精選廈門市同安區(qū)2023年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷(有答案)

1、廈門市同安區(qū)2023年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷(有答案)第 頁(yè)2023-2023學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文科 試卷試卷總分值：150分；考試時(shí)間：120 分鐘 聯(lián)考學(xué)校：竹壩學(xué)校、新店中學(xué)、美林中學(xué)、新民中學(xué)、洪塘中學(xué)、巷西中學(xué)等學(xué)校一、積累與運(yùn)用20分一、語(yǔ)言積累12分1請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。(12分，每空1分)1 ，瑟瑟谷中風(fēng)。 劉楨?贈(zèng)從弟其二?2但愿人長(zhǎng)久，_。蘇軾?水調(diào)歌頭?3念天地之悠悠， 。陳子昂?登幽州臺(tái)歌?4行到水窮處， 。王維?終南別業(yè)?5劉禹錫在?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?中借用典故感慨物是人非，世事變遷的詩(shī)句是： ， 。6杜牧?赤壁?中的詩(shī)句“ ， 表達(dá)了

2、詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的獨(dú)特見(jiàn)解，并曲折地抒發(fā)了自己才不為用的感慨與不平之氣。7為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我國(guó)舉行了盛大的閱兵儀式?？吹诫娨曋械氖⒋蟮膱?chǎng)面，想到那些為正義捐軀的英烈，文天祥?過(guò)零丁洋?中的名句“ ， 浮現(xiàn)在我的腦海中。 8王勃的?送杜少府之任蜀州?一詩(shī)中，“ ， 兩句詩(shī)一反送別詩(shī)的悲戚之態(tài)，寫得氣勢(shì)豪邁，意境開(kāi)闊，成為千古傳誦的名句。二語(yǔ)言運(yùn)用8分2.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。8分孩子，在奔跑的過(guò)程中，我希望你的步調(diào)是 的，步伐是 的，步韻是 的，步態(tài)是 的。 孩子，我希望，在跑過(guò)草地的時(shí)候，你能小q( )，讓那蓬勃的生命滋潤(rùn)一下你枯燥的眼睛；在花園邊，你能坐下來(lái)，讓那

3、姹紫嫣紅的色彩渲染一下你單調(diào)的生活；在落葉紛飛的樹(shù)下，你能zh( )足，感悟生命的韻律和沉著；也希望，你能夠仔細(xì)地看看勤奮的螞蟻，像它們那樣執(zhí)著向前； ， 。所有的一切，希望你能夠認(rèn)真地看看，像它們那樣生活1根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音：4分小q( ) zh( )足 渲染(A xun B xin) 姹紫嫣紅(A yn B yun)2依次填入上面第一段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.和諧 穩(wěn)健 勻速 優(yōu)雅 B.勻速 穩(wěn)健 和諧 優(yōu)雅C.和諧 勻速 優(yōu)雅 穩(wěn)健 D.勻速 和諧 優(yōu)雅 穩(wěn)健3聯(lián)系上下文，依造劃線句的形式，仿寫一個(gè)句子，讓句子更完整。2分二、閱讀70分一閱

4、讀下面的詩(shī)歌，答復(fù)以下問(wèn)題。5分山坡羊潼關(guān)心古 張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。3、對(duì)本文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A、“如聚，山峰聚集于潼關(guān)之狀；“如怒河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山。首句極言潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，已寓兵家必爭(zhēng)之意。B、“望西都，意躊躕寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子?！拔鞫技撮L(zhǎng)安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。C、“宮闕萬(wàn)間都做了土，外表上看起來(lái)只是回憶歷史，而沒(méi)有直接提到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景卻躍然紙上。D、 作者通過(guò)懷古表現(xiàn)對(duì)民間疾苦的關(guān)心與同情。立意

5、精辟，主題深刻，氣勢(shì)雄渾，感情深沉。4、中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。3分(二)名著閱讀5分5. 閱讀?海底兩萬(wàn)里?，你就可以明白，在鸚鵡螺號(hào)潛水艇中之所以能自由的呼吸是因?yàn)? ) 2分A.鸚鵡螺號(hào)將海水進(jìn)行分解,從而制造氧氣。 B.鸚鵡螺號(hào)會(huì)定期浮出水面,進(jìn)行換氣,并儲(chǔ)存一些新鮮空氣。 C.鸚鵡螺號(hào)可以利用一些海底植物制造氧氣。 D.鸚鵡螺號(hào)上有儲(chǔ)存著取之不盡的新鮮空氣。 6、閱讀完?海底兩萬(wàn)里?，很多人情不自禁的要為尼摩船長(zhǎng)點(diǎn)贊，認(rèn)為他的形象非常吸引人，對(duì)此，你是怎樣評(píng)價(jià)的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?分三閱讀下面材料，答復(fù)以下問(wèn)題。10分

