷。?其中，段2由岳陽樓的大觀過渡到登樓覽物的心情。段3寫覽物而悲者。段4寫覽物而喜者。?第三部分（5）表現(xiàn)的曠達(dá)胸懷及政治抱負(fù)。自主學(xué)習(xí)第二課時(shí)注意以下“一詞多義”現(xiàn)象：1、屬：屬

34、（zh）予作文以記之（通“囑”，囑托）屬（zh）引凄異(連續(xù))良田美池桑竹之屬（sh,類）2、以：屬予作文以記之(來)不以物喜，不以己悲（因?yàn)椋?、觀：此則岳陽樓之大觀也（景物、景象）予觀夫巴陵勝狀（表達(dá)某種觀點(diǎn)，“看”。）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉走馬觀花坐井觀天（觀看、觀賞）4、備：前人之述備矣（詳盡）德才兼?zhèn)洌ň邆?、具有）攻其不備（防備）關(guān)懷備至（表示完全）5、一：一碧萬頃（一片）長煙一空天與云與山與水，上下一白（全）一鼓作氣（第一次）6、微：微斯人（沒有）謹(jǐn)小慎微微乎其微微不足道（細(xì)?。?、乃：乃重修岳陽樓（于是，就）問今是何世，乃不知有漢（竟然）乃悟前狼假寐（才）8、異：或異二者之為（不同）

35、屬引凄異（怪異）漁人甚異之（對感到詫異）9、或：或異二者之為（或許）或王命急宣（有時(shí)）或以錢幣乞之（有的人）10、極：北通巫峽，南極瀟湘（盡）感極而悲者矣（極點(diǎn)，極端）初極狹（很，非常）11、景：至若春和景明（日光）四時(shí)之景不同（風(fēng)景、景色）12、勝：以少勝多（勝利）予觀夫巴陵勝狀（美好，優(yōu)美）13、通：政通人和，百廢具興（順利）北通巫峽（通向）初極狹，才通人（通過）精通書法（通曉）14、和：政通人和（和樂）至若春和景明（暖和）15、何：漁歌互答，此樂何極（哪有）然則何時(shí)而樂耶或異二者之為，何哉（什么）水何澹澹（多么）16、具：百廢具興（通“俱”，全，皆）此人一一為具言所聞（詳盡）17、歸：吾

36、誰與歸（歸依）歸根結(jié)底（歸結(jié)）18、薄：薄暮冥冥日薄西山（迫近）妄自菲薄厚此薄彼（輕視、看不起）19、國：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（國都）國家興亡（國家）20、為：或異二者之為（這里指心理活動(dòng)，即遷客騷人的兩種覽物之情）此人一一為具言所聞（替，對，表對象）21、開：連月不開（放晴）開我東閣門（打開）合作探究交流展示三、賞析課文，深入理解課文內(nèi)容。（一）朗讀第一段，思考：1、哪句話交代了本文寫作緣由？當(dāng)時(shí)他和他的朋友滕子京的處境如何?（“屬予作文以記之?！薄爸敝复澳酥匦拊狸枠牵銎渑f制，刻唐賢今人詩賦于其上?！奔粗复匦拊狸枠沁@件事。）（他和他的朋友滕子京都“謫守”。）2、哪幾句寫重修岳陽樓的背景

37、原因和政績？（“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。”“政通人和，百廢具興?！保?、哪些語句概括了重修岳陽樓時(shí)的盛況？（“增其舊制，刻唐賢今人詩賦予于其上”概括了重修岳陽樓時(shí)的盛況。）（二）朗讀第二段，思考：1、表現(xiàn)洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”的句子有哪些？第2段中哪句是總領(lǐng)句？（“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。”）（是總領(lǐng)句是：“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”）2、為什么略寫岳陽樓之大觀？?（“前人之述備矣?！保?、“前人之述備矣”照應(yīng)了上段哪句話？（“刻唐賢今人詩賦于其上”）4、“遷客騷人”覽物之情有兩種：悲和喜；認(rèn)為覽物之情應(yīng)該是怎樣的？（“不以物喜，不以己悲?！保?/p>

38、三）朗讀第三、四段，思考：1、描寫洞庭湖陰天景色的句子有哪些？（“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；討論并歸納：日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼?！保?、遷客騷人的“感極而悲”源自其怎樣的人生經(jīng)歷或思考？（“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏?！保?、描寫洞庭湖晴天景色的句子有哪些？（“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答?！保?、遷客騷人“其喜洋洋”源自其怎樣的人生經(jīng)歷或思考？（“心曠神怡，寵辱偕忘。）5、本文對景物的描寫非常生動(dòng)逼真，但的寫作目的是不是為了寫岳陽樓和洞庭湖

