1.社會調(diào)查的步驟有哪些

1、Word - 13 -1.社會調(diào)查的步驟有哪些1.社會調(diào)查的步驟有哪些 社會調(diào)查工作的詳細(xì)程序，大體可分五個相關(guān)聯(lián)的步驟： 1、確定調(diào)查課題； 2、設(shè)計調(diào)查方案； 3、收集資料； 4、整理與分析資料； 5、撰寫調(diào)查討論報告。 其中（1）、（2）兩個步驟是調(diào)查前的預(yù)備工作。因此，社會調(diào)查的一般程序也可以劃分為四個階段：即預(yù)備階段、調(diào)查階段、討論階段和總結(jié)階段。 預(yù)備階段的主要任務(wù)是：確定調(diào)查課題，明確調(diào)查任務(wù)；明確課題調(diào)查討論的目的、意義和要求；確定調(diào)查討論的類型和方式方法，制定調(diào)查方案和調(diào)查大綱等。 調(diào)查階段的主要任務(wù)是：根據(jù)調(diào)查設(shè)計的要求收集有關(guān)的資料。在調(diào)查階段的初期，調(diào)查人員應(yīng)盡快打開調(diào)

2、查工作的局面，注意材料搜集工作的質(zhì)量；調(diào)查階段的中期，應(yīng)留意總結(jié)前階段調(diào)查工作的閱歷與問題，提出新對策，確保后階段的調(diào)查質(zhì)量；調(diào)查階段的后期，要對已有調(diào)查資料進(jìn)行質(zhì)量檢查和初步整理工作，以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題，就地補充調(diào)查。 討論階段的主要任務(wù)是：對資料進(jìn)行審核、整理與統(tǒng)計，區(qū)分真假，消退資料中的假、錯、缺、冗現(xiàn)象，以保證資料的真實、標(biāo)準(zhǔn)、精確和完整。在此基礎(chǔ)上，對審核整理后的材料和統(tǒng)計分析后的數(shù)據(jù)，進(jìn)行思維與加工，揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)，說明事物的前因后果，猜測事物的進(jìn)展趨勢，作出理論說明。這是社會調(diào)查的深化、提高階段，是從感性熟悉向理性熟悉飛躍的階段。社會調(diào)查能否出成果，以及成果作用的大小，在很大程

3、度上就取決于這個階段的工作。 總結(jié)階段的主要任務(wù)是：撰寫調(diào)查討論報告。報告應(yīng)著重說明調(diào)查結(jié)果或討論結(jié)論，并對討論過程、方法以及討論中的一些重要問題等進(jìn)行系統(tǒng)的敘述和說明。 2.社會調(diào)查步驟 步驟： 1、確定調(diào)查課題： 選題的確定應(yīng)遵循需要性原則，新奇性原則和可行性原則。選擇具有教育教學(xué)調(diào)查法特點和優(yōu)勢的調(diào)查討論課題，尤其應(yīng)重視從教育實踐或理論討論的需要提出討論課題。在詳細(xì)選題時還應(yīng)把握：調(diào)查的目的性，調(diào)查者不僅應(yīng)明確進(jìn)行該項目調(diào)查的目的和任務(wù)，而且應(yīng)考慮更進(jìn)一步的討論需要。 2、設(shè)計調(diào)查方案： 詳細(xì)調(diào)查方法有文案法、訪問法、觀看法和試驗法等。在調(diào)查時，采納何種方式、方法不是固定和統(tǒng)一的，而是取

4、決于調(diào)查對象和調(diào)查任務(wù)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，為精確、準(zhǔn)時、全面地取得市場信息，尤其應(yīng)留意多種調(diào)查方式的結(jié)合運用。 3、收集資料： 收集資料調(diào)查法。調(diào)查法包括面談?wù){(diào)查法，書面調(diào)查法，留置問卷調(diào)查法，電話調(diào)查法等。在學(xué)校管理中，最常用的是面談?wù){(diào)查法。它是指當(dāng)面聽取被調(diào)查者的看法、要求、反應(yīng)、批判、建議。 4、整理與分析資料： 對社會調(diào)查報告材料的整理，一般分成：檢查鑒別。首先檢查社會調(diào)查報告材料是否切合討論的需要，其次要鑒別事實材料的真實性，數(shù)據(jù)的精確性，保證材料的真實牢靠，的確反映客觀實際。制作圖表、數(shù)表。以其直觀形象信息量大，關(guān)心讀者理解社會調(diào)查報告內(nèi)容。 對社會調(diào)查報告材料的分析，應(yīng)當(dāng)說是調(diào)查