6、關(guān)注中國(guó)青少年體質(zhì)健康【材料一】 2023年，某城市高中生的體檢合格率僅為一成。該城市中一所大學(xué)，3500人軍訓(xùn)期間，累計(jì)看病人次到達(dá)600余次，不少學(xué)生暈倒?！爸袊?guó)青少年體質(zhì)健康論壇上出示數(shù)據(jù)：四分之一的城市男生是“胖墩。眼睛近視比例，初中生接近60，高中生為76，大學(xué)生高達(dá)83?！静牧隙坑绊懬嗌倌牦w質(zhì)健康的原因 生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降。 隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛(ài)孫兒孫女是我國(guó)的一種普遍現(xiàn)象，在北京70的兒童接受著隔代教育。 青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，睡眠缺乏，減少了體育鍛煉時(shí)

7、間?！静牧先??健康行為調(diào)查?顯示，有近一半的中小學(xué)生沒(méi)有到達(dá)國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間：小學(xué)生9小時(shí)以上，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)。 ?根本情況調(diào)查?顯示，超過(guò)60的中小學(xué)生在校時(shí)間超過(guò)國(guó)家的規(guī)定，超過(guò)70的中小學(xué)生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過(guò)國(guó)家規(guī)定?！静牧纤摹恐腥諏W(xué)生鍛煉情況對(duì)照表鍛煉情況每天鍛煉2小時(shí)每天鍛煉3小時(shí)參加課外體育活動(dòng)中國(guó)6.31.38日本21.320.265.47根據(jù)材料二，請(qǐng)寫出影響青少年體質(zhì)健康的原因。(至少寫出兩個(gè)2分)答： 8材料三中加點(diǎn)字“近可以去掉嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)答： 9從材料四中，你獲得了有關(guān)中國(guó)學(xué)生的什么信息?請(qǐng)用一句話表述。(2分)答： 10綜合以上材料，

8、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中國(guó)青少年體質(zhì)健康狀況。(3分)答： (四閱讀文言文選段，完成問(wèn)題。15分【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇吭S衡字仲平，懷之河內(nèi)人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問(wèn)其師曰：“讀書(shū)何為？

9、師曰：“取科第耳。曰：“如斯而已乎？師大奇之，每授書(shū)，又能問(wèn)其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟非凡，他日必有大過(guò)者，吾非其師。遂辭去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更三師，稍長(zhǎng)，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無(wú)書(shū)。嘗從日者家見(jiàn)?書(shū)?疏義，因請(qǐng)?jiān)⑺?，手抄歸。既逃難徂徠山，始得?易?王輔嗣說(shuō)。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取而啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自假設(shè)。或問(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也。人曰：“世亂，此無(wú)主。曰：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？節(jié)選自?元史列傳第四十五?注釋：許衡：元初大臣。官至集賢大學(xué)士。懷之河內(nèi)：懷，懷州。治所在河內(nèi)今河南沁陽(yáng)。過(guò)：過(guò)人之處。更：更換。日者：古時(shí)稱占卜的人。?書(shū)?：也叫?尚書(shū)?，

10、?書(shū)經(jīng)?。疏義：指為古書(shū)舊注所作的闡釋。寓宿：指在別人家借宿。?易?王輔嗣說(shuō)：王輔嗣對(duì)?易?的解說(shuō)。11解釋以下加點(diǎn)詞的意思。4分以是人多以書(shū)假余 俟其欣悅 師謂其父母曰 遂辭去 12用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面句子。4分 (1)、錄畢，走送之，不敢稍逾約。(2)、眾爭(zhēng)取而啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自假設(shè)13兩那么短文的主人公幼時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷極為相似：因家貧，都做過(guò) 的事。因求名師難，【甲】文中的“余曾經(jīng)；【乙】文中的許衡曾經(jīng)“ 。因遭逢亂世，許衡又多了的經(jīng)歷。兩人都格外珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，發(fā)奮讀書(shū)，最后都學(xué)有所成。4分14如果將【乙】文第二段刪去，是否會(huì)影響我們對(duì)許衡的優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。3分(五閱讀下

11、面文章，完成問(wèn)題。15分三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見(jiàn)。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好似完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉

12、片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。我和老伴屢次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而

13、且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們快樂(lè)極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。好似每天太陽(yáng)一出來(lái)，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲(chóng)，蓄滿力量，開(kāi)始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過(guò)了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴

14、靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也快樂(lè)快樂(lè)。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光榮。又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。 生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能的！選自?光明日?qǐng)?bào)?，有刪改在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。3分生長(zhǎng)階段第一年第二年第三年第四年生長(zhǎng)狀態(tài)123由毫無(wú)生機(jī)到開(kāi)始抽枝，生長(zhǎng)，開(kāi)花16請(qǐng)從

