四下第一單元Lesson4教學(xué)設(shè)計

1、義務(wù)教育教科書冀教版小學(xué)英語四年級下冊第一單元Lesson 4 How Many Books Are There? 教學(xué)設(shè)計河北省唐山市路北區(qū)外國語實驗小學(xué) 肖薇教學(xué)分析學(xué)生分析四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了1-30數(shù)字詞匯的表達、物品數(shù)量的短語描述，同時也能夠運用How many句型進行物品數(shù)量的提問和回答。本節(jié)課是在學(xué)生對已有知識理解的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)，使之能在日常生活中正確運用所學(xué)知識進行交流，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣和方法。教材分析本課主要學(xué)習(xí)物品的數(shù)量表達等，掌握詞匯為40以上數(shù)字詞匯的表達以及運用 “How many _ are there?”句型對物品數(shù)量進行問答，結(jié)合身邊物品進

2、行交流。教學(xué)目標1、知識與技能目標（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀和書寫關(guān)于數(shù)量的單詞forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred （2）能夠熟練運用“How many _ are there? There is/are_.”對物品數(shù)量進行問答。2、情感態(tài)度目標通過對本課數(shù)字詞匯的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知規(guī)律并樂于去積極嘗試用英語表達更多的數(shù)字。3、學(xué)習(xí)策略目標教師幫助學(xué)生掌握并歸納數(shù)字等詞匯的構(gòu)成規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生運用這些規(guī)則進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點1、 重點學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀和書寫forty, fifty, sixty, se

3、venty, eighty, ninety, one hundred并運用句型“How many _ are there? There is/are_.” 對物品數(shù)量進行問答。難點 There be 句型的正確使用及可數(shù)名詞數(shù)量和復(fù)數(shù)形式的表達法。教學(xué)準備書包、鉛筆等學(xué)習(xí)用具，多媒體教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up(5 minutes)Greetings and Revision經(jīng)過簡短的問好之后，吟唱歌曲Ten Little Indians.T: Are you ready for our class?Good morning! Nice to see you!

4、Do you want to sing a song?學(xué)生利用所學(xué)知識，組織自己的語言。S: Yes.Good morning, miss.Nice to see you, too!Yes!互相問候，輕松開始本課的學(xué)習(xí)。用歌曲來復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字及可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，為新授課做準備。Presentation and Practice（27 minutes）1、Guess and Count引導(dǎo)學(xué)生猜測書包中物品及數(shù)量 T: Whats this? Its Cao Jinqians schoolbag.Guess! Whats in the schoolbag?How manyare there

5、?引導(dǎo)學(xué)生用There is/are 句型表達There is There are2、Count and Say揭示書包內(nèi)物品及數(shù)量，和學(xué)生一起數(shù)一數(shù) Lets open it and see.pencil(共3捆，數(shù)量分別為8,13,30)T: How many pencils are there?Lets count.book(7本)T: How many books are there in the schoolbag?How many books does Danny have？出示8本書圖片找學(xué)生問答并板書出示另一摞8本書，通過和Danny玩游戲的活動，使學(xué)生進一步感知和理解文本中的

6、語言信息。T: Lets put eight books on the eight books.How many books are there?出示第一部分29本書的圖畫，進一步用加法的形式使學(xué)生理解本課文本內(nèi)容。T: Lets put twenty-nine books on the sixteen books. How many books are there?3、Lets Watch Together設(shè)置突發(fā)情況：書掉在地上，引導(dǎo)學(xué)生猜想桌子上剩余書的數(shù)量，觀看視頻T: What happened?Can you guess how many books are there on th

7、e desk?4、Pair WorkT: How many books are there all together？Lets open this book and read it.The teacher calls two groups of students to read.5、New Words用加法方式揭示答案16+29=45 40 5forty-five對比十四和四十的區(qū)別T: Is this fourteen or forty?Look！I have fourteen crayons.增加蠟筆的數(shù)量來復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)詞。以十累加來教授整十的數(shù)詞fifty到one hundred6、Com

