四年級習作指導課奇妙的變化-景物的動態(tài)描寫

1、四年級習作指導課奇妙的變化景物的動態(tài)描寫【教學目標】學習依據(jù)一定的時序，描寫動態(tài)變化的景物，寫出景物奇特之處。能從景物形、聲、色等某些方面的變化入手，清楚具體地展現(xiàn)景物變化，突出景物動態(tài)特征。感受自然的奇妙，提升生活觀察的興趣與能力?！窘虒W重點】目標1.2【教學難點】把握景物奇特之處與其動態(tài)變化的主要特征?！窘虒W時間】一課時（40分鐘）【學生課前準備】依據(jù)課前預習卡，完成相關(guān)材料閱讀、收集與整理。（預習卡附后）【教學流程】（一）感知動態(tài)變化的景物奇特之處，感受自然的奇妙，并發(fā)散思維。描繪引入新課：風起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷，大自然就像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚嘆與震撼。而很多

2、的景物還會在不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中發(fā)生著變化。這動態(tài)變化中的景物，更令人感到奇妙，留下無盡的遐想。今天我們就隨著攝影師的鏡頭，去感受這些奇妙的景觀?！局痦摮鍪救缟接辍⒊醵酱?、阿里山云霧、初陽、珍珠泉、鳥的天堂等有動態(tài)變化之姿的景物圖片，配樂欣賞】相機描述：你看，這跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的山霧，悄悄來臨的山雨，未見其形先聞其聲，這沙啦啦的雨聲，多像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近再看看這初冬的早晨里濃霧彌漫的山村，白茫茫的一片。遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。而當濃霧慢慢散去，一切

3、又清晰起來了。而這雨后隨風起舞的山間云霧，山風勁吹的時候，云霧在山間翻滾、奔涌、升騰、追逐。原來溫文沉靜的云霧，這時竟成了詭秘的魔術(shù)師了。這一輪好似負著重擔似的，一縱一縱地使勁兒向上升的初陽，當它終于沖破了云霄，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛時，你是不是在贊嘆之余，也忍禁不住想要伸出手去托它一把呢？這從潭底一嘟嚕冒出來的水泡，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開的珍珠泉，霧氣彌漫，猶如仙境。而打破了起初的寂靜，到處都是鳥聲，到處都是鳥影的“鳥的天堂”多令人神往。談話交流：像這些有著神奇變化的景物，你在課前還收集到了哪些？這些景物有什么特點？有哪些神奇或有趣的變化呢？（二）例文引路，探究寫法

4、談話交流：今天我們就來練習描寫動態(tài)變化中的景物。你覺得怎樣才能寫好這些有著神奇或有趣變化的景物，展現(xiàn)它的變化特點呢？預設(shè)小結(jié)：同學們真能干，能從寫什么、從哪些方面寫，以及用上些什么表達方法寫來談體會和想法。可見平時很注意方法的學習。咱們再從名家篇章里找找金鑰匙?！纠奶骄浚形?qū)懛ㄒ弧浚?）【出示錢塘江大潮圖片】引入談話：“八月十八潮，壯觀天下無?！边@是北宋詩人蘇東坡詠贊錢塘江秋潮的千古名句。我們先隨著作者的文字，走進這錢塘江大潮，感受這天下奇觀。（2）【出示觀潮例文節(jié)選，學生自讀，思考交流：談?wù)勛髡邚哪男┓矫鎭韺懡弊兓恐饕プ×私钡哪男┳兓卣鱽肀憩F(xiàn)出錢塘江大潮雄偉壯觀，氣勢非凡？】【

5、板貼：錢塘江大潮雄偉壯觀】（3）【出示觀潮文章片段結(jié)構(gòu)提綱，同時歸納小結(jié)】一條白線移來拉長，變粗，橫貫兩丈高“水墻”“萬馬奔騰”潮頭西去，余波翻涌恢復平靜，江水上漲悶雷滾動山崩地裂風號浪吼歸納小結(jié)：作者在描繪潮來的壯觀景象時，緊扣能表現(xiàn)大潮“雄偉壯觀、氣勢非凡”這一特點，抓住潮來時的聲音從“悶雷滾動”演變到“山崩地裂”、潮后“依舊風號浪吼”這三個聲音變化的主要特點和江潮從潮來時到潮頭西去中形態(tài)的幾個主要變化特征，如“一條白線貫穿江面”、“如兩丈高的水墻”、“好似萬馬奔騰”等等。聲形的具體描繪，繪聲繪形，使我們眼前如臨其境，如聞其聲，如見其景?！景鍟豪L聲繪形】（4）【出示火燒云圖片】引入談話：

