五年級語文教師家長會發(fā)言稿五年級下冊家長會語文發(fā)言稿

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁五年級語文老師家長會發(fā)言稿-五年級下冊家長會語文發(fā)言稿五年級語文老師家長會發(fā)言稿各位家長，上午好：我是五年二班的語文老師唐老師，本學期由我來擔任五年二班的語文課教學，首先還是要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對學生關心和重視，因為孩子的教育光靠老師是不行，還是需要家長們的大力配合。由于開學初對班級進展重新組合，學生哪個班的都有，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進展溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學科方面向各位家長做一介紹：一、我在教學上的一些做法：1、立足課堂，進步課堂效率。每小周語文

2、課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，根本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，方案好每節(jié)課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態(tài)比擬好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時根本上不用怎么去強調(diào)紀律，偶然對動作慢的，走神的的同學進展提醒，每節(jié)課的教學任務根本上

3、都能順利的完成，效果比擬好。2、注重根底，注重知識拓展。我認為要想把語文學好，根底知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文根底素材。需要背誦的段落、古詩必需要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試理解學生的掌握情況。根底很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進展拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正到達拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子才能的目的。使學生學會從不同角度去考慮

4、問題，到達學以致用，靈敏掌握。二、學生情況：通過一學期的教學，對本班學生也有了較全面的理解，誰學習是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也根本心里有數(shù)了，大局部學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操心，完成的也比擬好，但也有小局部學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師催促，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質(zhì)量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比擬差，聽寫錯的比擬多，考試成績不理想。從本學期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進，試卷是從外面買的，題非常好所以我們一直用，能綜合考察學生的語文才能，

5、能真正檢測出學生的語文程度。第一次測試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人85分以上不及格4人。期中測試最高分95分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)14人，不及格4人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大局部學生的分數(shù)都有所進步，從兩次測試來看，學生對我有一個承受的過程，如今根本上已經(jīng)熟悉了我的教學方法，每次考試完我們都要進展質(zhì)量分析p ，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心，最少有2個五非常以上的爭取及格。馬上進入緊張的復習階段了，一學期的知識更多了，學期末能否有理想的成績，要靠老師的教學，要靠學生的努力，同時也離不開家長的配合，假如我們都

6、盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點希望：1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。2、希望家長能擅長發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導孩子正確對待自己的缺乏，并幫助他們改正缺點。3、家長讓孩子多讀有益的書。4、希望家長能正確對待孩子的分數(shù)不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起分析p 問題的所在，研究改良措施5、要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種催促，也是一種習慣的養(yǎng)成。假如您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識穩(wěn)固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，