水環(huán)境保護(hù)課程設(shè)計任務(wù)書2013

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)三 峽 大 學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書2013年秋季學(xué)期課題名稱三峽大學(xué)求索溪富營養(yǎng)化水體凈化處理工程工藝設(shè)計指導(dǎo)教師李寧學(xué)生姓名院別水利與環(huán)境學(xué)院專業(yè)水文與水資源工程班級課題概述： “水環(huán)境保護(hù)”是水文與水資源工程專業(yè)本科生必修的專業(yè)課之一，是一門實踐性很強的課程，是緊密隨著人類社會相繼出現(xiàn)的環(huán)境問題而發(fā)展起來的新興科學(xué)，因此本課程的課程設(shè)計，主要進(jìn)行水環(huán)境評價與保護(hù)課程設(shè)計，通過課程設(shè)計，具體進(jìn)行水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價和影響預(yù)測實例研究，在此基礎(chǔ)上提出水環(huán)境保護(hù)措施。課程設(shè)計可以

2、鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容，并將水環(huán)境評價與水環(huán)境保護(hù)的理論與環(huán)境問題的實踐緊密結(jié)合起來，在課程設(shè)計過程中，要求學(xué)生既運用課堂所授的理論，又要查閱有關(guān)文獻(xiàn)，上機，寫出課程設(shè)計報告，使學(xué)生既能夠鞏固課堂理論知識，又培養(yǎng)出獨立思考和分析問題的能力，可以為學(xué)生今后從事更高層次的科學(xué)研究打下一個堅實的基礎(chǔ)。 原始資料及主要參數(shù)：三峽大學(xué)求索溪是學(xué)校主要的風(fēng)景水帶，由于污染及廢物排放造成水體富營養(yǎng)，浮萍叢生遮掩水面，水體污黑，影響觀賞及水生魚類生存。N、P、BOD、COD、葉綠素-a等嚴(yán)重超標(biāo)。為凈化水體，美化環(huán)境，需要設(shè)計風(fēng)景水系污水治理的工程方案，要求治理結(jié)果使水體清澈，適于魚類生存，整治工程要與周圍環(huán)境

3、相協(xié)調(diào)。治理工藝采取以人工濕地技術(shù)為主，且聯(lián)合其它水體治理技術(shù)（例如，氧化塘、小型瀑布等）的綜合治理工藝。人工濕地技術(shù)是一種新型污水生態(tài)處理工程技術(shù),是目前國內(nèi)外水處理研究熱點。參考資料：1 夏漢平.人工濕地處理污水機理與效率.生態(tài)學(xué)雜志J.2002，21(4):51-592 季兵. J.北京大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 2010 (03)3 王飛宇,洪劍明,靖德兵,阮晶晶,姜冰冰. J. , .4 王卷霞,郭便玲,李悅鋒,董會利. J. , 5 陳燦,王國祥,朱增銀,尹大強. J. , .6 陳水勇,吳振明,俞偉波,呂一鋒. J. , .7 張增勝. J. 水處理技術(shù), 2009, (02)8

4、劉書宇. J. 上海大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 2010, (05)9 聶志丹. J. 環(huán)境科學(xué), 2007, (08)10 張志勇. J. 污染防治技術(shù), 2007, (04)設(shè)計成果要求：要求治理結(jié)果使水體清澈，適于魚類生存。整治工程要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。完成60008000字的課程設(shè)計。進(jìn)度計劃安排起止日期要求完成的內(nèi)容及質(zhì)量本設(shè)計采用分散與集中結(jié)合的方法。分散：任務(wù)書在理論課程進(jìn)行的同時下達(dá)，學(xué)生在平時即可進(jìn)行相應(yīng)的基礎(chǔ)資料的收集。集中：2014.01.13收集基礎(chǔ)資料2014.01.14對現(xiàn)有水質(zhì)進(jìn)行評價2014.01.15-2014.01.17進(jìn)行具體設(shè)計2014.01.18 成果整理

5、2014.01.19提交成果設(shè)計內(nèi)容：污染源調(diào)查與評價水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與評價設(shè)計綜合治理工藝流程設(shè)計符合環(huán)境的人工濕地類型人工濕地中植物的篩選和組合其它治理工藝的選擇和設(shè)計質(zhì)量要求：對污染源和水體水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，分析成因及其對環(huán)境的危害；設(shè)計成果符合環(huán)境要求；設(shè)計合理可行；審核（系主任）批準(zhǔn)（院長）三 峽 大 學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書2013年秋季學(xué)期課題名稱三峽大壩建成后對庫區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響評價指導(dǎo)教師李寧學(xué)生姓名院別水利與環(huán)境學(xué)院專業(yè)水文與水資源工程班級課題概述： “水環(huán)境保護(hù)”是水文與水資源工程專業(yè)本科生必修的專業(yè)課之一，是一門實踐性很強的課程，是緊密隨著人類社會相繼出現(xiàn)的環(huán)境問題而發(fā)展起來的新