5、討論中的一個非常關(guān)鍵的步驟，是能否將社會調(diào)查報告材料化為討論成果的關(guān)鍵所在。 所謂社會調(diào)查報告材料分析，就是用科學(xué)的方法審查、剖析調(diào)查材料中包含的被討論對象的狀況、特點、社會背景、基本結(jié)構(gòu)、本質(zhì)屬性與成因、組成因素與相互關(guān)系，以及運動機(jī)制和結(jié)論的過程。 對社會調(diào)查報告的調(diào)查材料進(jìn)行分析討論，最基本的類型是定性分析和定量分析，應(yīng)當(dāng)用辯證的觀點對待事物，對質(zhì)和量兩個方面進(jìn)行綜合考察。 5、撰寫調(diào)查討論報告： 撰寫要點：用簡潔、樸實的語言寫作。行文要開門見山、平鋪直敘，不拐彎抹角。用完可能簡潔明快的字句表達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容。無論是描述事物現(xiàn)狀，還是論證討論結(jié)論，都應(yīng)盡量使用通俗易懂的語言。 敘述事實

6、力求客觀、精確，應(yīng)避開使用主觀或感情顏色較濃的語句。力求敘述事實真實牢靠，引用數(shù)據(jù)精確無誤。 擴(kuò)展資料 預(yù)備階段的主要任務(wù)是：確定調(diào)查課題，明確調(diào)查任務(wù)；明確課題調(diào)查討論的目的、意義和要求；確定調(diào)查討論的類型和方式方法，制定調(diào)查方案和調(diào)查大綱等。 調(diào)查階段的主要任務(wù)是：根據(jù)調(diào)查設(shè)計的要求收集有關(guān)的資料。在調(diào)查階段的初期，調(diào)查人員應(yīng)盡快打開調(diào)查工作的局面，注意材料搜集工作的質(zhì)量， 調(diào)查階段的中期，應(yīng)留意總結(jié)前階段調(diào)查工作的閱歷與問題，提出新對策，確保后階段的調(diào)查質(zhì)量；調(diào)查階段的后期，要對已有調(diào)查資料進(jìn)行質(zhì)量檢查和初步整理工作，以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題，就地補充調(diào)查。 討論階段的主要任務(wù)是：對資料進(jìn)行審核

7、、整理與統(tǒng)計，區(qū)分真假，消退資料中的假、錯、缺、冗現(xiàn)象，以保證資料的真實、標(biāo)準(zhǔn)、精確和完整。在此基礎(chǔ)上，對審核整理后的材料和統(tǒng)計分析后的數(shù)據(jù)，進(jìn)行思維與加工。 揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)，說明事物的前因后果，猜測事物的進(jìn)展趨勢，作出理論說明。這是社會調(diào)查的深化、提高階段，是從感性熟悉向理性熟悉飛躍的階段。社會調(diào)查能否出成果，以及成果作用的大小，在很大程度上就取決于這個階段的工作。 總結(jié)階段的主要任務(wù)是：撰寫調(diào)查討論報告。報告應(yīng)著重說明調(diào)查結(jié)果或討論結(jié)論，并對討論過程、方法以及討論中的一些重要問題等進(jìn)行系統(tǒng)的敘述和說明。 3.社會調(diào)查討論方法的基本步驟 （一）預(yù)備階段 本階段包括確定選題，確定調(diào)查范圍和

8、選取調(diào)查對象，確定調(diào)查內(nèi)容與工具，擬定調(diào)查方案，培訓(xùn)調(diào)查人員等活動步驟. 1.確定選題. 選題的確定應(yīng)遵循需要性原則，新奇性原則和可行性原則.選擇具有教育教學(xué)調(diào)查法特點和優(yōu)勢的調(diào)查討論課題，尤其應(yīng)重視從教育實踐或理論討論的需要提出討論課題.在詳細(xì)選題時還應(yīng)把握：調(diào)查的目的性，調(diào)查者不僅應(yīng)明確進(jìn)行該項目調(diào)查的目的和任務(wù)，而且應(yīng)考慮更進(jìn)一步的討論需要；調(diào)查的價值性，即調(diào)查的理論價值與實踐價值；調(diào)查的可行性，即調(diào)查的可實施性.包括調(diào)查者的力量，素養(yǎng)與水平，以及進(jìn)行調(diào)查的人，財，物等方面的條件，也包括被調(diào)查者的可接受性.例如，某位師范生給浙江省的學(xué)校教育主任寫信進(jìn)行問卷調(diào)查，不僅回收率很低，而且由于取

