南京市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試

1、 南京市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。一（30分）1.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（8分）盛一碗小米粥，調(diào)一碟豆瓣醬，剝一只茶葉蛋，來(lái)一個(gè)三丁包民風(fēng)chn樸的小村拉開(kāi)了

2、一天生活的序幕。俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨?！苯?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的夜晚，面對(duì)噴香的食物，人的食欲會(huì)油然而生。千百年來(lái)，世外桃源、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之以恒地守著一條簡(jiǎn)單的健康準(zhǔn)則認(rèn)真吃早飯！ 從下面兩幅字中任選一幅臨寫。 給加點(diǎn)字注音：調(diào)（）（1分）看拼音寫漢字：chn（） 樸（1分）畫直線的“計(jì)”字的意思是（）（1分）A.計(jì)謀B.計(jì)數(shù)C.計(jì)劃D.計(jì)議畫波浪線的詞語(yǔ)不準(zhǔn)確，應(yīng)換作（）（2分）A.自怨自艾B.埋頭苦干C.前仆后繼D.誠(chéng)惶誠(chéng)恐2.用古詩(shī)原句填空。（6分）參差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。（詩(shī)經(jīng)周南關(guān)雎）江南可采蓮， 。 （漢樂(lè)府江南）采菊東籬下， 。 （陶淵明飲酒）相顧無(wú)相識(shí)， 。 （王績(jī)野望）

3、出自不同詩(shī)作的詩(shī)句組合在一起，有時(shí)能產(chǎn)生新的意境。例如：“獨(dú)坐幽篁里”，“吹笛到天明”；“古今幽恨幾時(shí)平”，“吹笛到天明”。請(qǐng)從李白的早發(fā)白帝城聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄或春夜洛城聞笛中任選一句，與“萬(wàn)里送行舟”配成一個(gè)新意境?！?”，“萬(wàn)里送行舟”。學(xué)校預(yù)備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)，你和米豆、小軒同學(xué)參與完成了下面幾項(xiàng)任務(wù)。3.操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是（）。（3分）A.美食品味好生活 B.美食喚來(lái)好生活C.美食生活真美好 D.美食生活重常規(guī)4.“美食街”上搭建了一些“小屋”，你們打算代表班級(jí)承

4、包一間，經(jīng)營(yíng)自己創(chuàng)制的鮮果飲品。就“小屋”的取名，你們進(jìn)行討論。（3分）米豆：我覺(jué)得應(yīng)該叫“果言果語(yǔ)”，給人一種很文藝的感覺(jué)。小軒：不行不行，你這個(gè)人總是喜歡文藝范兒，干什么事都不忘，上次朗誦會(huì)也是這樣。 你： 5.隔壁班的“小屋”打算經(jīng)營(yíng)冰食品。小軒取來(lái)一張他們的菜單，你看了以后，談了自己對(duì)本班“小屋”主打果飲的設(shè)計(jì)（名稱和制作方法），也談了對(duì)菜單版面的設(shè)計(jì)。（6分） （1）設(shè)計(jì)主打果飲： （2）設(shè)計(jì)菜單版面： 6.美食節(jié)要開(kāi)展班級(jí)創(chuàng)意美食評(píng)比，你們協(xié)助設(shè)計(jì)評(píng)選表。米豆拿出了自己設(shè)計(jì)的表格，你補(bǔ)充了其中空缺的評(píng)選項(xiàng)目。（4分）創(chuàng)意美食評(píng)選表班級(jí)： 美食類別：評(píng)選項(xiàng)目評(píng)選星級(jí)創(chuàng)意美食的名稱總體

5、評(píng)價(jià)備注：根據(jù)品嘗的印象，填涂星號(hào)，五顆星為最高。 二（40分）閱讀，尋味。小組交流會(huì)上，你和米豆、小軒圍繞幾份讀物各抒己見(jiàn)，度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。（一）文言文閱讀（8分）閩有帶魚 明 謝肇淛 閩有帶魚，長(zhǎng)丈余，無(wú)鱗而腥，諸魚中最賤者，獻(xiàn)客不以登俎。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨潔。 嘗有一監(jiān)司，因公事過(guò)午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問(wèn)何物，左右以帶魚對(duì)，立命往民家取已煎者至宅啖 之，大稱善，且怒往者之不市也。自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置。人之嗜好無(wú)常如此。吳江顧道行先生亦嗜所作帶魚鲊，通間人輒索，而閩人賤視此味，常無(wú)以應(yīng)之也。（選自五雜組，上海書店出版社2009年4月版，題另加）注不以登俎

