2022年大班教案集合七篇

1、第 頁(yè)2022大班教案集合七篇大班教案集合七篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟贪?篇，歡送大家分享。大班教案 篇11.練習(xí)繞障礙跑和往返跑，開(kāi)展奔跑能力，增強(qiáng)腿部力量。2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、根底單元磚8個(gè)、體能條8根。幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒s形跑過(guò)中號(hào)筒、根底單元磚和大號(hào)單元筒，繼續(xù)往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線(xiàn)后迅速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與

2、第二名幼兒擊掌后，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。游戲規(guī)那么：1.幼兒必須s形跑過(guò)中號(hào)筒、根底單元磚和大號(hào)單元筒。2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)必須腳踩線(xiàn)才能返回。1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒通過(guò)各種曲線(xiàn)，營(yíng)救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在愉快的游戲氣氛中掌握了曲線(xiàn)跑的動(dòng)作技能，鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)(快速曲線(xiàn)跑)，對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)身體的感受，教師在幼兒根底上提煉曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。

3、設(shè)置障礙時(shí)要有一定的高度，防止幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情況。大班教案 篇2設(shè)計(jì)意圖：幼兒園?綱要?中提出在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。因此，在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的開(kāi)展。我從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了大班歌唱活動(dòng)買(mǎi)菜。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的買(mǎi)菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞，運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探索，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號(hào)，學(xué)會(huì)認(rèn)知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿(mǎn)足每個(gè)孩子

4、們的需求和活動(dòng)的熱情，在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，獲得滿(mǎn)足?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)PPT、歌曲?買(mǎi)菜?活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?幸福拍手歌?，幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。二、新授1、談話(huà)：師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了兩位客人，你們看他們是誰(shuí)??？出示老奶奶和小朋友的圖片你們看老奶奶手里拿的是什么??？籃子請(qǐng)你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢？幼兒自由答復(fù)師：老師告訴你們，奶奶拿著籃子要去市場(chǎng)買(mǎi)菜！出示太陽(yáng)師：今天的天氣怎么樣??？好師：今天的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示市場(chǎng)場(chǎng)景師：小朋友們，你們看市場(chǎng)多熱鬧啊！說(shuō)一

5、說(shuō)市場(chǎng)都有賣(mài)什么的？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言師：小朋友們，市場(chǎng)的菜可真多啊，一會(huì)兒的功夫奶奶就買(mǎi)了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你們想不想知道奶奶都買(mǎi)了什么菜?。拷裉炖蠋熅秃托∨笥褌儗W(xué)習(xí)一首新的歌曲名字叫買(mǎi)菜。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)奶奶都買(mǎi)什么菜了？2、播放歌曲買(mǎi)菜1聽(tīng)完這首歌你有什么感覺(jué)？這首歌有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)感受。教師：這首歌有三局部，有唱的，有說(shuō)的。第一局部是唱的，中間是說(shuō)的，最后又是唱的。2歌詞捉迷藏，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己聽(tīng)到的，猜歌詞?？芍貜?fù)再聽(tīng)一遍音樂(lè)。3、學(xué)習(xí)歌詞出示圖譜說(shuō)歌詞，并能參加動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。4、學(xué)習(xí)歌曲教師逐句教唱兩遍，教師和幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演唱三、仿編歌詞1、談話(huà)

6、：小朋友們，你們都和誰(shuí)去過(guò)市場(chǎng)？幼兒自由答復(fù)請(qǐng)你試著唱唱！幼兒嘗試演唱。如：今天的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買(mǎi)菜。2、仿編中間說(shuō)唱局部，請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)。談話(huà)：當(dāng)東西很重的時(shí)候，我們除了可以說(shuō)哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。我們還可以怎么說(shuō)呢？幼兒自由答復(fù)并試著演唱2幼兒完整演唱歌曲?？梢匀我飧膿Q自己仿編的歌詞。四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買(mǎi)菜師：我們?nèi)ベI(mǎi)菜吧，兩位小朋友合作站好，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演奶奶，一個(gè)小朋友扮演我，再次演唱一遍歌曲。大班教案 篇3大班科學(xué)活動(dòng)：艾瑪捉迷藏目標(biāo)：1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。2、獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣，樂(lè)意親近小動(dòng)物。重難

7、點(diǎn)：感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：課件、每人一只大象圖片，畫(huà)紙、油畫(huà)筆等。過(guò)程：一 、出示課件、引起興趣。1、今天老師帶來(lái)了一件禮物，是什么禮物？2、艾瑪捉迷藏，什么是捉迷藏？3、艾瑪和誰(shuí)玩捉迷藏呢？二、觀看課件，分段理解故事內(nèi)容。1、艾瑪可能會(huì)躲在哪里？為什么？2、我們看看是不是艾瑪？是什么？3、小鳥(niǎo)找到了艾瑪嗎？4、小鳥(niǎo)一下就發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲(chóng)？5、小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)呢？小結(jié)：原來(lái)這些小動(dòng)物就是找一個(gè)周?chē)伾妥约荷眢w很相近的地方躲起來(lái)，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)。小動(dòng)物就是利用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己，躲避天敵的。6、故事中，艾