15、修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。3分“風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。17下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是 4分A這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B第自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門前的人，都能香到小院中的花。C第自然段描寫三角梅“病懨懨“要死不活的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁，前后形成比照。D因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光榮。E文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。18文章第自然

16、段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。5分(六閱讀下面文章，完成問(wèn)題。20分照相師來(lái)了，女孩們沖動(dòng)起來(lái)。尋找焦點(diǎn)的人，首先成了焦點(diǎn)。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發(fā)，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個(gè)鼓鼓囊囊的紅背心。要是村里哪個(gè)小伙子裝扮成這樣，不被人說(shuō)成“二流子才怪呢。可是他這樣裝扮，村里人覺(jué)得理所當(dāng)然。要知道，人家是照相師呢，胸前吊著的相機(jī)為他的職業(yè)做了證明。村里人不會(huì)用“藝術(shù)氣質(zhì)這樣的詞語(yǔ)，但是他們知道持有相機(jī)的人，應(yīng)該不同凡俗，可以異于常人。人們或遠(yuǎn)或近地看著他，想像著自己或者某個(gè)親人的面容，仿佛他的到來(lái)是為了提醒記憶里

17、的一些事物。女孩們是他的主要顧客。她們奔波相告：照相師來(lái)了！照相啵？??？在哪兒？聽(tīng)到消息的女孩先是驚喜，然后成心掩飾自己的沖動(dòng)：我看看有沒(méi)有適宜的衣服，你先去吧。傳達(dá)消息的女孩當(dāng)然知道對(duì)方心理，一個(gè)勁催：還不快收拾，照相師說(shuō)走就走了。于是，女孩們一個(gè)一個(gè)站到了他的鏡頭前。有單個(gè)的，有合影的，也有抱著孩子，也有攙扶著老人的。他調(diào)著焦距，變換著姿勢(shì)，尋找最正確角度，捕捉人們最自然最生動(dòng)的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢(mèng)想將定格為永恒。無(wú)論是出于藝術(shù)的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點(diǎn)兒。當(dāng)他將沖洗出來(lái)的照片交到人們手上時(shí)，人們會(huì)左右打量，如果再夸贊幾句，他就覺(jué)得極有成就。照相師也遇到過(guò)不

18、喜歡照相的女孩。鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門前有幾株月季，村里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來(lái)，小茴就悄悄地溜了。那一天，照相師進(jìn)村不久就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地里匆匆回來(lái)了，趕緊開(kāi)了門，叫他去屋子里。他發(fā)現(xiàn)這個(gè)平時(shí)冷冰冰的女孩其實(shí)很好，熱情善良，她給他拿來(lái)干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來(lái)了豆腐，讓他不要過(guò)意不去，就像到自己家一樣。吃飯時(shí)，照相師發(fā)現(xiàn)，小茴的左眼眉梢間上角隱藏著一個(gè)米粒一樣大的疤痕，不是很深，并不顯眼。他想，小茴不愛(ài)照相，是不是因?yàn)檫@個(gè)細(xì)小的疤痕呢？吃過(guò)飯，雨也停了，照相師說(shuō)，我給你們照張相吧？母親笑

19、笑，看著女兒。小茴低頭不語(yǔ)。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對(duì)她說(shuō)，我給你照一張拿著花的照片，保證好看。小茴的眼睛里放出了驚喜的光輝。她站到月季花跟前，將那朵被雨水潤(rùn)得更顯明艷的花舉了起來(lái)，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂傷而又憧憬的表情。照相師感到了一種別致的美，神秘，夢(mèng)幻。他輕輕按下了快門。接著，他又給小茴的母親照料了一張，還給母女倆照了合影。幾天之后，照相師送來(lái)了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起來(lái)。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。小茴的臉紅了。照相師又拿出一張照片，說(shuō)你看看，知道這是誰(shuí)嗎？小茴盯著照片上的女子問(wèn)：是誰(shuí)？照相師說(shuō)：我對(duì)象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開(kāi)朗，頭一次一

20、見(jiàn)面，她就把我我吸引了。真的很漂亮！小茴笑著點(diǎn)頭。照相師說(shuō)：我們明年想開(kāi)個(gè)照相館，等你有了男朋友帶去我那里合影啊，免費(fèi)！小茴的臉又紅了。照相師笑笑，說(shuō)我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經(jīng)不見(jiàn)了。他知道她一定躲到屋里欣賞自己的照片去了。其實(shí)他的妻子并無(wú)殘疾。他為這個(gè)臨時(shí)想出的謊話默默地抱怨了自己一下，算是對(duì)妻子的歉意，然后大聲吆喝起來(lái)：“照相啦，照相照相啦選自?百花園?2023年第3期，有刪改19以下各項(xiàng)中，對(duì)本文分析、理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分A照相師也遇到過(guò)不喜歡照相的女孩一句在文中起承上啟下的作用.自然引出下文對(duì)本文主人公小茴的描寫。B文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成正

