人教版地理八年級上冊《水資源》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE PAGE 4水 資 源教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)主要講述水資源的分布特征以及造成的影響，由于水資源的分布特征主要體現(xiàn)在時間和空間的差異上。因此教材在編排上分別使用了兩組圖文資料，為學(xué)生呈現(xiàn)了相關(guān)的知識點并在第二部分列出了解決辦法。因此本節(jié)知識從內(nèi)容上大致可分為以下三方面:水資源的概念；水資源的分布特點；水資源的保護和利用。本節(jié)課由于學(xué)生學(xué)習(xí)難度較低、教學(xué)內(nèi)容較少故采用一課時講授完成。二、設(shè)計思路本節(jié)知識不多，但是要求學(xué)生會通過讀圖歸納以及分析自然地理要素對人們生產(chǎn)、生活的影響。這對學(xué)生的讀圖、理解、歸納的能力要求比較高?；谶@節(jié)課的特點，我設(shè)計了這樣的教學(xué)思路：聯(lián)系學(xué)生生活，以2019

2、年家鄉(xiāng)白河縣卡子鎮(zhèn)突發(fā)洪災(zāi)的圖片及鄰省湖北北部旱災(zāi)照片作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對于“水資源”的思考。在講授新課環(huán)節(jié)，我通過各種任務(wù)設(shè)計、小組互助、歸納分析、創(chuàng)設(shè)情境、觀看視頻、活動指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析并最終得出正確結(jié)論。引導(dǎo)的目的在于學(xué)生地理探索，掌握分析地理問題的能力，從而形成閱讀不同類型地圖的 一般方法，理解自然地理要素對生產(chǎn)、生活的影響。三、教學(xué)目標【知識目標】1.理解水資源的重要性2.認識我國水資源時空分布不均的特征，對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響?！灸芰δ繕恕?.通過閱讀“中國主要河流徑流量分布示意圖”、“北京年降水量變化示意 圖”以及“中國年降水量的分布圖”等圖，初步理解我國水資源時空分

3、布不均的特征及成因；2. 通過閱讀分析材料和觀看視頻，找出解決我國水資源時空分布不均的措施以及實施的必要性?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】 通過對水資源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)保護水資源，節(jié)約用水的環(huán)保意識。 四、教學(xué)重點水資源時空分布不均的特點、成因以及對應(yīng)的解決措施五、教學(xué)難點水資源時空分布不均的特點、成因以及對應(yīng)的解決措施六、教學(xué)策略在之前的學(xué)習(xí)中，一直非常重視對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)和對閱讀不同類型圖像方法的指導(dǎo)。故而雖然本節(jié)教材對讀圖歸納能力有較高要求，但教師仍然采用“自主學(xué)習(xí)題中引導(dǎo)”的設(shè)計幫助學(xué)生提高讀圖能力。有了明確的路徑，學(xué)生能較容易總結(jié)出我國水資源時空分布不均的特點。同時，通過情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)興趣和探究精神。七、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入 新課 播放 2019 年白河縣卡子鎮(zhèn)洪災(zāi)新聞視頻及鄰省湖北北部旱災(zāi)照片。問: 什么因素導(dǎo)致了在同一時間出現(xiàn)兩種截然不同的自然災(zāi)害？ 學(xué)生看圖片 降水對比設(shè)問導(dǎo)入、 激發(fā)學(xué)生好奇心承轉(zhuǎn)今天，我們就來學(xué)習(xí)和人類生活息息相關(guān)的水資源。水資 源的 概念一、水資源的概念 1.問：什么叫水資源？是不是地球上的水都 能叫水資源？ 2.我國水資源主要來源于哪里？ 3.教師強調(diào)河流徑流量的意義。思考回答江、河、湖泊明確水資源的概 念過渡我國的水資源有哪些特點，這些特點又會對對我們的生活帶來哪些影響？水資 源的 時空 分布 規(guī)律二、水資源的分布

5、特點 1.把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組； 2.學(xué)生結(jié)合課本文字圖示內(nèi)容，采用自主學(xué)習(xí)和合作探究方式完成自主學(xué)習(xí)部分； 3.請小組代表上臺闡述自己的觀點； 4.教師總結(jié)我國水資源分布特點及給人們生產(chǎn)生活造成的影響。合作交流、完成自主學(xué)習(xí)部分 小組代表上臺闡述教師總結(jié)合作學(xué)習(xí)利于更 好更快的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題過渡水資源時空分布不均除了會影響到人們的生產(chǎn)、生活，還會給我們帶來重大的自然災(zāi)害。水資 源時 空分 布不 均帶 來的 問題 及對 策四、水資源時空分布不均帶來的影響和危害1.展示2019年白河縣卡子鎮(zhèn)遭受洪災(zāi)的圖片及視頻 2.展示湖北北部2019年秋季遭受旱災(zāi)的視頻。思考觀看視頻認識到自然災(zāi)害就在我們身

6、邊通過文字圖片視 頻等多種媒介增 強學(xué)生的感性認 識過渡面對水資源時空分布不均導(dǎo)致的自然災(zāi)害，請同學(xué)想象解決這個問題的方法。水資 源時 空分 布不 均的措施四、水資源分布不均的措施 1.請同學(xué)們思考如何解決？ 2.教師總結(jié)提煉出觀點思考、討論并回 答解決措施承轉(zhuǎn)我們總結(jié)的措施是不是能夠有效地調(diào)控我國水資源的時空分布呢？讓我們走向?qū)嵺`！水資 源時 空分 布不 均的 措施3.引導(dǎo)學(xué)生解讀 2 個實例： 展示文字資料：安康水庫在2019年8月洪災(zāi)中蓄水調(diào)水； 提問：在抗洪中，安康水庫起到什么作用？ 演示強調(diào)中國四大工程之一：南水北調(diào) （播放 flash）； 補充引灤入津和引黃入晉；看文字 思考、回答

7、觀看 flash 了解我國南水北調(diào)通過學(xué)生自己實 踐驗證知識過渡調(diào)水重要，節(jié)水更重要。在我們這個自然資源總量豐富人均不足的國家，大家平時是怎么做的？我們一起來看看。水資 源的 污染 和浪 費1.播放圖片、講述水資源浪費和污染的危害 2.請學(xué)生講講生活中該如何節(jié)約用水、防止水污染。 3.展示節(jié)水標志和中國水周 4.（活動）寫節(jié)水標語。觀看圖片講講身邊的例子觀看相關(guān)資料寫一寫增強感性認識課堂 小結(jié)請學(xué)生說這節(jié)課的收獲和感想說一說八、教學(xué)反思這節(jié)課后，我比較滿意的地方是：1、學(xué)生上課的積極性被充分調(diào)動起來了，而且大多數(shù)學(xué)生也都主動的參與到課堂學(xué)習(xí)中來；2、本課的情感態(tài)度價值觀目標即可持續(xù)發(fā)展的理念通過活動達成效果較好；對學(xué)生有所觸動，相信會改變他們?nèi)粘Ｉ钪欣速M和污染水資源等一些不良習(xí)慣。本節(jié)課實現(xiàn)了有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織到課堂學(xué)生自主討論活動的開展，我覺得我的教學(xué)特長得到了充分發(fā)揮，既很好的完成了教學(xué)目標同時也通過課堂教學(xué)凸顯了地理學(xué)科的實用價值和育人價值。同時，本節(jié)課也有值得反思的地方，如：我在安排合作探究活動的時候，有部分學(xué)生，尤其是學(xué)困生他的思考的時間是不夠，在整個探究活動中的參與度不高，從而導(dǎo)致部分課堂的合作探究活動收效甚