9、樣不均而不具有代表性.又如，首師大初教院同學(xué)北京城區(qū)學(xué)?？萍冀逃隣顩r調(diào)查項目中，在預(yù)調(diào)查中發(fā)覺低班級學(xué)校生閱讀問卷和書面表達(dá)力量均比較差，讓他們協(xié)作討論者做好問卷的填寫工作具有肯定的困難. 2.確定調(diào)查范圍和選取調(diào)查對象. 調(diào)查范圍指樣本取樣范圍，為此，首先應(yīng)明確調(diào)查對象的總體及其基本特征.考慮所調(diào)查問題對總體和樣本的適應(yīng)性，還應(yīng)考慮到調(diào)查討論的結(jié)果將在什么范圍內(nèi)推廣.例北京市學(xué)校四班級同學(xué)自學(xué)力量與習(xí)慣的調(diào)查，討論的總體是北京市全體學(xué)校四班級同學(xué)，這既是取樣范圍，也是討論結(jié)果的適用范圍.樣本的選取，即選擇調(diào)查對象，是相當(dāng)重要的.在取樣時，肯定要保證所選取的調(diào)查對象具有較強(qiáng)的代表性.例如，要調(diào)

10、查北京市學(xué)校開展多媒體教學(xué)的狀況，如僅在開展較好的學(xué)校中取樣所得到的樣本就不具有代表性. 3.確定調(diào)查內(nèi)容與工具.有了較為明確的調(diào)查課題與對象還是不夠的，還要把討論者的思路轉(zhuǎn)化為調(diào)查的實際行動，這就要涉及調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容.諸如調(diào)查哪些詳細(xì)的事實資料和態(tài)度性資料，從哪些側(cè)面去獲得并記載這些問題的信息等.這大體包含兩步：第一步，編寫調(diào)查提綱，即編制調(diào)查詳細(xì)內(nèi)容的基本思路.例如北京市城區(qū)學(xué)?？茖W(xué)教育狀況調(diào)查，課題組成員首先利用個別訪談法深化了解了城區(qū)學(xué)校生及學(xué)?？萍冀逃隣顩r，通過對訪談材料的總結(jié)確定了以下五項調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容（調(diào)查維度）： 同學(xué)的科學(xué)意識 同學(xué)的科學(xué)行為 同學(xué)對科學(xué)學(xué)問的把握 同學(xué)對科學(xué)

11、活動的狀況 老師的科學(xué)素養(yǎng) 在此基礎(chǔ)上又分別編寫了與其相對的若干問題分別為21個，11個，7個，13個，6個，這就構(gòu)成了關(guān)于學(xué)?？茖W(xué)教育狀況的調(diào)查提綱.其次步，選擇調(diào)查工具.在調(diào)查提綱的基礎(chǔ)上，討論者應(yīng)設(shè)計并編制問卷或訪談提綱，調(diào)查表格，或選擇已有的標(biāo)準(zhǔn)化程度較高的各種量表，預(yù)備訪談?wù){(diào)查有可能需要的錄音機(jī)等調(diào)查工具. 4.擬定調(diào)查方案 調(diào)查方案是調(diào)查工作及其過程的程序支配.主要包括 調(diào)查課題及調(diào)查目的 調(diào)查范圍和對象 調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容 調(diào)查手段與方法 調(diào)查的實施步驟與日程支配 調(diào)查的組織與分工 調(diào)查報告的完成日期 5.培訓(xùn)調(diào)查人員.調(diào)查人員是整個調(diào)查過程的直接組織者，調(diào)控者，應(yīng)具有以下三方面的品

12、質(zhì)：其一是具有較強(qiáng)的事業(yè)心，責(zé)任感，具有嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)，實事求是的工作態(tài)度；其二是具有肯定教育科研基礎(chǔ)學(xué)問和科學(xué)討論力量；其三是具有團(tuán)隊精神.調(diào)查人員的培訓(xùn)應(yīng)留意到幾個方面的內(nèi)容：全面，系統(tǒng)地向調(diào)查人員介紹課題的狀況使其明確調(diào)查的目的，任務(wù)，意義，內(nèi)容，步驟及職責(zé)；組織他們了解，熟識調(diào)查對象的有關(guān)背景材料；學(xué)習(xí)調(diào)查技巧，包括統(tǒng)一調(diào)查的組織程序，記錄方式，要求，如何處理調(diào)查中的偶發(fā)因素等. 4.社會調(diào)查的步驟有哪些 精華答案社會調(diào)查工作的詳細(xì)程序，大體可分五個相關(guān)聯(lián)的步驟： 1、確定調(diào)查課題； 2、設(shè)計調(diào)查方案； 3、收集資料； 4、整理與分析資料； 5、撰寫調(diào)查討論報告。 其中（1）、（2）兩個步