39、優(yōu)美的景色呢？請從課文中找佐證。（對景物的描寫，不是為寫岳陽樓和洞庭湖的優(yōu)美景色；目的是借景抒情?！斑w客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”就是證明。他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？）（四）朗讀第五段，思考：1、“古仁人之心”有什么內(nèi)涵？（“不以物喜，不以己悲?！?；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！保肮湃嗜酥摹笔窃鯓拥?（“不以物喜。不以己悲?！保肮湃嗜恕钡膽n樂觀是怎樣的?（先講“憂”，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂”。后講“樂”，“后天下之樂而樂”。）2、“或異二者之為”中“二者之為”指什么？（“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏?！焙汀靶臅缟?/p>

40、怡，寵辱偕忘。”）3、哪些語句顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操？（體現(xiàn)“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操的語句是“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。遷客騷人的悲與喜的原因是“以物喜，以己悲”，而古仁人的悲與喜的原因是“不以物喜，不以己悲”。古仁人的快樂是在人民快樂之后才快樂?。。?、“進(jìn)”指什么?“退”指什么?（“進(jìn)”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官。）5、體現(xiàn)遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是哪句？這句話抒發(fā)了怎樣的情懷？（“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@是此文的點(diǎn)睛之筆，抒發(fā)了憂國憂民，以天下為己任的濟(jì)世情懷。）6、“

41、微斯人”的“斯人”指什么人?“微斯人，吾誰與歸”是一個(gè)反問句，他表達(dá)了怎樣的思想感情？（指“古仁人”，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉之意。）（表達(dá)了希望與古人同道的思想感情，強(qiáng)烈而又含蓄地表達(dá)了的自勉之意和對朋友的期望之情。）自主學(xué)習(xí)第三課時(shí)四、原文填空。（1）寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！?（2）描寫微波時(shí)水面月光的句子是什么？答：浮光躍金。?（3）描寫無風(fēng)時(shí)水中月影的句子是什么？答：靜影沉璧。?（4）表現(xiàn)關(guān)心國家大事的句子是什么？（表現(xiàn)進(jìn)亦憂，退亦憂的句子是什么？）?答：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。?（5）“

42、進(jìn)”“退”分別照應(yīng)什么？答：居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。?（6）突出表達(dá)曠達(dá)胸襟的句子答：不以物喜，不以已悲。?（7）突出表達(dá)偉大的政治抱負(fù)的句子（與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。）答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。?（8）寫這篇文章的直接原因是什么？答：屬予作文以記之。?（9）請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個(gè)詞是什么？?答：銜遠(yuǎn)山、吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。（銜、吞）?（10）贊美滕子京政績的句子是什么？答：政通人和、百廢具興?（11）第二段中說“前人之述備矣”，照應(yīng)上文哪句話？孟浩然在望洞庭湖贈張丞相一詩中是怎樣“述”的？答：刻唐賢

43、今人詩賦于其上。氣蒸云夢澤，波撼岳陽?（12）從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。?（13）從時(shí)間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。?（14）由四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭這副對聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽樓記中的兩句話“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有不以物喜，不以己悲的心態(tài)。（用岳陽樓記中原句答）合作探究交流展示五、問題探究第三四段用虛筆設(shè)想了一明一暗兩個(gè)場景，為什么會產(chǎn)生一悲一喜的結(jié)果？?答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會影響人的情緒，天氣惡劣才會“感極而悲”，天氣美好才會“

44、心曠神怡”。2、第三、四段與文章主旨有什么關(guān)系？（寫這兩段的目的是什么？）?答：推導(dǎo)出“古仁人之心”與“二者之異”，表現(xiàn)古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。遷客騷人的覽物之情是什么？答：以物喜，以已悲。?第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么？這句話在文中有什么作用？對“二者之為”持什么態(tài)度？?答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內(nèi)涵。否定。?贊美古仁人的實(shí)際目的是什么？答：否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵(lì)友人。?“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？?答：悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！?第五段的議論作

45、用是什么？?答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵；抒發(fā)了的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人。點(diǎn)明中心。?六、拓展延伸。1、下面一則鏈接材料與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有什么聯(lián)系？表現(xiàn)出怎樣的思想境界？鏈接樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（孟子梁惠王下）（示例：孟子強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)該重視百姓，關(guān)心百姓的生活疾苦，以百姓為先為本，和百姓同甘共苦，即民本思想。表達(dá)出“不以物喜”，“不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大換負(fù)，強(qiáng)調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵(lì)古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民無私奉獻(xiàn)。）2、

46、距離范仲淹近千年的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”？請闡述你的看法。（示例：應(yīng)具備“古仁人之心”。因?yàn)椋含F(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)，豁達(dá)面對、練就一顆堅(jiān)強(qiáng)的心才能立于競爭前列。雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在前，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強(qiáng)林之中。）七、總結(jié)全文。本文題為岳陽樓記，自然要寫岳陽樓的景色，但的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事人手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作

