部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元識(shí)字5 動(dòng)物兒歌教案

1、 識(shí)字5動(dòng)物兒歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“間、網(wǎng)” 2個(gè)字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀兒歌。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律。理解課文。教學(xué)方法講解法、引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友和我們一起上課，它們都藏在了謎語(yǔ)中，讓我們來(lái)猜一猜，你準(zhǔn)備好了嗎？小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。(蜻蜓)身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。生答：(螞蟻)吐出細(xì)銀絲，織成天羅網(wǎng)，擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。

2、生答：(蜘蛛) 師：接下來(lái)讓我們和這些動(dòng)物朋友一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)吧！(板書(shū)課題齊讀)1、學(xué)生猜謎。2、出示答案，齊讀答案。3、學(xué)生跟老師齊讀課題。初讀兒歌，生字歸類。1、師：它們不但在圖畫(huà)中，也來(lái)到了兒歌中，讓我們走進(jìn)兒歌，請(qǐng)聽(tīng)老師讀兒歌，用橫線畫(huà)出小動(dòng)物的名字。（看看和老師找的一樣嗎？）2、師：剛剛看了同學(xué)們都找到了，在這些小動(dòng)物中有3個(gè)小動(dòng)物的名字是我們今天所要學(xué)習(xí)的生字。請(qǐng)跟老師讀。3、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師：先來(lái)看看它們的結(jié)構(gòu)。生：都是左右結(jié)構(gòu)。師：看它們都有一個(gè)相同的部首是什么？生：都有蟲(chóng)字旁。師：蟲(chóng)字旁表示什么呢？生1：這些字都是小動(dòng)物的名字。生2：這些字都

3、是蟲(chóng)子。是昆蟲(chóng)。生3：小動(dòng)物中有的是昆蟲(chóng)，有的不是昆蟲(chóng)。師：現(xiàn)在含“蟲(chóng)”的字大部分是指昆蟲(chóng)，也有一些不是昆蟲(chóng)，比如“蛇”“蚯蚓”“蝌蚪”。4、你們還發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁：“螞”這個(gè)字念什么？（遮住蟲(chóng)）讀什么？生：螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲(chóng)子旁也念馬。師：這個(gè)“馬”字在“螞蟻”的“螞”中表示什么？生：表示讀音。小結(jié)：像這樣，在一個(gè)字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫形聲字。一起說(shuō)：形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。四、誦讀兒歌，隨文識(shí)字1、分句朗讀，畫(huà)出生字，方法識(shí)記。 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友的名字，現(xiàn)在我們來(lái)看看它們到底在哪里？

4、干什么呢？(1)齊讀第一句。認(rèn)識(shí)“迷”、學(xué)習(xí)“藏”。(A.自主選擇識(shí)記方法。如“迷”字可以猜字謎“螞蟻搬走大米”。B.擴(kuò)詞。蝴蝶花間在干什么呢？原來(lái)它們是躲在花叢、草叢里捉迷藏呢！)(2)齊讀第二句。認(rèn)識(shí)“造、食、糧”。(A.采用形聲字識(shí)字法和部件組合方法，同桌交流。如“糧”字和米有關(guān)，所以是米字旁加個(gè)“良”。B.擴(kuò)詞。)(3)自由讀第三句。學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。(A.除了蜘蛛網(wǎng)，還見(jiàn)過(guò)哪些網(wǎng)呢？例如：球網(wǎng)、漁網(wǎng)”。B.字理識(shí)字：課件出示“網(wǎng)”字的字理演變過(guò)程。橫豎交叉的格子就變成了“網(wǎng)”字里面的兩把叉。球門(mén))2、小結(jié)：原來(lái)我們有這么多識(shí)記生字的方法（比一比、換一換、加一加、看圖識(shí)字）。3、檢測(cè)生字（

5、1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。（2）螞蟻運(yùn)糧檢測(cè)生字。（3）點(diǎn)兵點(diǎn)將：詞條識(shí)字“捉迷藏”“造宮殿”“運(yùn)食糧”“結(jié)網(wǎng)忙”。（4）搶讀讀句子。4、送字回文，多種讀。（自由練讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）五、讀文師：接下來(lái)老師和大家一起做一個(gè)“我問(wèn)你答”的游戲。師：誰(shuí)在半空展翅飛？生：蜻蜓半空展翅飛。誰(shuí)在花間捉迷藏？生：蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓哪里造宮殿？生：蚯蚓土里造宮殿。螞蟻哪里運(yùn)食糧？生：螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中干什么？生：蝌蚪池中游得歡。蜘蛛房前干什么？生：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。師：誰(shuí)也能像老師一樣來(lái)問(wèn)一問(wèn)？同桌互動(dòng)問(wèn)答。六、拓展延伸，仿寫(xiě)兒歌 看孩子們學(xué)得這么開(kāi)心，又來(lái)了幾位小動(dòng)物朋友，我們看一看它們是誰(shuí)？在哪里？干什么呢？你想說(shuō)哪一幅，就說(shuō)哪一幅。（給出圖片）學(xué)生：小雞草里捉蟲(chóng)忙。學(xué)生：魚(yú)兒水里游得歡。學(xué)生：雄鷹天空展翅飛。（學(xué)生1：白兔地上蹦蹦跳。學(xué)生2：小貓房前喵喵叫。學(xué)生3：小狗屋里汪汪叫。學(xué)生4：大象河邊在洗澡。）拓展訓(xùn)練，仿寫(xiě)兒歌。七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、總結(jié)1、接下來(lái)，老師要和大家一起來(lái)學(xué)寫(xiě)1個(gè)生字。誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？（指名讀）2、仔細(xì)觀察，它們有什么相同地方？（都是半包圍結(jié)構(gòu)的字、都有“門(mén)”。）（觀看視頻，學(xué)生說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“門(mén)”半包圍結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“先外后內(nèi)”， “網(wǎng)”也是一樣的。3、師范寫(xiě) “間”字，學(xué)生書(shū)空。4、在書(shū)上每字練