6、（z）：意為上不了臺(tái)面。啖（dn）：吃。7.米豆念上文，對(duì)畫直線句的停頓總拿不準(zhǔn)，念了四遍，你告訴她（）是正確的。（2分） A.立命往民家取已煎者/至宅啖之 B.立命往民家取/已煎者至宅啖之C.立命/往民家取已煎者至宅啖之 D.立命往/民家取已煎者至宅啖之8.米豆用波浪線畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，幫助她理解。（3分）自是每飯必欲得之，去閩數(shù)載，猶思之不置。 9.小軒向你提了個(gè)問(wèn)題：“閩人輕賤的帶魚，監(jiān)司卻念念不忘，這說(shuō)明什么道理??？”你談了自己的思考。（3分）（二）現(xiàn)代散文閱讀（14分） 驚嘆，由“吁”到“芋”馮杰在我們北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龜片翻個(gè)底朝天，也

7、找不到這個(gè)小小的“芋”字，文字比它本身走來(lái)得要更晚一些。 我開(kāi)始把它的來(lái)歷想象成一出鄉(xiāng)村傳奇：最早，是在很遠(yuǎn)的一天，我們北中原的先民在田野或荒無(wú)人煙之地苦旅，忽然，看到了那種未曾見(jiàn)過(guò)的大葉子，于是，發(fā)出驚嘆的語(yǔ)氣詞“吁”！米豆的批注：“吁”這個(gè)感嘆詞相當(dāng)于我們今天的“哇”，朗讀時(shí)聲音可以由低到高再到低，而且拖得較長(zhǎng)，是一種驚嘆的語(yǔ)氣。再于是，這種植物就開(kāi)始叫“芋”了。這就是它的來(lái)歷。當(dāng)然，還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽。中國(guó)漢字有個(gè)規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠顏色的漢宇，能發(fā)芽的漢字，能種下的漢字。 這是我賦予這種植物誕生記的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不過(guò)想用文字把它打扮一下，好讓芋穿著一面

8、面大綠葉子出場(chǎng)而已。 芋因充滿鄉(xiāng)土情結(jié)而可入畫。我是首先看到齊白石畫的芋葉，其后，才看到真芋的。在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風(fēng)頌的蟋蟀。 初春，母親常常會(huì)在集市上買些小芋頭。大的煮熱，讓我們蘸著小碟子里的白糖吃。小的也不丟，留下來(lái)。我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個(gè)個(gè)頂著綠芽。原來(lái)母親要種。 米豆的批注：母親種小芋頭，可能是想把喜歡的稀奇食物留在一家人的生活里吧。芋頭開(kāi)始在院子里發(fā)芽，抽枝時(shí)還要隨著培土。等到長(zhǎng)大時(shí)，芋的風(fēng)姿有點(diǎn)像陸地上生長(zhǎng)的荷葉，大葉子在晚風(fēng)中緩緩搖曳。有串門的人也“吁 ”：10.你學(xué)著米豆

9、的批注，給這里的“吁”寫了批注。（3分） “你們?cè)趺捶N了一院子藕??？” 中國(guó)的芋頭可能要數(shù)廣西荔浦芋頭最大最好。據(jù)說(shuō)過(guò)去都是“貢品”。母親生前，我們?nèi)易谝黄?，看過(guò)那個(gè)關(guān)于劉墉的喜劇，荔浦芋頭作為角色在里面出場(chǎng)過(guò)。那時(shí)，曾有黃昏里開(kāi)心的笑聲。 有一年，我隨一個(gè)旅行團(tuán)到過(guò)荔浦，專門在一個(gè)小火爐前買過(guò)一個(gè)，雙手捧著，邊上車邊吃，干，面，掉粒，惹得一車人看我的貪相。別人告訴我，桂林那邊也有賣的。 等到從桂林回中原，臨上車時(shí)，想給母親買個(gè)帶回去，卻怎么也見(jiàn)不到芋頭那毛乎乎的影子了。后來(lái)冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場(chǎng)上，見(jiàn)到了這種荔浦芋頭，是從南方運(yùn)來(lái)的，我毫不猶豫地買了兩個(gè)，讓母親嘗嘗。 母親嫌太貴。

10、“不貴，芋頭都是坐火車來(lái)的，那么遠(yuǎn)?！?母親還用刀片削下幾塊，說(shuō)留下來(lái)種種試試吧。她以為還會(huì)像過(guò)去在集市上買的小芋頭呢，一個(gè)個(gè)都聽(tīng)她的話。 11.受米豆的批注的啟發(fā)，你對(duì)母親種荔浦芋頭的心理也作了推測(cè)。（3分） 來(lái)年，荔浦芋頭沉默，都沒(méi)有發(fā)芽。 （選自泥花散帖，百花文藝出版社2016年1月版） 12.看到文中漢字與植物的關(guān)系時(shí)，米豆和你都很興奮，你們不禁聊了起來(lái)。（4分）米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么樣的呢？你： （1） 米豆：原來(lái)，“芋”的穿戴這么好看啊！還有，帶草頭的字會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)這一說(shuō)法很新鮮，讓我聯(lián)想到小石潭記中“青樹(shù)翠蔓”的“蔓”字，我好像看到了碧綠的藤蔓不斷牽延垂掛、在風(fēng)中