6、再走近這絢麗多姿的火燒云。（5）【出示例文火燒云節(jié)選，學生自讀，思考交流：聯(lián)系具體語句，看看作者又是從哪些方面來寫火燒云的變化，抓住了變化中的哪些主要特征？】【板貼：火燒云絢麗多姿】（6）【出示火燒云文章片段結(jié)構(gòu)提綱，歸納小結(jié)】1色變化極多火燒云V_（絢麗多姿）跪著的馬f變模糊了(形形兇猛的狗f也不見了威武的獅子再也找不著了歸納小結(jié)：作者在描繪火燒云時，繪形繪色。以四個“一會兒”等關(guān)聯(lián)詞語寫出了火燒云絢麗多彩、瞬間萬變的顏色變化；抓住火燒云各種奇妙的形態(tài)，勾勒了“跪著的馬”、“兇猛的狗”、“威武的獅子”三幅瞬息之間由小到大、由清楚到模糊、最后不見的變幻畫面。變化中主要特征的把握，形色的具體描繪

7、，讓人目不暇接，恍惚間留下無盡的遐想。【板書：繪形繪色】（7）【出示習作小錦囊1：抓住景物形、聲、色等某些方面變化的主要特征進行描繪，就能清楚具體地展現(xiàn)景物的變化過程和特點?！靠偨Y(jié)寫法1：抓住景物形、聲、色等某些方面變化的主要特征進行描繪，就能清楚具體地展現(xiàn)景物的變化過程和特點。摘選素材，修改提綱，開展景物動態(tài)變化過程中主要特征的捕捉實踐。（1）【出示習作練筆要求和提綱示意圖，教師講述提綱修改要求：將課前自擬的提綱修改修改，也可和同學交流，看看你選取景物，它在“形”、“聲”、“色”等方面的變化特征概括得是不是準確，能不能突出景物的特點?！苛曌骶毠P要求：寫一個片段，描寫一處景物，寫出景物奇特之處

8、，展現(xiàn)它的動態(tài)變化特點。（2）學生修改課前提綱，教師指名23名學生交流展示，教師依據(jù)上述修改要求簡評?！纠奶骄?，感悟?qū)懛ǘ浚?）談話引入：我們知道，在描寫景物的時候，描寫的順序一般分為空間順序和時間順序。看看這兩篇例文片段是按什么順序?qū)懢拔锏淖兓哪?？【學生再次瀏覽觀潮火燒云兩篇例文片段，思考，并結(jié)合具體內(nèi)容談一談?！浚?）【出示習作小錦囊2：按一定的時間（時段）依次來寫景物的變化過程，這樣寫可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受?！靠偨Y(jié)寫法2：這兩篇文章有一個共同的地方，描寫的都是同一個地方在不同的時間里發(fā)生了變化的景物。像這樣的景物，我們一般都按時間順序來描寫景物變化的過程；如果變

9、化的時間跨度比較大，就按一定的時段依次來寫變化過程，這樣寫可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，要看描寫的景物來定。（三）動筆習作，交流評議【出示習作評價標準1、2，學生在習作卡上動筆習作，教師巡視?！苛曌髟u價標準：能抓住景物形、聲、色等某些方面變化的主要特征進行描繪，展現(xiàn)景物的變化過程和特點。按一定的時間（時段）依次來寫景物的變化過程。【指名二至三名學生展示交流，教師引導依據(jù)評價標準開展自評、師評、同學評議等】（五）潤筆提升，再次修改1.【出示習作小錦囊3：緊扣景物變化特點，在習作中嘗試運用一些好詞佳句