47、對比，自然引出議論，說明意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的愉悅。本文熱情的贊頌了朋友滕子京謫守巴陵后的光輝政績，答動(dòng)地描寫了洞庭湖的雄偉景色及“遷客騷人”登樓觀景所觸發(fā)的“悲”、“喜”之情；并通過褒揚(yáng)“古仁人之心”，貶抑了一般“遷客騷人”的“悲”、“喜”觀，從而抒發(fā)了“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。達(dá)標(biāo)檢測反饋校正閱讀下面的文言文，完成9-12題。（16分）岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。

48、屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之

49、為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？9解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）前人之述備矣（詳盡）（2）連月不開（放晴）（3）薄暮冥冥（迫近）（4）至若春和景明（日光）10翻譯文中劃線句子。（4分）（1）政通人和，百廢具興。政事順利，百姓和樂（安居樂業(yè)），許多已荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。（2）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心奸人說壞話、害怕壞人的批評指責(zé)。11文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什么

50、？寫這兩種情的目的是什么？（4分）遷客騷人的情：以物喜，以己悲古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。寫這兩種情的目的是：通過這兩種情的對比，（1分）贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，突出文章主旨。12文中說：“不以物喜，不以己悲”，作為現(xiàn)代人的你能否做到？為什么？請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。?分）表明觀點(diǎn)，言之成理即可。示例：能。這說的是一種從容的平常心境。只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。不能。這是一種需要修煉才能達(dá)到的境界，作為中學(xué)生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易。擔(dān)心考試失敗是

51、學(xué)生普遍的心態(tài)，便是這個(gè)道理。（判斷，1分；理由，2分；聯(lián)系實(shí)際，1分。辯證的思考，答“有時(shí)能”“有時(shí)不能”，只要理由恰當(dāng)，就可得分。）教后記.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺10.岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版年級九年級學(xué)科語文編號801018主備審批審核課型新授課時(shí)間學(xué)生課題岳陽樓記學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：1、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞。朗讀、背誦全文。（教學(xué)重點(diǎn)）2、了解文章寓情于景、卒章顯志的寫法，把握獨(dú)辟蹊徑、精心設(shè)計(jì)的巧妙。（教學(xué)重點(diǎn)）3、正確理解名言警句的深刻內(nèi)涵以及的志趣。（教學(xué)難點(diǎn)）過程與方法：讓學(xué)生自主交流、

52、積極探究，在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。通過師生交流、相互提高，達(dá)成審美意識的共識。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受胸襟、抱負(fù)的同時(shí)，體會的政治理想，引導(dǎo)學(xué)生對人生的思考，對歷史和傳統(tǒng)文化思想的借鑒。學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)第一課時(shí)導(dǎo)入新課。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，展示圖片。同學(xué)們，我國古代的很多名勝古跡，比如，中國古代的四大名樓（湖北的黃鶴樓、山西的鸛雀鵲、江西的滕王閣、湖南的岳陽樓），并且大多留下了文人騷客的詩詞歌賦。如唐朝崔灝的黃鶴樓“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；唐朝王之渙的登鸛鵲樓“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！弊屓说歉咄h(yuǎn)，催人奮進(jìn)；唐朝王勃的滕王閣序“落霞與孤

53、鷺齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰。岳陽樓記成為寫景狀物抒情的名篇。今天，我們就來共同閱讀這一名篇，看看它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情？2、岳陽樓簡介：岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，就是舊縣城西門城樓。其樓高三層，下臨洞庭，遙望君山，建筑雄偉，氣勢磅礴.可鳥瞰洞庭湖，岳陽樓始建于唐朝，到滕子京“重修岳陽樓”，其間又幾經(jīng)擴(kuò)建，規(guī)模宏闊，氣勢壯觀，以岳陽樓為題材的優(yōu)美詩文美不勝收，范仲淹自己也說：“前人之述備也?！逼淝吧硎侨龂鴷r(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽

54、樓”，常與文士們登樓賦詩。自范仲淹岳陽樓記后，岳陽樓聲名益著，與湖北黃鶴樓、江西滕王閣齊名，被譽(yù)為楚地三大名樓，成為游覽勝地。3、簡介及背景介紹：范仲淹（9891052），字希文。北宋政治家、文學(xué)家。謚“文正”，世稱范文正公。有范文正公文集。蘇州吳縣(今江蘇吳縣)人。他出身貧寒，自幼苦學(xué)，對下層人民的痛苦感受較深。做官以“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！睘闇?zhǔn)繩。他力主革除弊政，被讒受貶，慶歷五年由參知政事謫守鄧州。他是北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他的詩文代表文學(xué)創(chuàng)作的進(jìn)步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。本文寫于慶歷六年（1046）九月十五日。慶歷五年，范仲淹貶放鄧州。第二年六月，騰子京重修岳陽樓，