11、搖曳的樣子。你：你說(shuō)得真好，我也想起陋室銘中的“苔”字，它讓我仿佛看到 （2） 。13.普通的植物一旦入了詩(shī)畫，就特別有神。米豆覺(jué)得文中齊白石先生筆下的“芋”很有活力；小軒讀到一首古詩(shī)，說(shuō)其中的“芋”也一樣。畫家和詩(shī)人是怎么做到的呢？你說(shuō)給他倆聽(tīng)。（4分） 秋日漫興清沈瑾學(xué)小小一村三十家，家家結(jié)個(gè)竹籬笆。田角綠擎芋頭葉，豆棚黃上絲瓜花。老牛雖瘦不偷力，濁酒譬無(wú)聊免賒。最是網(wǎng)船相識(shí)熟，尋常買得賤魚蝦。（選自新編清詩(shī)三百首，江蘇古籍出版社1995年3月版） （三）報(bào)紙閱讀（10分） 小軒拿來(lái)了同學(xué)們正在編寫的社區(qū)報(bào)，你們津津有味地看了起來(lái)。C健康生活 2020年7月10日 熱點(diǎn)新聞減肥食譜里的“美

12、麗餐”近日，有些健身館推出名叫“美麗餐”的新一代減肥食譜。該食譜安排減肥者在連續(xù)幾天的低熱量飲食后，可隨自己的喜好任意吃一頓高能量、高碳水化合物的食物，仍舊能保持減肥的良好效果，故名“美麗餐”。這一食譜既能滿足人的口腹之欲，又能使人保持苗條身形，一經(jīng)推出，立刻受到不少減肥人士的熱捧。 “美麗餐”真的這么神奇嗎？對(duì)此記者采訪了化學(xué)和生物工程學(xué)宋教授。 宋教授解釋說(shuō)：“美麗餐”的推出與“瘦素”有關(guān)。瘦素是一種由脂肪組織分泌的蛋白質(zhì)類激素，它通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦后，會(huì)參與多種激素和信號(hào)因子的產(chǎn)生和釋放，參與糖、脂肪等能量代謝的調(diào)節(jié)，促使人體減少食物攝入，增加能量釋放，抑制脂肪細(xì)胞的合成，進(jìn)而減輕體重

13、。宋教授表示，這種“美麗餐”希望能“欺騙”人體，讓人體相信沒(méi)有能量攝入不足的狀況，以繼續(xù)穩(wěn)定瘦素水平，保持減肥效果?？茖W(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，只有少量數(shù)據(jù)顯示，正常人采用這種方式可以暫時(shí)提高瘦素水平。 （信息源自科技日?qǐng)?bào)） 圖說(shuō)健康 小貼士 怎樣才能減肥 物理學(xué)上有個(gè)公式：E=me2。從這個(gè)公式來(lái)看，我們吃飯一方面是為了獲得能量，另一方面則是從食物里獲取一些人體必需的物質(zhì)，參與人體的合成與代謝，如氨基酸、維生素、無(wú)機(jī)鹽等。從能量的角度來(lái)分析，如果攝入的能量比消耗的多，也就是說(shuō)吃得多卻消耗得少就會(huì)長(zhǎng)肉。因此想要減肥得從兩方面入手，一是減少能量攝入，二是增大能量消耗。 （選自1分鐘物理，天津科學(xué)技術(shù)出版

14、社2020年版） 14.看到報(bào)上的漫畫，大家都笑了。你分別模擬畫上兩個(gè)人物的口吻，展開(kāi)對(duì)話。（4分）胖者： 瘦者： 15.讀了熱點(diǎn)新聞，米豆說(shuō)：“如果有人想減肥，只要吃美麗餐，用不著吃減肥藥了?！蹦阕屑?xì)讀了新聞后，否定了她的想法，并作了解釋。（3分） 16.米豆發(fā)現(xiàn)，報(bào)上的材料都與減肥有關(guān)，但排版有些稀疏。她提議大家都來(lái)擬一句關(guān)于減肥的“金句”，用以補(bǔ)白。你寫了一句。（10-15字之間） （3分） （四）名著閱讀（8分）17.佳肴弗食，不知其旨；好書不品，不知其妙。下面是米豆和小軒所寫讀后感的提綱，你也從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，另選角度，寫出你的讀后感提綱。 【米豆的提綱