6、興科學(xué)，因此本課程的課程設(shè)計，主要進(jìn)行水環(huán)境評價與保護(hù)課程設(shè)計，通過課程設(shè)計，具體進(jìn)行水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價和影響預(yù)測實例研究，在此基礎(chǔ)上提出水環(huán)境保護(hù)措施。鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容，并將水環(huán)境評價與水環(huán)境保護(hù)的理論與環(huán)境問題的實踐緊密結(jié)合起來，要求學(xué)生既運用課堂所授的理論，又要查閱有關(guān)文獻(xiàn)，上機，寫出課程設(shè)計報告，既能夠鞏固課堂理論知識，又培養(yǎng)出獨立思考和分析問題的能力，為學(xué)生今后從事更高層次的科學(xué)研究打下一個堅實的基礎(chǔ)。 原始資料及主要參數(shù)：三峽大壩是世界上最大的水利樞紐工程，具有防洪、發(fā)電、改善航運等綜合效益，是治理和開發(fā)長江的關(guān)鍵性工程。其建設(shè)及后期蓄水給庫區(qū)生態(tài)環(huán)境帶來了諸多不可避免的影響。

7、本課題依據(jù)庫區(qū)生態(tài)環(huán)境因子的實際特點，在收集研究數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，采用分析與現(xiàn)狀評價結(jié)合的研究方法，對三峽工程興建及蓄水前后，庫區(qū)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的影響進(jìn)行研究。具體包括對選取局地氣候、庫區(qū)生物多樣性、水土流失、水文、水質(zhì)等指標(biāo)進(jìn)行對比分析，并進(jìn)行評價。提出減少影響或改善生態(tài)環(huán)境的策略和措施。長江三峽水庫岸長約600km, 平均水面寬1500m, 總落差150m左右. 庫區(qū)總面積近5.8萬km2, 包括175m正常蓄水位淹沒所涉及的湖北省和重慶市21個縣( 市、區(qū)), 其中湖北省有宜昌、秭歸、興山和巴東四縣, 重慶市有巫山、巫溪、奉節(jié)、云陽、萬州、忠縣、開縣、涪陵、豐都、武隆、石柱、長壽、渝北、巴

8、南、北碚、重慶、江津及近郊6區(qū)等17縣( 市、區(qū)) 。山地和丘陵占庫區(qū)總面積的95.7%, 其中山地又占74%。三峽庫區(qū)屬亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū), 雨量充沛, 多年平均降水量1185.2mm, 降水季節(jié)分配不均，夏季降水量占全年降水量的78%。通過查閱文獻(xiàn)收集生態(tài)環(huán)境影響評價中需要的三峽庫區(qū)相關(guān)資料。2） 掌握生態(tài)環(huán)境影響評價的具體程序。參考資料：1 黃閏泉, 袁傳武, 潘磊, 等. 三峽移民區(qū)生態(tài)系統(tǒng)概念模型及生態(tài)環(huán)境建設(shè)對策J . 水土保持通報, 2000( 4)2 任朝霞, 楊達(dá)源, 任福文, 等. 三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展J .水土保持通報, 2003,( 2)3 梁福慶三峽庫區(qū)生態(tài)

9、環(huán)境保護(hù)研究水利經(jīng)濟，2008，26（1）：4 蔣佩華，謝世友，熊平生長江三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境退化及其恢復(fù)與重建J國土與自然資源研究，2006（2）5 劉光德，李其林，等三峽庫區(qū)面源污染現(xiàn)狀與對策研究J長江流域資源與環(huán)境，2003, 126 熊平生，謝世友，莫心祥長江三峽庫區(qū)水土流失及其生態(tài)治理措施J水土保持研究，2006, 13（2） 7 申文明，張建輝，王文杰，等基于RS和GIS的三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境綜合評價J長江流域資源與環(huán)境，2004, 13（2）8 蘇維詞三峽庫區(qū)消落帶的生態(tài)環(huán)境問題及其調(diào)控J長江科學(xué)院院報，2004, 21（2）9 范小華，謝德體，魏朝富三峽水庫消落區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與利用對策

10、研究J水土保持學(xué)報，2006, 20（2）10 高勇，曹廣晶，孫志禹，等水資源開發(fā)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的實例研究J長江流域資源與環(huán)境，2007, 16（2）11 Bo-Jie Fu,Bing-Fang Wu,et al, Three Gorges Project: Efforts and challenges for the environment. progress in Physical GeographyDecember 201034:741-754,設(shè)計成果要求：系統(tǒng)評價三峽大壩對庫區(qū)生態(tài)環(huán)境造成的影響；嘗試提出切合實際的解決方案；完成60008000字的課程設(shè)計；進(jìn)度計劃安排起止日期要

