統(tǒng)編版（2019）高中語文必修上冊8夢游天姥吟留別課件

1、8 夢游天姥吟留別李白 李白詩歌名句：天生我材必有用， 將進(jìn)酒 ，直掛云帆濟(jì)滄海。 行路難 我寄愁心與明月， 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄仰天大笑出門去， 南陵別兒童入京 ，舉杯銷愁愁更愁。 宣州謝眺樓餞別校書叔云宮女如花滿春殿， 越中覽古 千金散盡還復(fù)來。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)隨君直到夜郎西。我輩豈是蓬蒿人。抽刀斷水水更流只今惟有鷓鴣飛。文 章 背 景 唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為， 但玄宗只把他看作詞臣，并不重用。李白不肯與權(quán)貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被賜金放還?！坝刹家露湎?/p>

2、”的夢幻就此破滅。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗(Yn)州話別，準(zhǔn)備南游吳越，臨行作本詩，借以表白心情。解 題夢游：說明內(nèi)容的虛實(shí)天姥：所夢內(nèi)容吟： 古詩體式，多有悲愁慨嘆之意，形 式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩 句節(jié)奏的多變。也由詩人情緒決定。留別：說明本詩寫作目的。不過本詩主要內(nèi)容并無惜別之感，而是借題發(fā)揮，抒寫了自己對自由的神仙世界的追求。知識整合生字正音朗讀詩歌夢游天姥吟/留別云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙安能/摧眉折腰/事權(quán)貴，使我/不得/開心顏?zhàn)x好下面的句子“吟”是一種詩歌體裁，告訴我們這是一首古體詩，篇幅、句式和格律沒有嚴(yán)格的限制，很適合抒發(fā)起伏跌宕的感情。這是楚辭體，朗讀要舒

3、緩，要引導(dǎo)學(xué)生讀好“兮”字，體會(huì)騷體詩的特色。讀好情感，為后文理解作者深沉的情感做鋪墊。知識整合詞語釋義之列忽事云之君兮紛紛而來下知識整合詞類活用1.云青青兮欲雨雨:名詞活用作動(dòng)詞,下雨2.虎鼓瑟兮鸞回車鼓:名詞活用作動(dòng)詞,彈著3.對此欲倒東南傾東南:名詞活用作狀語,向東南方向4.古來萬事東流水東:名詞活用作狀語,向東5.栗深林兮驚層巔栗、驚:使動(dòng)用法,使戰(zhàn)栗,使震驚6.天姥連天向天橫橫:形容詞活用作動(dòng)詞,遮蔽知識整合古今異義1.煙濤微茫信難求2.云霞明滅或可睹3.淥水蕩漾清猿啼4.迷花倚石忽已暝5.熊咆龍吟殷巖泉1.古義:實(shí)在。 今義:相信。2.古義:有時(shí)。 今義:或者。3.古義:凄清。 今

4、義:清潔。4.古義:不知不覺。今義:忽然。5.古義:震動(dòng)。 今義:殷切。整 體 感 知1、詩人是通過什么方式向朋友告別的？2、填空：入夢的原因是_ 由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是_ 由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是_揭示全詩主題的兩句詩是_3、概括全詩脈絡(luò)詩人是通過什么方式向朋友告別的？借“夢游天姥”及抒發(fā)夢后感慨的方式填 空：入夢的原因是：由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是：揭示全詩主題的兩句詩是：“海客談瀛洲，對此欲倒東南傾”“我欲因之夢吳越”“忽魂悸以魄動(dòng)，失向來之煙霞”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”全 詩 脈 絡(luò)入夢緣由夢游歷程夢中仙境夢中驚醒夢后留別齊讀第一段一、思考：既然

5、題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”？二除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山？有何作用？課文分析一、思考：既然題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”？明確：襯托，以虛襯實(shí)。 增添天姥山神話色彩， 勾起了作者神游天姥的念頭。 二除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山？有何作用？明確：五岳、赤城、天臺。 襯托天姥山的高大雄偉。景-神奇巍峨情-景仰向往總結(jié)第一段入夢緣由: 現(xiàn)實(shí)天姥，高大雄峻我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪?！帮w”表現(xiàn)了什么追求？自由自在“照”和“送”寫出什么？ 明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現(xiàn)對自然的熱愛和眷戀。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登

