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文檔簡介

1、第三課 走向自立人生第一框 自己的事情自己干課前復(fù)習(xí)：1.自立的含義？表現(xiàn)？2.為什么人生需要自立？第三課 走向自立人生第二框告別依賴 走向自立導(dǎo)學(xué)指南：一：不能再有依賴1.依賴的危害？ 2.自立就是拒絕幫助這種觀點對嗎？為什么？二：自立與自主1.自主的含義？2.自立與自主的關(guān)系？答：（ ）是（ ）的前提，（ ）是（ ）的表現(xiàn)。 三：多實踐，多鍛煉1.如何培養(yǎng)自立能力？（1）.。（2）.。鞏固與反思：1、教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確的是( )A.依賴他人可以使自已走很多捷徑B.人在心理上可以有依賴，但在行為上不能

2、有依賴C.依賴他人可以提高我們做事能力D.依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)2、培養(yǎng)自立能力最基本的是( )A.立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起 B.得到父母的物質(zhì)幫助C.得到社會的關(guān)愛 D.有偉大理想，從大事做起一、單項選擇DA3.有些同學(xué)習(xí)慣于“衣來伸手、飯來張口”的“小公主”“小皇帝”式的生活，不愿 依靠自己的努力走向自立。這種依賴思想（）對于自己的發(fā)展是非常有利的會使人喪失獨立生活的能力和精神會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷會使人不能適應(yīng)社會生活，甚至走上違法犯罪的道路 A.B.C.D.4.要獨立生活，就要做到（）A.自己的事自己干B.擺脫父母、老師等大人的管理與束縛C.遇

3、事要有主見，自己的事情自己負(fù)責(zé)D.到社會上去鍛煉、去實踐DC中日少年夏令營中的較量1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵留給發(fā)高燒的孩子；中國家長在艱難路段把兒子拉上車結(jié)合中日少年夏令營中的較量和外國孩子的自立教育，思考：（1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓 肚子？ （2）你認(rèn)為中國孩子怎樣做才能贏取下一次較量的勝利？中國孩子缺少自立能力，對父母的依賴太大。1、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，

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