15、】原來(lái)，高超的想象力既需要有天馬行空的思維，也需要有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活細(xì)致入微的觀察與體悟。作者身邊也許就有豬八戒這樣的人吧？作者應(yīng)該是從他們身上獲得靈感的。西游記里豬八戒真逗。他被蓮花洞的妖怪吊在梁上時(shí)，竟然要他們給自己備辦齋飯，還歷數(shù)了蘑菇、竹筍等食材。他雖是個(gè)想象中的形象，卻和現(xiàn)實(shí)中不吃不歡的吃貨差不多。可見(jiàn)，刻畫人物的語(yǔ)言的精準(zhǔn)，來(lái)自對(duì)人物個(gè)性把握的精準(zhǔn)。我想寫好人物，就要好好把握人物的個(gè)性?！拘≤幍奶峋V】想來(lái)，作者喜歡觀察和研究人的個(gè)性，也喜歡用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作精準(zhǔn)的概括。水滸傳 中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗篩酒，戴宗說(shuō)他：“兄弟好村!”接著，李逵見(jiàn)他二人不喜魚湯中的魚，便從他們

16、碗中撈魚吃。這個(gè)“村”字真妙，寫盡了李逵的粗俗。 【你的提綱】 三（50分）根據(jù)要求寫作文。（50分）題A：生活處處有趣味，單是食趣就頗多。請(qǐng)以“食趣”為題，寫一篇文章。題B：出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校不許吃零食。有一天上午第三節(jié)課后，米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆，她剛想接，卻縮回了手，說(shuō)：“謝謝老師，我不吃，不然我們班會(huì)被扣分的?！毙≤巺s拿過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“真的很餓，我不客氣了!”這個(gè)情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，你就此自擬題目，寫了一篇文章。要求：從上述兩題中任選一題寫作。（選題A的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)A涂黑；選題B的用2B鉛筆在答題卡

17、上將題號(hào)B涂黑。）不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案及解析一（30分）1.（8分）【答案】（1）油然而生/持之以恒（2）tio（3）淳（4）C（5）B【解析】臨寫，仿照書寫。第一幅是楷書，用筆規(guī)矩，在書寫時(shí)候要求筆筆到位，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重心平穩(wěn)，書寫時(shí)筆畫不要碰到邊框。第二幅行楷，用筆靈活、方便，一般不需要逆鋒、頓筆、停筆等嚴(yán)格的運(yùn)筆，要求筆道流暢，使轉(zhuǎn)合理，行筆巧妙。調(diào)，多音字。發(fā)音tio，意思是使搭配均勻，使協(xié)調(diào)；發(fā)音dio，意思是調(diào)動(dòng)，調(diào)取。句中調(diào)醬，讀音為tio。漢字書寫，淳樸，敦厚，質(zhì)樸。注意與“純樸”區(qū)分，純樸指單純樸素，不帶有裝飾?！耙蝗罩?jì)在于晨”，意思是一日的計(jì)劃

18、要在早晨安排。“計(jì)”，計(jì)劃。故選C。 （5）自怨自艾，悔恨自己的錯(cuò)誤；埋頭苦干，專心一意地刻苦工作；前仆后繼，前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?；誠(chéng)惶誠(chéng)恐，非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。根據(jù)句意，形容鄉(xiāng)民們選擇“埋頭苦干”恰當(dāng)。故選B。2.（6分）【答案】窈窕淑女蓮葉何田田悠然見(jiàn)南山長(zhǎng)歌懷采薇示例：兩岸猿聲啼不住/我寄愁心與明月/此夜曲中聞?wù)哿窘馕觥孔⒁庖韵伦中稳菀讓戝e(cuò)：窈窕、悠然、采薇、猿等。3.（3分）【答案】B【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)常識(shí)，上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，下聯(lián)中的詞性分別是：名詞、動(dòng)詞、形容詞、名詞，因此CD選項(xiàng)不符合；再根據(jù)詞的組合

19、來(lái)判斷，上聯(lián)的“烹出”與下聯(lián)的“喚來(lái)”更相對(duì)，一“出”一“來(lái)”，方向相反，而A中的“品味”就缺少了這種對(duì)比，因此本題選B。4.（3分） 【答案】示例：咱們還是討論“小屋”的名字吧。我覺(jué)得“泡泡熊果屋”不錯(cuò)，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點(diǎn)，肯定吸引人?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言的連貫、協(xié)調(diào)、一致性。就美食小屋起名的問(wèn)題，米豆起了一個(gè)“果言果語(yǔ)”，給人一種很文藝的感覺(jué)；小軒馬上提出反對(duì)，而且還扯遠(yuǎn)了話題，指責(zé)米豆的一貫做法；因此，“你”需要把話題給拉回來(lái)，提出自己一個(gè)中肯的意見(jiàn)，既不偏向于米豆的文藝化，也不和小軒一樣，脫離討論中心。示例：我們討論我們的正題啊。我覺(jué)得“人參果果屋”不錯(cuò)，既勾起大家看西游記

