部編版七年級下冊語文偉大的悲劇教學設計第一課時

1、偉大的悲劇教學設計（第一課時）【教學目標】1.快速閱讀課文，抓住主要信息，概括文章內(nèi)容，理清故事情節(jié)。2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。3.激發(fā)學生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作、勇于犧牲的精神?！窘虒W重點】把握“悲劇”內(nèi)涵，明確“偉大”意義?！窘虒W難點】激發(fā)探索未知世界的興趣，認識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大?！窘虒W類型】講讀課【課時安排】2課時（此為第一課時）【教具準備】多媒體課件【教學過程設計】激趣導入1.用多媒體課件展示南極地圖，美麗的南極風光，可愛的動物企鵝藍鯨等激發(fā)學生的學習興趣。接著播放世界各國在南極的科學考察站地圖，介紹中國的長城站、中山站，特別介紹設在南極

2、南緯90的名為阿蒙森斯科特的科學實驗站，這是為紀念最早到達南極的兩名探險家挪威人阿蒙森和英國人斯科特而命名的。年月日，英國人斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。年月，他們在埃爾斯角和近登陸，準備征服南極點。今天，我們就跟隨茨威格的文筆，隨斯科特他們一起踏上南極探險的旅程，去感受定格在歷史長河中那悲壯的一幕吧。由此導入，板書課題。2.出示學習目標3.檢查預習：讀準字音拽（ ） 凜冽（ ）吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 遺孀（ ）毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不樂姍姍（ ）來遲 憂心忡忡（ ）疲憊（ ）不堪 海市蜃樓（ ）二、初讀課文，整體感知1.課文讀完后,你的第一感覺是什么? 這是一個_的故事

3、。2.快速瀏覽課文，抓住敘事的六要素概括故事的主要內(nèi)容。本文講述了_（時間）_（人物）歷盡艱辛到達_（地點），卻發(fā)現(xiàn)_（起因），只好_（經(jīng)過），最后，_（結(jié)果）。三、合作探究1.魯迅說過，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。你認為“悲劇”之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特南極之行的哪幾個方面？從文中哪些文字可以看出？失敗之悲 作證之悲 死亡之悲 世人之悲 2.這里的悲，你們認為是悲哀還是悲壯？為什么？悲壯。因為在整個故事中遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體、生命，而他們的精神卻是有價值的，是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。3.課文題為偉大的悲劇，斯科特和他的隊員們哪些精神品質(zhì)“偉大”？請同學們細讀課文，做批注。失敗之悲 勇于探索作證之悲 誠實守信死亡之悲 悲劇 偉大 集體主義世人之悲 給人精神鼓舞4.小結(jié)：根據(jù)以上認識，談談你是如何理解課文題目偉大的悲劇的？用“悲在_,而_偉大”的句式表述。四、總結(jié)斯科特一行永遠長眠在南極的冰雪之下，他們的遭遇是個悲劇，但是他們的精神卻是偉大的！這節(jié)課我們緊扣課題理解悲劇之悲和精神的偉大，下節(jié)課我們再深入文本品味語言，下課！板