10、和表達方法，使描述更顯生動和形象?！?.【出示觀潮火燒云兩篇例文片段，快速瀏覽回顧，思考交流：在文中，作者用了哪些詞句和表達方法，使景物的變化特點在描述中更顯生動和形象呢？】總結(jié)寫法3：你瞧，“隆隆的響聲”、“悶雷滾動”、“山崩地裂”、“顫動”、“風號浪吼”這一系列的描繪江潮聲威和變化的詞語，“猶如戰(zhàn)馬飛奔而來”等這些恰當?shù)谋扔鳎呀钡淖兓宫F(xiàn)得更加具體形象；金燦燦的、半紫半黃，半灰半百合色，葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些不同形式的構(gòu)詞形式的詞語，生動準確地描述出火燒云豐富的顏色變化；“跪著的馬”、“兇猛的狗”、“威武的獅子”的瞬息變化，這些生動的想象，讓人不僅深入感受到火燒云形態(tài)變化特點，還仿

11、佛置身在一個色彩斑斕的童話世界里。所以，在習作修改中，同學們還可以緊扣景物變化特點，嘗試運用一些好詞佳句和表達方法，使描述更加生動和形象?！疽部山Y(jié)合前面學生展示的習作簡單評議一下。】【出示評價標準3，提出課后習作再修改的要求和提示。】布置作業(yè)：同學們回去后，將今天寫的片段補充完善，爭取成為一篇五星級大作。習作評價標準：緊扣景物變化特點，在習作中嘗試運用一些好詞佳句和表達方法。板書設(shè)計】錢塘江大潮雄偉壯觀】繪聲景物的動態(tài)描寫火燒云絢麗多姿】繪色四年級習作練筆卡奇妙的變化景物的動態(tài)描寫班級：姓名：【課堂習作練筆要求】寫一個片段，描寫一處景物，寫出景物奇特之處，展現(xiàn)它的動態(tài)變化特點。奇妙的變化評價欄

12、：評價標準自評互評教師評能抓住景物形、聲、色等某些方面變化的主要特征進行描繪，展現(xiàn)景物的變化過程和特點。按一定的時間（時段）依次來寫景物的變化過程。緊扣景物變化特點，在習作中嘗試運用一些好詞佳句和表達方法。奇妙的變化景物的動態(tài)描寫習作預習卡班級：姓名：一、課外閱讀導語風起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷，大自然就像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚嘆與震撼。而很多的景物還會在不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中發(fā)生著變化。這動態(tài)變化中的景物，更令人感到奇妙，留下無盡的遐想。讀讀下面的名家篇章節(jié)選，感受作家陛下的神奇吧。（一）觀潮節(jié)選（趙宗成朱明元）潮來之前，江面很平靜，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙

13、的薄霧。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。但江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。（二）火燒云節(jié)選（蕭紅）遠在天邊的霞云，變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半

14、百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。（三）珍珠泉節(jié)選（吳然）最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來

15、的水泡了。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。（四）趵突泉節(jié)選（老舍）池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態(tài)地搖動上來，碎了，看，又來一個！有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；有的這比那大泉還更有趣。（五）海上日出節(jié)選（巴金）果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有光亮。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霄，完全跳出了海面，顏色真紅得可

16、愛。一剎那，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。（六）雷雨滿天的烏云，很沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。（七）初冬早上，白茫茫的一片大霧。遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。太陽像

17、個紅球，慢慢地升起來，發(fā)出淡淡的光，一點兒也不耀眼。地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。（八）阿里山的云霧節(jié)選（華莎）大概由于剛下過雨，阿里山的千山萬壑，全都籠罩在朦朦朧朧的云霧中。有些地方濃霧把一切都遮蔽了，無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷；有些地方云霧停留在山谷下面，匯成一片茫茫的海洋，黛綠的山峰猶如浮在海面的蓬萊仙島；有些地方云霧只漂浮在上面，擋住山峰的上半，令你產(chǎn)生翠巒直插云霄的錯覺。

18、這時的云霧是靜止的，碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫。爾后，山里慢慢起風了。山風勁吹的時候，只見云霧在山間翻滾、奔涌、升騰、追逐。原來溫文沉靜的云霧，這時竟成了詭秘的魔術(shù)師了。它令原來圖畫似的精致變化萬千，萬山蒼翠時隱時現(xiàn)、時深時淺、時遠時近；忽而滾滾的云霧來了，從匿藏的山谷洶涌而來，淹沒了眼前的一切；忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎一切都沒有發(fā)生過，但一切又確乎已經(jīng)發(fā)生，給人留下了莫名的驚愕與喜悅。九）山雨（趙麗宏）來得突然跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來沙啦啦，沙啦啦像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，