6、青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。為何提到“謝公”？思考1.人文景觀，豐富內(nèi)容，增添文學(xué)色彩。2.遭遇相似，折射出對懷才不遇的感慨?！八尢帯庇泻巫饔茫?說明起點(diǎn)，準(zhǔn)備登山。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。思考寫出怎樣的一種景象？加紅句使用了什么句式？有何作用？昏暗恍惚。峰回路轉(zhuǎn)，情迷意亂，山鳴水嘯。楚辭句式，使節(jié)奏變化，增添浪漫主義色彩。 傍晚山中 熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。意象：熊咆、龍吟（殷、栗、驚）云、雨、煙 特點(diǎn)：恐怖畫面描述：夜來臨，熊在咆哮，龍?jiān)陂L吟，震蕩著巖石山泉，使幽深的樹林戰(zhàn)栗，叫層層

7、山巔震驚。烏云低垂，山雨欲來。水波蕩漾，煙靄迷蒙。意境概括：這是一幅驚悚震撼的畫面，情感：詩人為之驚悸。特點(diǎn)：昏暗詭譎、陰森恐怖。作用：對比:神仙世界的澄明、祥和; “熊咆龍吟生煙”一段, 這段描寫在表達(dá)上有什么作用？ 為下文神異現(xiàn)象的出現(xiàn)作鋪墊; 增加仙境的神秘感,突出現(xiàn)實(shí)的丑惡。 象征了腐朽的黑暗的唐王朝社會(huì)現(xiàn)實(shí)列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。四短句的形式有什么作用？與前文有何聯(lián)系？思考天門打開后的景象如何？1、節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了打開天門的雄偉氣勢。 2、從昏暗恍惚到驚天動(dòng)地，前者烘托后者，形成一個(gè)由低沉到高昂的波瀾，為下文渲染了神奇的背

8、景。光輝燦爛，壯麗非凡。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。思考如果夢境是一個(gè)故事的話，這里到了哪個(gè)階段？仙人出現(xiàn)帶來了夢境的最高潮。這些描寫在“意”上有何作用？詩人的幻想如神仙遨游，天馬行空，無拘無束，任意奔馳。 夜晚仙府 列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。 意象：霹靂、洞天石扉、青冥浩蕩、日月、霓衣、風(fēng)馬、云君紛紛、虎鸞、仙人如麻 特點(diǎn)：歡樂 忽然，閃電劃破夜空，驚雷震碎峰巒。神仙洞府的大門在巨聲中閃開。洞府里青空寥闊，深不見底，金銀臺上，日月輝映，金碧

9、輝煌?？凑l來了？絢麗的云霞為裳，浩蕩的清風(fēng)作馬，云神紛紛降臨了。猛虎彈起琴瑟啊，鳳鸞駕起了車，仙人濟(jì)濟(jì)一堂，直覺得眼花繚亂。意境概括：這是一幅富麗堂皇、熱鬧盛大、和樂融融的畫面，情感：讓人驚嘆艷羨，令人神往。表現(xiàn)了詩人極度興奮愉快的心情。月夜剡溪白晝山中夜晚仙府恬靜幽美壯觀雄奇驚悚震撼盛大歡樂夢游之旅愉悅神往迷醉神蕩悸動(dòng)驚恐驚嘆艷羨景境情 就整體而言，詩人為我們描繪了一個(gè)什么樣的夢境？詩人的心情如何？詩人為我們描繪了一個(gè)離奇變幻、五彩繽紛的夢境。詩人徜徉其間，心神完全被奇特之景所吸引， “心顏”大開，幸福無比。傍晚山中忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。思考寫了什么事？有何

10、作用？ 心驚夢醒，好夢不常。在夢境最高點(diǎn)懸崖勒馬，急轉(zhuǎn)直下。 由幻想轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)。作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。思考討論：詩人為何花如此多的筆墨來描繪夢境呢？ 明確：夢中仙境象征作者追求的理想境界。寫仙境之美妙是為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡，寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡,對自由的追求。探究：這是一個(gè)什么樣的夢？寄托了詩人什么情懷？(1)這是一個(gè)瑰麗變幻、自由壯偉的夢。它象征作者追求的理想境界，表達(dá)向往自由樂土之情。寫夢中仙境之美妙，是為了反襯現(xiàn)實(shí)的極端丑惡，寫對夢中仙境的向往正是為了表達(dá)對黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和憎惡，表現(xiàn)自己蔑視權(quán)貴、曠達(dá)樂觀的精神。因此，詩歌的前半部