21、反比照，顯示出兩種類型的女孩對(duì)待生活的態(tài)度截然不同。C文中第兩處畫線句運(yùn)用神態(tài)描寫的手法，寫出了小茴害羞的神情.表現(xiàn)出小茴靦腆的性格。D文中主要通過(guò)刻畫喜歡照相的女孩們，表現(xiàn)了人們向往美好事物的主題思想。20第段中畫線的兩個(gè)焦點(diǎn)含義是否相同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。4分21讀完全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的照相師是一個(gè)怎樣的人。4分22第段畫線句有何言外之意？照相師臨時(shí)想出謊話這一情節(jié)有何作用？4分23、文中照相師或小茴的為人處世對(duì)我們有很大的啟發(fā)，請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容和身邊的實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫夂透惺埽?分三 寫作60分24、學(xué)無(wú)止境。人的一生要學(xué)會(huì)的東西太多了，不同年齡，不同階段，要學(xué)會(huì)的東西也各不相

22、同：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)樂(lè)觀、學(xué)會(huì)寬容作為初二年的學(xué)生，你覺(jué)得當(dāng)前你最需要學(xué)會(huì)什么呢？請(qǐng)以“學(xué)會(huì)為題，寫一篇作文。要求：加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目。文體自選詩(shī)歌除外，字?jǐn)?shù)不少于600子；正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用代替。第二學(xué)期期中聯(lián)考八年語(yǔ)文科 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一 積累與運(yùn)用20分一語(yǔ)言積累12分 1.共12分要點(diǎn)與評(píng)分：填空每處1分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者，該處不得分。1亭亭山上松 2千里共嬋娟3獨(dú)愴然而涕下 4坐看云起時(shí)5沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春6東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬7人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青8海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰二語(yǔ)言運(yùn)用8分 2.根據(jù)文段

23、內(nèi)容，解答問(wèn)題：8分 1憩；駐 A A 2B 3例如：你能夠仔細(xì)地瞧瞧辛勞的黃牛，像它們那樣腳踏實(shí)地句子結(jié) 構(gòu)相似，內(nèi)容完整即可得分二、閱讀70分一閱讀下面的詩(shī)歌，答復(fù)以下問(wèn)題。5分3、A(河，指黃河；山，指華山)4、“峰巒如聚，群山好似從四面八方聚集而來(lái)，一個(gè)“聚字，既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)?；颉安缗?，波濤洶涌澎湃好似在發(fā)怒，一個(gè)“怒字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。(二)名著閱讀5分5. B 2分6、我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)雖是逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。但他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、

24、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。答案要融入個(gè)人評(píng)價(jià)，僅分析性格至多得2分3分三閱讀下面材料，答復(fù)以下問(wèn)題。10分7、生活環(huán)境和飲食方式的重大改變；隔代教育；巨大的考試和升學(xué)壓力 8、不能刪去，“近表示限制，是說(shuō)有將近一半的中小學(xué)生沒(méi)有到達(dá)國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間，如果刪去，與事實(shí)不符，這個(gè)詞表達(dá)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 9、中國(guó)學(xué)生鍛煉的人數(shù)所占的比例極小 10、中國(guó)青少年體育鍛煉時(shí)間少，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，體質(zhì)差(四閱讀文言文選段，完成問(wèn)題。15分114分借 等待 對(duì)說(shuō) 告訴離開(kāi)12、4分(1)、抄完后，小跑著送還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。 (2)、大家爭(zhēng)著摘梨吃，許衡單獨(dú)端正地坐在樹(shù)下和平常一樣。134分

25、抄書(shū)學(xué)習(xí)到百里外求師或“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)、“更三師、逃難或“離亂每空1分143分會(huì)影響。因?yàn)榈诙伪磉_(dá)了許衡寧愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁樹(shù)上的梨解渴這件事。表現(xiàn)了許衡正直、嚴(yán)于律己、絕不把別人的東西據(jù)為己有的高尚品質(zhì)，也才能讓我們更全面地了解許衡的優(yōu)秀品質(zhì)。觀點(diǎn)明確，言之有理即可(五閱讀下面文章，完成問(wèn)題。15分15. (1趴在那兒，停滯在那兒，好似完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。2仍然毫無(wú)變化。3 葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，副要死不活的樣子。16運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無(wú)限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)和贊美之情。17B D18這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作