8、pare and Read the Numbers男生女生對比朗讀thirteen , thirty強調(diào)teen和ty及其發(fā)音。去掉兩個單詞T: Whats missing？7、A Game：Whats Missing？（1）按規(guī)律尋找丟失的數(shù)字英文單詞（2）出示4幅數(shù)字和單詞混淆的圖片尋找丟失的信息（3）出示4幅已學(xué)過的學(xué)習(xí)用具圖片，小組內(nèi)競猜每幅數(shù)量并揭示答案學(xué)生回憶自己已經(jīng)學(xué)過的知識，組織語言回答問題。S: Its a schoolbag.BooksThere is There are學(xué)生觀察后進行初步猜測。S: There are pencils.小組數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)之后回答S: There

9、 are seven books.猜測后回答S: (He has)books.How many books are there?There are eight books/ Eight books.學(xué)生在逐步理解中來進行相應(yīng)的問答。S: There are eight books.學(xué)生計算書的數(shù)量。There are books.帶著疑問觀看視頻學(xué)生分角色朗讀學(xué)生跟讀，找規(guī)律。對比跟讀學(xué)生回想并朗讀學(xué)生跟讀讀并且尋找十幾和幾十之間的規(guī)律和區(qū)別跟讀尋找并回答學(xué)生回憶和思考小組猜測How many are there?There are 由最貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，引導(dǎo)學(xué)生用句型How manyare

10、 there?There is/are 來表達數(shù)量。及時鼓勵用完整句子來回答問題的學(xué)生，培養(yǎng)正確的說英語的習(xí)慣。多次的猜測能使學(xué)生回想起很多已經(jīng)學(xué)過的數(shù)詞。以小組合作的形式數(shù)鉛筆數(shù)量，培養(yǎng)小組合作的能力。多次使學(xué)生接觸以How many開頭的句型，以便于學(xué)生能夠掌握正確的回答方法。初步感知文本信息，并且通過加法的形式理解文本主要內(nèi)容。通過問答來滲透句型Lets put on使學(xué)生進一步理解其中的含義。利用文本的情境引入第一部分，接觸文本，觀看視頻利用小組合作的方式來解決文本難點，引出新授詞。利用數(shù)學(xué)的加法形式，使學(xué)生理解45的構(gòu)成，學(xué)習(xí)新詞forty通過對比，能讓學(xué)生回想已學(xué)數(shù)詞，并能按數(shù)字規(guī)

11、律自然引出新授數(shù)詞。變換數(shù)數(shù)方式，節(jié)省時間并且避免學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，興趣下降。通過鮮明的對比使學(xué)生明白十幾和幾十?dāng)?shù)字詞匯構(gòu)成的變化規(guī)律。通過尋找數(shù)詞的游戲進行綜合復(fù)習(xí)。由單詞到詞組再到句型，逐步加深游戲難度。用游戲的方式使學(xué)生的注意力高度集中，加深了所學(xué)知識在學(xué)生腦海中的印象。Production (6 minutes)1、Work In Pairs教師把學(xué)生分成兩人一組，完成書上第三部分練習(xí)，并找兩位學(xué)生到前面做示范2、Make Up A Dialogue with Your Partner教師做示范引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻淌抑械奈锲芳皵?shù)量或者學(xué)生自己的物品及數(shù)量。T: Good morning! How

12、 are you?What do you see on the picture? How many are there?學(xué)生連線并涂色學(xué)生兩人一組，組織語言進行談?wù)摵途幣艑υ?。利用課本操練本課新知。引入情境，為學(xué)生提供廣闊的交際空間，讓學(xué)生充分操練和使用語言，實現(xiàn)語言生活化。Part V Homework （2 minutes）出示可談?wù)摰膱D片作為示例，提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，并用英語表達出來。布置作業(yè)：Try to talk about the numbers of things in your classroom, in your house, etc.學(xué)生記憶作業(yè)并初步選擇作業(yè)主題。設(shè)置貼近于學(xué)生生活的話題，激發(fā)學(xué)生