11、分是用夢的形式曲折地表達(dá)出來，而后半部分則是直抒胸臆，直接唱出。(2)這是一個(gè)“沒有詩人參加”的仙人盛會(huì)之夢。仙人們聚合的場面其樂融融，詩人卻被排斥在外，只能作為旁觀者。套用朱自清先生的話說：“熱鬧是他們的，我什么也沒有!”由此看，我們可以把作者的夢境理解為是對他一年前宮廷生活的折射。夢境的神奇變幻、撲朔迷離甚至于恐怖，就好像宮廷生活的明爭暗斗、冷酷無情。（3）這又是一個(gè)莊周頓悟之夢。通過夢，他及時(shí)蘇醒，與過去的生活徹底決裂，不事權(quán)貴，回歸山水之間。1、正當(dāng)夢入高潮時(shí)，詩人卻“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞?！眽艟惩蝗幌Я恕＿@幾句寫了什么？ 明確：夢幻破滅后的失意。

12、總結(jié)第二段夢 夢到剡溪，清幽寂靜游 白天景象，壯美奇絕歷 夜間景象，離奇險(xiǎn)怪程 神仙洞府，燦爛輝煌 仙人盛會(huì)，其樂融融 夢境消失，無限留戀欣賞品味名句 哪能夠低頭彎腰伺候那些有權(quán)有勢的人，使得我整天不愉快呢!從這里可以看出詩人的思想是曲折復(fù)雜的，但是它的主要方面是積極的，富有反抗精神的。是詩中的思想精華。這鏘鏗有力的十六個(gè)字，是詩人思想和個(gè)性的體現(xiàn)，表達(dá)了詩人寧愿寄情山水，也決不向權(quán)貴屈服，也決不取悅于世而茍且偷生，充分顯示了詩人的反抗精神和豪邁氣概。這正是本詩的主題所在?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能

13、摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！ 由寫夢轉(zhuǎn)入寫實(shí)，揭示全詩的中心意思。這是由夢醒后的徘徊失望引出的表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾。當(dāng)中有對人生的傷感，逃避現(xiàn)實(shí)、消極處世的一面，也有鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨。后者更是主要的感情。多維探究 1.從“世間行樂亦如此,古來萬事東流水”“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”看作者的人生態(tài)度是積極的還是消極的?討論探究 消極。夢境空虛,人生也像夢一場,古往今來的名利權(quán)勢興亡榮枯,都像流水一樣空空蕩蕩流逝了。而且李白想要尋仙訪道,過隱居生活,萬事不關(guān)心。所以說是消極的。積極。詩中說“東流水”,我們可以看作是寫其建功立業(yè)思想的緊迫感。有人生幾多失意的消極慨嘆,也有“君子自強(qiáng)不息”

14、的入世精神。一如孔子面對流水發(fā)出“逝者如斯夫”的感慨。 不消極?！扒曳拧敝皇菚簳r(shí)放一下,只要有機(jī)會(huì),我還會(huì)爭取,因?yàn)槔畎资且粋€(gè)有大志向的人物,相信天生我材必有用,相信長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。 觀點(diǎn)1 觀點(diǎn)2 觀點(diǎn)3詩眼：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？揭示主旨，表現(xiàn)詩人追求個(gè)性自由和蔑視權(quán)貴的精神總結(jié)第三段驚夢長嘆:蔑視權(quán)貴，反抗現(xiàn)實(shí)夢境性格傲岸，不事權(quán)貴入夢之因出夢之嘆夢度鏡湖夢游山景夢入仙境夢醒長嗟高大脫俗安 能摧眉折腰藝術(shù)特色： 1、全詩運(yùn)用對比手法，從現(xiàn)實(shí)（渾濁、冷酷）到夢境（美妙、歡樂），又回到現(xiàn)實(shí)。2、大膽的夸張，豐富的想象。 3、語言精煉清新，長短句式參差多變，四言、五言、六言、九言

15、交錯(cuò)運(yùn)用、節(jié)奏有緩有急，富有音樂美，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。拓展練習(xí)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）與夏十二登岳陽樓李 白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。（1）詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？（4分）（2）對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。（2分）（1）“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫群山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。寫出了李白流放遇赦的高興心情，“引愁

16、心”比“別秋江”更富有感情色彩，月更新穎。（意思對即可） 答“雁別秋江去”，言之成理亦可。（2）第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。（意思對即可）讀下面一首詩，回答問題。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此記李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）填空：“楊花”在舊體詩中常象征，本詩首句通過各種意象，渲染出在季節(jié)的一種氣氛。（2）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？ 離散（漂泊）暮春哀傷惆悵因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者。閱讀下面的唐詩，回答后面的問題（6分）塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?/p>