11、求完成的內(nèi)容及質(zhì)量本設(shè)計采用分散與集中結(jié)合的方法。分散：任務(wù)書在理論課程進(jìn)行的同時下達(dá)，學(xué)生在平時即可進(jìn)行相應(yīng)的基礎(chǔ)資料的收集。集中：2014.01.13收集基礎(chǔ)資料2014.01.14-2014.01.17進(jìn)行具體評價2014.01.18成果整理2014.01.19提交成果1. 設(shè)計內(nèi)容：進(jìn)行三峽大壩建設(shè)項目的工程分析； 進(jìn)行生態(tài)現(xiàn)狀的調(diào)查與評價； 進(jìn)行環(huán)境影響識別與評價因子篩選； 確定評價等級和范圍； 針對主要生態(tài)影響進(jìn)行影響預(yù)測； 提出消除和減緩影響的對策措施，包括環(huán)境監(jiān)理和生態(tài)監(jiān)測，并進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟論證； 7） 得出結(jié)論。2. 質(zhì)量要求：要求對生態(tài)環(huán)境影響進(jìn)行系統(tǒng)評價；解決方案符合環(huán)境要

12、求；要求評價過程符合生態(tài)環(huán)評基本要求；審核（系主任）批準(zhǔn)（院長）三 峽 大 學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書2013年秋季學(xué)期課題名稱受毛紡廠廢水污染河流的防治工程設(shè)計指導(dǎo)教師李寧學(xué)生姓名院別水利與環(huán)境學(xué)院專業(yè)水文與水資源工程班級課題概述： “水環(huán)境保護(hù)”是水文與水資源工程專業(yè)本科生必修的專業(yè)課之一，是一門實踐性很強的課程，是緊密隨著人類社會相繼出現(xiàn)的環(huán)境問題而發(fā)展起來的新興科學(xué)，因此本課程的課程設(shè)計，主要進(jìn)行水環(huán)境評價與保護(hù)課程設(shè)計，通過課程設(shè)計，具體進(jìn)行水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀評價和影響預(yù)測實例研究，在此基礎(chǔ)上提出水環(huán)境保護(hù)措施。課程設(shè)計可以鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容，并將水環(huán)境評價與水環(huán)境保護(hù)的理論與環(huán)境問題的實踐緊密

13、結(jié)合起來，在課程設(shè)計過程中，要求學(xué)生既運用課堂所授的理論，又要查閱有關(guān)文獻(xiàn)，上機，寫出課程設(shè)計報告，使學(xué)生既能夠鞏固課堂理論知識，又培養(yǎng)出獨立思考和分析問題的能力，可以為學(xué)生今后從事更高層次的科學(xué)研究打下一個堅實的基礎(chǔ)。 原始資料及主要參數(shù)：該廠是毛毯、毛線私營生產(chǎn)廠家，全廠500多人，產(chǎn)值1500多萬元。產(chǎn)生廢水的車間生產(chǎn)為三班制，所采用的染料有酸性染料，酸性媒介染料，直接染料和少量硫化染料。此外還使用元明粉，醋酸，純堿等助劑。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品無一定規(guī)律，排放的廢水中含有毛、染料、助劑、表面活性劑等有機物。建設(shè)規(guī)模：染色廢水：750m3/d；洗線、洗毯、刺繡車間廢水：400 m3/d；經(jīng)建設(shè)方

14、確認(rèn)，本設(shè)計規(guī)模按日最大處理水量：1250 m3/d（包括處理站自用水排水量）。設(shè)計原水水質(zhì)指標(biāo)：染色廢水：CODcr=1495mg/L；BOD5=340mg/L；SS=540mg/L；S2-=1.35-2.16mg/L；PH=3.7-8.62；色度=300倍洗線、洗毯、刺繡車間廢水：CODcr=480mg/L；BOD5=300mg/L；SS=200mg/LS2-=1.2mg/L；PH=3.7-8.62；色度=50倍參考資料：1 孟憲鋒. J. , . 2 吳慧芳,陸繼來,王世和,梅凱,夏明芳,尹協(xié)東. J. , . 3 王振艷,李建雄,劉國華. J. , . 4 汲傳軍,馬春強. J. ,

15、. 5 黃玉茹,賈雙慶,張忠東. J. , . 6 郭迎慶. J. , . 7 邱賢華,魏立安,張秋根,王偉. J. , . 8 汪榮,鄭俊,張剛. J. , . 9 邱賢華,王偉,盧春. J. , . 10 李旭東,楊俊仕,李國欣,謝翼飛. J. , . 11 A. V. Makarevich, et al. Aerobic treatment of industrial wastewaters by biofilters with fibrous polymeric biomass carrierJ. Bioprocess Engineering , .設(shè)計成果要求：系統(tǒng)評價毛紡廠廢水對水環(huán)境造成的影響；嘗試設(shè)計一個污水處理流程來處理毛紡廠排出的廢水；嘗試對已受污染河流提出切合實際的治理方案；完成60008000字的課程設(shè)計。進(jìn)度計劃安排起止日期要求完成的內(nèi)容及質(zhì)量本設(shè)計采用分散與集中結(jié)合的方法。分散：任務(wù)書在理論課程進(jìn)行的同時下達(dá)，學(xué)生在平時即可進(jìn)行相應(yīng)的基礎(chǔ)資料的收集。集中：