20、中人參果的回憶，又能引發(fā)大家的好奇，肯定吸引人。5.（6分） 【答案】（1）示例：我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。示例：菜單正中是“小屋”的名字，上方是飲品的名稱與原料，下方用不同型號(hào)的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)與語(yǔ)言表述能力。示例：（1）我們主打果飲叫“奇妙人參果”，杯子外觀設(shè)計(jì)成人參果的樣式，選取大家都愛(ài)喝的蜂蜜柚子茶作主原料，里面內(nèi)容可根據(jù)大家的要求添加其他水果、牛奶、巧克力等。（2）菜單的形狀就是人參果的形狀，在人參果的頭頂上寫飲品的名稱與原料，下方畫西游記徒弟三人吃人參果，一個(gè)比一個(gè)小，顯示數(shù)量和

21、價(jià)格。6.（4分）【答案】示例：創(chuàng)意美食的食材搭配、創(chuàng)意美食的口味、創(chuàng)意美食的造型?！窘馕觥勘绢}考查想象和實(shí)踐能力。創(chuàng)意美食評(píng)比，除名稱之外，美食評(píng)比的方面是色、香、味、用料等，因此可以填：創(chuàng)意美食的色彩搭配、創(chuàng)意美食的食材搭配、創(chuàng)意美食的口味、創(chuàng)意美食的受歡迎程度、創(chuàng)意美食的造型等。二（40分）（一）（8分）7.（2分） 【答案】A【解析】本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。解答這類題時(shí)首先要理解句子大意，然后再可通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)作進(jìn)一步的確定。畫直線句的意思是：監(jiān)司立刻讓人前往百姓家取來(lái)已煎帶魚，送到家里來(lái)吃?！傲⒚窦胰∫鸭逭摺焙汀爸琳⒅笔莾蓚€(gè)連動(dòng)成分，中間應(yīng)該有停頓。故根據(jù)語(yǔ)

22、意和語(yǔ)法，正確停頓為：立命往民家取已煎者/至宅啖之。答案選A。8.（3分）【答案】示例：從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開(kāi)閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下?！窘馕觥勘绢}考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位?！白允牵◤拇耍ィü沤癞惲x，離開(kāi)），猶（還，仍然），置（放）”是句中重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。9.（3分）【答案】示例：人對(duì)事物的嗜好與其貴賤無(wú)關(guān)。【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。通讀全文可知，對(duì)于帶魚，由于“無(wú)鱗而腥”，因此閔地人輕賤它，“獻(xiàn)客不以登俎”；但帶魚“用油沃煎，亦甚馨潔

23、”，因此它的香味吸引了監(jiān)司，令監(jiān)司念念不忘。這就說(shuō)明，對(duì)于同一個(gè)東西，人們對(duì)它喜愛(ài)與否與它的貴賤是無(wú)關(guān)系的。 【參考譯文】閩地有一種帶魚，長(zhǎng)約一丈多，沒(méi)有鱗甲，味道很腥，是眾多魚類中的價(jià)格最便宜的，獻(xiàn)給客人上不了臺(tái)面，但是普通人家，用油煎著吃，也還是芳香撲鼻的。曾經(jīng)有一個(gè)監(jiān)司，因?yàn)楣逻^(guò)了中午才回家，餓得很，在道路邊聞到很濃的香氣，問(wèn)是什么東西，旁邊的人回答說(shuō)是帶魚。監(jiān)司立刻讓人前往百姓家取來(lái)已煎帶魚，送到家里來(lái)吃，大稱味道好，并且惱怒以前為什么不給他買。從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開(kāi)閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。一個(gè)人對(duì)事物的嗜好竟然像這樣。吳江顧道行先生也喜歡所做的煎帶魚，通過(guò)

24、探子前往去索要，但閔地的人輕視這種味道，常常沒(méi)有人來(lái)回應(yīng)他。 （二）（14分） 10.（3分）【答案】示例：這里的“吁”，相當(dāng)于現(xiàn)在的感嘆詞“咦”，聲音由低到高，是上揚(yáng)的，語(yǔ)氣是驚訝的。 【解析】本題考查批注。批注有多種方式，有感想式批注、質(zhì)疑式批注、評(píng)價(jià)式批注、聯(lián)想式批注、補(bǔ)充式批注等。示例：“有串門的人也吁”這里的“吁”，感嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的“咦”，聯(lián)系下文“你們?cè)趺捶N了一院子藕啊”體會(huì)語(yǔ)氣和情感，表現(xiàn)串門的人見(jiàn)我家種很多“藕”的驚訝，因此聲音由低到高，是上揚(yáng)的。11.（3分）【答案】示例：母親想能像以前種小芋頭一樣，把遠(yuǎn)方又大又好的芋頭種在家里，不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到?！窘馕觥勘绢}考查

