鄭屋學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

1、第3頁 共3頁鄭屋學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試鄭屋學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于實在減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知浙教基2022127號精神，現(xiàn)就關(guān)于建立初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷評估制度做如下規(guī)定：一、試卷質(zhì)量評估目的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目的方面所到達的程度，考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)程度的主要根據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要根據(jù)之一。建立標(biāo)準(zhǔn)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估制度，目的是為了進一步加強考試管理，端正考試的指導(dǎo)思想，不斷改進命題工作，進步命

2、題質(zhì)量，從而發(fā)揮考試對全面施行素質(zhì)教育，推進初中教育課程改革，優(yōu)化育人形式，實在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，進步義務(wù)教育質(zhì)量的正確導(dǎo)向作用。二、試卷質(zhì)量評估指標(biāo)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評估，重點評價試題是否符合考試說明的要求，難度控制是否得當(dāng)難度系數(shù)在0.75左右，有否出現(xiàn)政治性、科學(xué)性錯誤，對初中教學(xué)能否發(fā)揮正確導(dǎo)向等。評估主要指標(biāo)：一科學(xué)性。試卷無知識性、科學(xué)性錯誤；試題表述準(zhǔn)確、用詞標(biāo)準(zhǔn)、圖文匹配、設(shè)問明確；試卷構(gòu)造簡約、題量適當(dāng)、編排合理、梯度明顯。二適標(biāo)性。試題內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的范圍與要求；重視知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的考核及正確的價值取向。三有效性。試題

3、具有較好的代表性，學(xué)科才能和素養(yǎng)考察全面、恰當(dāng)；關(guān)注學(xué)科本質(zhì)，適度考察學(xué)生綜合、探究、應(yīng)用與創(chuàng)新才能。四難易度。考察要求與考生實際程度一致，整卷難度適宜；試題難易有層次、比例恰當(dāng)；減少機械記憶，不出技巧性、競賽類的偏題、難題，大多數(shù)學(xué)生有充足的解題時間。三、試卷質(zhì)量評估施行一每年組織人員對本學(xué)年度初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量進展評估。試卷質(zhì)量評估結(jié)果納入畢業(yè)班教師的期末考核指標(biāo)體系，并以適當(dāng)?shù)男问较蛏鐣?。二命題過程中要重視審題環(huán)節(jié)，確保試題的創(chuàng)新和命題質(zhì)量的穩(wěn)定?？荚囃戤呉院笠皶r做好試卷分析p 、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、自評報告等工作。三試卷質(zhì)量評估程序。評估根據(jù)為上級有關(guān)學(xué)業(yè)考試改革的文件、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，統(tǒng)一評估的指導(dǎo)思想和標(biāo)準(zhǔn)。評估采用自評與集中評