13、驟是調(diào)查前的預(yù)備工作。因此，社會調(diào)查的一般程序也可以劃分為四個階段：即預(yù)備階段、調(diào)查階段、討論階段和總結(jié)階段。 預(yù)備階段的主要任務(wù)是：確定調(diào)查課題，明確調(diào)查任務(wù)；明確課題調(diào)查討論的目的、意義和要求；確定調(diào)查討論的類型和方式方法，制定調(diào)查方案和調(diào)查大綱等。 調(diào)查階段的主要任務(wù)是：根據(jù)調(diào)查設(shè)計的要求收集有關(guān)的資料。 在調(diào)查階段的初期，調(diào)查人員應(yīng)盡快打開調(diào)查工作的局面，注意材料搜集工作的質(zhì)量；調(diào)查階段的中期，應(yīng)留意總結(jié)前階段調(diào)查工作的閱歷與問題，提出新對策，確保后階段的調(diào)查質(zhì)量；調(diào)查階段的后期，要對已有調(diào)查資料進(jìn)行質(zhì)量檢查和初步整理工作，以便準(zhǔn)時發(fā)覺問題，就地補充調(diào)查。 討論階段的主要任務(wù)是：對資料

14、進(jìn)行審核、整理與統(tǒng)計，區(qū)分真假，消退資料中的假、錯、缺、冗現(xiàn)象，以保證資料的真實、標(biāo)準(zhǔn)、精確和完整。 在此基礎(chǔ)上，對審核整理后的材料和統(tǒng)計分析后的數(shù)據(jù)，進(jìn)行思維與加工，揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)，說明事物的前因后果，猜測事物的進(jìn)展趨勢，作出理論說明。這是社會調(diào)查的深化、提高階段，是從感性熟悉向理性熟悉飛躍的階段。 社會調(diào)查能否出成果，以及成果作用的大小，在很大程度上就取決于這個階段的工作。 5.社會調(diào)查討論方法的基本步驟 1、明確調(diào)查主題，確定問卷類型；2、圍繞討論目的，設(shè)計調(diào)查問卷；3、把我發(fā)放時機(jī)，準(zhǔn)時回收問卷；4、統(tǒng)計問卷結(jié)果，分析調(diào)查數(shù)據(jù)；5、撰寫調(diào)查報告，展現(xiàn)活動成果。 首先我們得先確定一個

15、好的調(diào)研課題，然后明確我們的調(diào)研目的，必需特別明確這兩個要點，才會使我們的調(diào)研工作有意義，有價值。除此之外，我們還必需預(yù)先想好主要信息與資料的來源，考慮好要把哪一部分人群當(dāng)做調(diào)查對象，同時也要綜合考慮調(diào)查的限制因素，比如說可能采集到信息量，采集到的信息量真實性，采集到信息與調(diào)研目的的緊密性，調(diào)研的可行性，以及預(yù)算是否超支等等問題。 獲得數(shù)據(jù)以及信息可以有多種方法，正如在上面問卷主要類型所列出來四種調(diào)研方法：人員訪問、郵寄調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，網(wǎng)上實時調(diào)查等。每一種方法對問卷設(shè)計都有影響。 總的來說，人員問卷訪問調(diào)查內(nèi)容廣泛，數(shù)據(jù)精確，勝利率高，使用普遍，但所需成本高，調(diào)查周期長；郵寄調(diào)查對象可以分步

16、廣泛，可適用于大規(guī)模較大，調(diào)查內(nèi)容不甚負(fù)責(zé)，對總體推算的精確度要求不高且總體成分構(gòu)成比較單一的調(diào)查項目；網(wǎng)絡(luò)調(diào)查成本低，速度快，雖然難以保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，使用頻率也越來越高，尤其適用于專題信息的搜集，對特定群體的調(diào)查，或者作為其他調(diào)查的補充；網(wǎng)上實時調(diào)查比較真實，直觀，且能夠比較客觀地反應(yīng)問題，但是對于課題主題的確定有比較高的要求，對于在線主持人也有比較高的要求。所以總而言之，應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況選擇合適的調(diào)查方式來綻開調(diào)研。 51調(diào)查，讓調(diào)查更簡潔便利。 6.社會調(diào)查報告的詳細(xì)步驟 調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 （一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”

17、，基本格式為“*關(guān)于*的調(diào)查報告”、“關(guān)于*的調(diào)查報告”、“*調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。 （二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；其次種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致進(jìn)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成果、突出問題等基本狀況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。這是調(diào)查

18、報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查討論的基本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出的各種詳細(xì)熟悉、觀點和基本結(jié)論。 3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。 7.做社會實踐報告的基本步驟是什么 調(diào)查報告的寫法 不同類型的調(diào)查報告，詳細(xì)內(nèi)容有所不同。但基本寫法是相通的。 調(diào)查報告的寫作方法，一是熟識調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)特點；二要把握調(diào)查報告的寫作程序。 （一）調(diào)查報告的結(jié)構(gòu) 一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。羅朝能羅朝能 1.標(biāo)題 調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題。其中又有公