55、即將落成，去信請范仲淹作記，并附上一幅岳陽樓的畫洞庭晚秋圖。但當(dāng)時(shí)范仲淹貶放鄧州，不能親赴岳州，于是便依此畫在遠(yuǎn)隔千里之外的鄧州寫下了這篇流傳千古的雄文。4、文體簡介：“記”是古代的一種文體。一般地說，對現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)事物有所感受，而后不拘一格地寫出來，都可以叫做“記”。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)的感情或見解，即景抒情，托物言志。小石潭記桃花源記醉翁亭記滿井游記它可以全是敘事，如陶淵明的桃花源記，可以全是寫景，柳宗元的小石潭記，還可以兼有敘事、寫景、狀物、議論等表達(dá)方式。表達(dá)方式雖有不同，但目的都在于抒發(fā)的情思和抱負(fù)，或闡述對某些問題的觀點(diǎn)。“記”在寫法上可以分兩類：

56、一類是不直接說，或基本不表露自己的觀點(diǎn)或感情狀態(tài)，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如桃花源記。另一類是由事、景、物的描述中，自然發(fā)生出情理，而常以“卒卒：完章顯志”的方式表現(xiàn)出來。本文屬于第二類。二、指導(dǎo)朗讀課文，整體感知內(nèi)容。（一）讀準(zhǔn)字音。謫（）屬（）霪（）霏（）檣（）楫（）冥冥()讒（）偕忘()浩浩湯湯()怒號()汀蘭()把酒()（二）讀準(zhǔn)節(jié)奏。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合，讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一。凡四字句皆兩字一頓，如：“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”；按意義劃分，不要讀破句。如：“前人之述備矣?！?、“然則何時(shí)而樂耶。”、“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！?、先天下之憂而憂，后天

57、下之樂而樂。”、“此則岳陽樓之大觀也；登斯樓也。”；相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：“上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。”（三）讀懂詞義、翻譯句子。1、注意以下重點(diǎn)詞語的意思：百廢具（）興（）；增其舊制（）；屬（）予作文以記之；浩浩湯湯（）；橫無際涯（）；朝暉（）夕陰；岳陽樓之大觀（）；前人之述備（）矣；南極（）瀟湘；連月不開（）；日星隱曜（）；?。ǎ┠黑ぺ?；去國（）懷鄉(xiāng)；滿目蕭然（）；波瀾不驚（）；春和景（）明；沙鷗翔集（）；錦鱗（）游泳；郁郁（）青青；長煙一（）空（）；登斯（）樓也；寵辱偕（）忘；把（）酒臨風(fēng)；不以（）物喜；居廟堂（）之高；予嘗（）求（）古仁人（）之心；或異二

58、者之為（）；處江湖（）之遠(yuǎn)；是進(jìn)（）亦憂，退亦憂（）；微（）斯（）人，吾誰與歸（）。通假字屬予作文以記之?百廢具興?合作探究交流展示（三）注意以下重點(diǎn)語句翻譯：1、越明年，政通人和，百廢具興。2、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。3、銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陽，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。4、遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？5、若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。6、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。7、而或長煙一空，皓月千里，浮光躍

59、金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！8、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。9、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。10、居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。11、噫！微斯人，吾誰與歸？（四）分析本文層次。自主學(xué)習(xí)第二課時(shí)注意以下“一詞多義”現(xiàn)象：1、屬：屬（zh）予作文以記之（）屬（zh）引凄異()良田美池桑竹之屬（）2、以：屬予作文以記之()不以物喜，不以己悲（）3、觀：此則岳陽樓之大觀也（）予觀夫巴陵勝狀（）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉走馬觀花坐井觀天（）4、備：前人之述備矣（）德才兼?zhèn)洌ǎ┕テ洳粋洌ǎ╆P(guān)懷備至（）5、一：一碧萬頃（）長煙一空天與云與山

60、與水，上下一白（）一鼓作氣（）6、微：微斯人（）謹(jǐn)小慎微微乎其微微不足道（）7、乃：乃重修岳陽樓（）問今是何世，乃不知有漢（）乃悟前狼假寐（）8、異：或異二者之為（）屬引凄異（）漁人甚異之（）9、或：或異二者之為（）或王命急宣（）或以錢幣乞之（）10、極：北通巫峽，南極瀟湘（）感極而悲者矣（）初極狹（）11、景：至若春和景明（）四時(shí)之景不同（）12、勝：以少勝多（）予觀夫巴陵勝狀（）13、通：政通人和，百廢具興（）北通巫峽（）初極狹，才通人（）精通書法（）14、和：政通人和（）至若春和景明（）15、何：漁歌互答，此樂何極（）然則何時(shí)而樂耶或異二者之為，何哉（）水何澹澹（）16、具：百廢具興（）