25、情感。通讀全文，理解母親種荔浦芋頭的心理。段“初春，母親常常會(huì)在集市上買些小芋頭”“我看到一小筐里放著一堆小芋頭，一個(gè)個(gè)頂著綠芽。原來(lái)母親要種”，從前的歲月，母親曾在家里種很多小芋頭?，F(xiàn)在母親還要種芋頭，是對(duì)那段歲月的懷念；段“后來(lái)冬天，在北中原的小鎮(zhèn)菜市場(chǎng)上，見(jiàn)到了這種荔浦芋頭，是從南方運(yùn)來(lái)的，我毫不猶豫地買了兩個(gè)，讓母親嘗嘗”，段“母親嫌太貴”，自己種芋頭，是想不花錢就能讓家人經(jīng)常吃到又大又好的芋頭。以批注的方式作答。示例：母親種芋頭，可能是想起了從前那段時(shí)光吧！12.（4分）【答案】（1）示例：“芋”是戴一笠草帽，穿著一面大綠葉子出場(chǎng)的樣子。（2）（它讓我仿佛看到）青苔慢慢爬上臺(tái)階，將一

26、片綠色鋪染開(kāi)來(lái)的畫面?！窘馕觥勘绢}考查情境補(bǔ)寫。通讀文段，了解對(duì)話內(nèi)容和情境，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫。（1）根據(jù)段“當(dāng)然，還得給漢字戴上一笠遮雨的草帽。中國(guó)漢字有個(gè)規(guī)律，凡帶草字頭的，都是綠顏色的漢宇，能發(fā)芽的漢字，能種下的漢字”“我只不過(guò)想用文字把它打扮一下，好讓芋穿著一面面大綠葉子出場(chǎng)而已”補(bǔ)寫：“芋”戴著一笠草帽，穿著一件大綠葉子長(zhǎng)裙，清新而淡雅。（2）結(jié)合陋室銘的內(nèi)容和“苔”的詞義進(jìn)行補(bǔ)寫?！疤凵想A綠”，意思是青苔長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都 綠了。結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫：它讓我仿佛看到了青苔慢慢爬上臺(tái)階，將一片綠色鋪染開(kāi)來(lái)的畫面。13.（4分）【答案】示例：齊白石先生用夸張的技法突出“芋”的枝葉肥大

27、、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生機(jī)；詩(shī)人用“綠”寫出了芋葉的顏色和生機(jī)，再用“擎”字將芋擬人化，表現(xiàn)出“芋”努力生長(zhǎng)的力量?！窘馕觥勘绢}考查賞析。齊白石的畫：段“我是首先看到齊白石畫的芋葉，其后，才看到真芋的。在一方小小的郵票上，那芋的肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深淺分明的墨葉上流淌。一邊，還有兩只歌唱秋風(fēng)頌的蟋蟀”，從“肥大枝葉幾乎延伸到方寸之外”可判斷運(yùn)用夸張的技法，突出“芋”的枝葉肥大、恣意伸展，再用露水和蟋蟀渲染畫面的生機(jī)，讓人感受到“芋”的旺盛的生命力。詩(shī)人：“田角綠擎芋頭葉”，“擎”字運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)“芋”的努力生長(zhǎng)、積極向上的力量?！熬G”準(zhǔn)確地

28、寫出芋葉的顏色，突出“芋”的蓬勃生機(jī)。（三）（10分） 14.（4分）【答案】示例：還是你種田好啊，總是這么瘦！你躺著不動(dòng)，還吃那么多，當(dāng)然胖了。 【解析】 本題考查學(xué)生觀察、理解、綜合的表達(dá)能力。根據(jù)怎樣能減肥這篇材料中“減肥得從兩方面入手，一是減少能量攝入，二是增大能量消耗”這兩點(diǎn)，再觀察漫畫中兩個(gè)人的體態(tài)、動(dòng)作，可見(jiàn)胖者發(fā)胖與其平日喜歡躺著不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，能量攝入多而消耗少有關(guān)；瘦者手拿鋤頭流著汗說(shuō)明他經(jīng)常勞動(dòng)，能量消耗多，結(jié)合以上信息模擬二者對(duì)話，示例：胖者：“真羨慕你總是這么瘦，種田勞動(dòng)真好啊，能減肥。”瘦者：“你吃飽了成天躺著，肯定胖??！”。15.（3分）【答案】示例：“美麗餐”只能暫時(shí)

