24“計(jì)算機(jī)之父”童年的故事

1、-WORD格式 - 可編輯 -語(yǔ)文 S版三年級(jí)下冊(cè)第六單元主備：王起蘭復(fù)備：課型：審核小組：班級(jí)：小組：姓名：【課題】 24“計(jì)算機(jī)之父”童年的故事【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會(huì)認(rèn)讀 9 個(gè)生字，理解“疑惑、奇特、違犯、拓荒耕耘、奠基”等詞語(yǔ)。2、我會(huì)帶著問(wèn)題默讀課文。3、我要知道阿蘭.圖靈成為計(jì)算機(jī)理論奠基人之一的原因?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】從哪些地方可以看出小阿蘭有些怪。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解小阿蘭童年的“怪”與長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”的關(guān)系。【學(xué)習(xí)鏈接】艾倫麥席森圖靈（1912 1954），計(jì)算機(jī)邏輯的奠基者，許多人工智能的重要方法也源自于這位偉大的科學(xué)家，被譽(yù)為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父、人工智能之父。計(jì)算機(jī)邏輯的奠基者，提

2、出了“圖靈機(jī)”和“圖靈測(cè)試”等重要概念。人們?yōu)榧o(jì)念其在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)而專門設(shè)立了“圖靈獎(jiǎng)”?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】把課文讀三遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)：飲料臺(tái)階 考慮違犯成績(jī)拓荒耕耘奠基與眾不同炫目和藹用自己的方法理解詞語(yǔ)。（或查字典，或聯(lián)系上下文理解，或找近、反義詞，或聯(lián)系生活實(shí)際理解。）疑惑：拓荒耕耘：奠基：與眾不同：默讀課文，要思考：（1）“計(jì)算機(jī)之父”指的是（）。課文主要講了（）科學(xué)家（）小時(shí)候想象力豐富，愛(ài)做一些（）的事情，正是這樣，使他長(zhǎng)大后成為（）。（ 2）我能說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還能提出不懂的問(wèn)題。我讀懂了：-我不懂的問(wèn)題是：【合作探究】再次默讀課文，感知課文內(nèi)容，讀了這篇文章，我知道了：1、從課文的這些地方可以看出小阿蘭的“怪”：（在文中用“-”畫出相關(guān)的語(yǔ)句，然后用簡(jiǎn)單的話概括出來(lái)。）2、從這些“怪”事我可以看出小阿蘭是一個(gè)怎樣的孩子？3、小阿蘭童年的“怪”和他長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父”（有沒(méi)有）關(guān)系，為什么？找出文中有關(guān)語(yǔ)句，用“”劃出來(lái)。【匯報(bào)展示】先組內(nèi)交流，再選代表展示【拓展閱讀】 課后閱讀“數(shù)學(xué)家之王”小時(shí)候、好奇的孩子【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、給下列加點(diǎn)字標(biāo)音。飲料拓荒炫目和藹奠基臺(tái)階考慮2、辯字組詞。敦（） 膊（） 罐（） 奠（）