29、提高瘦素水平，而且這一點(diǎn)只有少量數(shù)據(jù)佐證，它的有效性并沒(méi)有得到普遍證實(shí)。 【解析】本題考查對(duì)材料信息的提煉與整合。由減肥食譜里的“美麗餐”這篇材料“化學(xué)和生物工程學(xué)宋教授”對(duì)“美麗餐”減肥效應(yīng)的解釋可知，“美麗餐”減肥其實(shí)就是“瘦素”效應(yīng)，“瘦素是一種由脂肪組織分泌的蛋白質(zhì)類激素，它通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦后，會(huì)參與多種激素和信號(hào)因子的產(chǎn)生和釋放，參與糖、脂肪等能量代謝的調(diào)節(jié)，促使人體減少食物攝入，增加能量釋放，抑制脂肪細(xì)胞的合成，進(jìn)而減輕體重”，“科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，只有少量數(shù)據(jù)顯示，正常人采用這種方式可以暫時(shí)提高瘦素水平”，綜合以上信息，解答此題，示例：所謂“美麗餐”減肥其實(shí)就是“瘦素”效應(yīng)，

30、這樣減肥的效果只是暫時(shí)的，而且它的有效性并還沒(méi)有得到普遍證實(shí)。16.（3分）【答案】示例：與其節(jié)食減肥，不如運(yùn)動(dòng)健美?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合材料擬句子。解答此題，要結(jié)合所給材料內(nèi)容，圍繞“怎樣有效的減肥”去構(gòu)思，注意字?jǐn)?shù)要求（10-15字之間），所以要言簡(jiǎn)意賅，示例：減肥“享受”“美麗餐”，不如起來(lái)做運(yùn)動(dòng)；堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，減肥又健康。 （四）名著閱讀（8分）17.（8分）。 【答案】示例：駱駝祥子中虎妞死后祥子路遇劉四爺，憤怒的祥子“忽然找到了自己：你下來(lái)！下來(lái)”與在劉四爺壽宴上恭順小心的祥子判若兩人。祥子性格隨情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過(guò)前后對(duì)比刻畫人物形象。因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫、還要抓住人物語(yǔ)

31、言、動(dòng)作，在對(duì)比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。【解析】開(kāi)放性試題，從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，選擇一角度，寫出讀后感提綱即可。如，儒林外史中胡屠戶接受范進(jìn)贈(zèng)銀的描寫，胡屠戶一邊“把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)什么屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”通過(guò)這一細(xì)致入微的描寫將胡屠戶貪婪而又虛偽的內(nèi)心活動(dòng)昭然若揭，他見(jiàn)財(cái)心喜，所以“把銀子攥在手里緊緊的”，可他又不得不假意推讓，推讓的同時(shí)他又怕弄假成真，生怕到手的銀子飛了，所以他的手慢吞吞的“舒過(guò)來(lái)”，卻仍緊攥著拳頭，刻畫了他口是心非的嘴臉，那貪圖錢財(cái)?shù)男∪讼啾槐憩F(xiàn)得惟妙惟肖。可見(jiàn)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，讓讀者印象深

32、刻，極具諷刺性，增強(qiáng)文章諷刺效果。三（50分）18.（50分）題A：【解析】這是一道命題作文，出題人只提供了一句提示語(yǔ)，即生活中萬(wàn)事萬(wàn)物都有趣味，而“食”也有一樣。題目就兩個(gè)字“食趣”。審題關(guān)鍵是找出“題眼”，也就是體現(xiàn)文章中心的“字”或“詞”。很明顯，在于“趣”字。與“食”有關(guān)的物、事好找，但“趣”在哪里？“趣”是文化的內(nèi)涵、歷史的傳承，是值得回憶與品味的情感，“食”是實(shí)，“趣”是虛，好的文章當(dāng)是以實(shí)寫虛，由實(shí)而虛。我們可以借鑒汪曾祺的端午的鴨蛋來(lái)談?wù)劇笆场敝び心男?？端午的鴨蛋通過(guò)對(duì)端午風(fēng)俗的描寫和對(duì)家鄉(xiāng)高郵鴨蛋的介紹，表達(dá)出對(duì)兒時(shí)生活的懷念以及對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。由此打開(kāi)思路。 可以趣談?wù)?/p>

33、菜，魯菜，川菜，閩菜，徽菜，湘菜，粵菜，蘇菜等等菜系的起源、特色、制法、典故，向讀者呈現(xiàn)原汁原味的中國(guó)飲食文化；可以趣談自己的家鄉(xiāng)有哪些小吃及其特色，其中又記憶著自己的哪些趣事，包含著自己怎樣的情感；可以介紹自己偏愛(ài)的某種食物，從介紹其表面的色、香、味，到探究其做法、來(lái)源，甚至其中包含的歷史典故、文化內(nèi)涵等。如，為何將肉圓叫作“獅子頭”？南方為什么叫“湯圓”，北方為什么叫“元宵”？“東坡肉”的來(lái)歷，以此探究唐宋有哪些詩(shī)人、詞人與食物有不解之緣；記敘賣“豬頭肉”的大叔的和藹可親、幽默風(fēng)趣，令人贊嘆的刀工；“腌貨兒”的制作時(shí)間、工序，里面蘊(yùn)含的阿婆、媽媽對(duì)自己的愛(ài)，小時(shí)候貪吃的童真童趣；總之，要選

34、取自己熟悉的食物作為寫作素材。本題可以寫記敘文，也可以寫議論文，如果寫記敘文，文中一定要有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，以突出“食之趣”。如果寫議論文，一定要選用說(shuō)服力強(qiáng)的名“食”事例，論證觀點(diǎn)“趣”。范文： 食 趣“食”是我們生活中必不可少的一部分。暑假已至，由于媽媽最近工作繁忙，每頓飯只能以外賣搪塞過(guò)去。剛開(kāi)始，我還覺(jué)得這樣新鮮有趣，每天花樣豐富。漸漸的，我開(kāi)始想念記憶深處的那份食。 說(shuō)起有趣“食”，很多人可能會(huì)想到某次豐盛的“食”，或是春游時(shí)分享的“食”，又或是學(xué)校食堂的大鍋飯香噴噴的“食”但對(duì)于

35、我而言，“食趣”一定是外婆做的飯。 平時(shí)在家，時(shí)間擠壓的寥寥無(wú)幾的媽媽，每頓飯都會(huì)盡量用心的做，但為了效率，隨著燃?xì)庠畹蔚囊宦曧?，如龍卷風(fēng)般一會(huì)兒就能端出一盤滴著血的牛排，或是一鍋燉。我對(duì)此早就習(xí)以為常?？勺罱妥郎峡偸浅霈F(xiàn)外賣，使我慢慢接受不了。外賣里的食材沒(méi)有家里的那么安全、質(zhì)量保證，所以吃多了便會(huì)感到油膩。再美味新鮮的食物，裝在簡(jiǎn)陋的塑料盒里，都會(huì)讓人不太有胃口。 這時(shí)，我就想起老家外婆做的美食。外婆早已退休，每天時(shí)間很充沛，又對(duì)做飯有大量的激情。早中午三頓，雖然不一定每頓都大魚大肉，但每次吃，都能感受里面暖暖的愛(ài)心。也只有經(jīng)歷了天天以外賣為食的生活，我才開(kāi)始珍惜在老家天天吃外婆做的飯的

36、時(shí)光。小時(shí)候，每頓飯都會(huì)和弟弟請(qǐng)求外婆打開(kāi)電視，觀看小時(shí)候最喜歡的動(dòng)畫片，從而忽略了飯菜的健康美味，以及飯菜背后外婆每早去菜場(chǎng)挑選最新鮮的蔬菜，然后在廚房忙碌的身影。仿佛吃飯對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像是個(gè)每天必做的，平淡無(wú)奇的任務(wù)。但外婆依舊每頓餐都保持有葷有素，都會(huì)盡量用心使它健康美味。但這一份暖心，都在小時(shí)候的我們?cè)谘矍奥舆^(guò)，現(xiàn)在才回憶印在心中。 有種幸福叫家里的飯菜，叫外婆做的菜。外面的飯菜也許色香味俱全，但還是總感覺(jué)少了點(diǎn)什么也許少得是那股熱騰騰的熱氣，還有一家人圍在一起吃的人氣。在學(xué)校吃是為了基本的維持體力的需要，只有回家，看到外婆做的那熱騰騰的飯菜，才感到打心底里的家的溫暖與幸福，心中無(wú)所顧

37、忌，安心、輕松。于是現(xiàn)在，不再像小時(shí)候那樣幼稚的我和弟弟，每次吃飯時(shí)，不會(huì)再嚷嚷著想要看動(dòng)畫片，而是等待大廚外婆最后一個(gè)坐下，一家人拿起碗筷，一邊“食”，一邊“趣聊天”，一家人在明黃溫暖的燈光下其樂(lè)融融，感受真正的“食趣”。 我想，食與趣相合，呈現(xiàn)的不僅僅是如何去吃，更是如何讓意義深入生活的細(xì)節(jié)，使每一天的每一件小事，都值得回憶與品味。題B【解析】本題考查材料作文。這是一則敘述性材料。學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校不許吃零食。面對(duì)這個(gè)規(guī)則，三個(gè)人的不同做法。“老師把桌上的巧克力遞給米豆”“米豆拒絕”“小軒主動(dòng)拿過(guò)來(lái)”。由材料可以提煉出關(guān)鍵詞：規(guī)則與考驗(yàn)。如此，可以參考以下立意： 1.如何面對(duì)規(guī)則。規(guī)則是信條也是秩序，