8、瑪還是可以去哪些地方躲一躲的？7、在我們生活中，艾瑪可以去哪些地方躲一躲？三、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?lái)。1、出示艾瑪?shù)呐笥褕D片，引導(dǎo)幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么？2、它們的.顏色怎么樣？很相近。3、請(qǐng)你去想方法，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?lái)。4、展示幼兒作品，互相欣賞。四、拓展。1、我們來(lái)看看這幅圖片中有誰(shuí)躲起來(lái)了？他們躲的好嗎？為什么？2、小結(jié)：原來(lái)解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那里學(xué)到的本領(lǐng)，我們一起去發(fā)。大班教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)?西游記?是幼兒百看不厭的文學(xué)作品，其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣闊

9、的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察動(dòng)畫(huà)片中人物服裝、神態(tài)、動(dòng)作，了解孫悟空的性格特征。2、關(guān)注道具和場(chǎng)景變化，感受動(dòng)畫(huà)片的造型美和色彩美。3、愿意通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己會(huì)動(dòng)畫(huà)片的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒與父母共同收集關(guān)于?西游記?的連環(huán)畫(huà)、圖片、VCD等，對(duì)?西游記?及孫悟空有初步的了解。2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等。3、?大鬧天宮?動(dòng)畫(huà)片?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始局部：出示“孫悟空的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)：喜歡孫悟空嗎?為什么?孫悟空有什么本領(lǐng)?(二)根本局部：1、引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問(wèn)題，如：(1)在播放天宮場(chǎng)景時(shí)

10、暫停并提問(wèn)：這是在什么地方?在哪里看出來(lái)的你喜歡這里嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒關(guān)注場(chǎng)景的變化，說(shuō)出自己的感受。(2)全部欣賞完后提問(wèn)：?大鬧天宮?講了一件什么事情?你喜歡孫悟空嗎?為什么?你喜歡孫悟空的哪個(gè)動(dòng)作和造型?(3)引導(dǎo)幼兒嘗試分組表演?大鬧天宮?的片斷。(三)結(jié)束局部：教師總結(jié)幼兒的表演情況，并請(qǐng)個(gè)別組向大家進(jìn)行展示表演?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演進(jìn)行?孫悟空大鬧天宮?的表演。大班教案 篇5設(shè)計(jì)意圖?數(shù)高樓?是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂(lè)流暢、動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏鮮明，具有動(dòng)作性和故事性，富有情趣，音樂(lè)歡快、幽默，深受幼兒喜歡。我根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先帶著幼兒伴隨

11、著歌曲的音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒通過(guò)律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。第二設(shè)計(jì)了既有靜聽(tīng)也有動(dòng)態(tài)的充滿(mǎn)趣味性的學(xué)唱歌曲的活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用表達(dá)歌曲節(jié)奏的說(shuō)兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節(jié)奏的變化，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞，又有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有一定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來(lái)幫助幼兒分解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了。第三在?數(shù)高樓?的音樂(lè)中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒穩(wěn)固歌曲，同時(shí)讓幼兒體會(huì)

12、到合作表演的樂(lè)趣。第四是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的穩(wěn)固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。最后隨著?恰恰恰?的音樂(lè)一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒穩(wěn)固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動(dòng)。理論依據(jù)歌唱是音樂(lè)教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段。德國(guó)音樂(lè)理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的所有其它聲音，只是這個(gè)原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個(gè)最純潔的，最卓越的樂(lè)器。歌唱可以使幼兒全身心的投入，可以培養(yǎng)他們的樂(lè)感和美感，可以豐富他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，可以終生保持他們對(duì)音樂(lè)的熱忱。音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，看不見(jiàn)摸不著，幼兒對(duì)于聲音的上下、快慢、強(qiáng)弱等抽象概念

13、，是較難理解的，因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將音樂(lè)融入到日常生活和游戲當(dāng)中去，同時(shí)在音樂(lè)教學(xué)中，切實(shí)改變只聽(tīng)不動(dòng)的教學(xué)模式，使抽象的音樂(lè)語(yǔ)言借助孩子的肢體語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)覺(jué)的互補(bǔ)。?綱要?中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終；提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。因而在教學(xué)活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、自由的活動(dòng)氣氛，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。通過(guò)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，表達(dá)游戲是孩子根本活動(dòng)的特點(diǎn)，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。實(shí)施策略為提高幼兒對(duì)歌曲的的理解和表現(xiàn)力，我采用了

14、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏圖譜以及對(duì)唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略，整個(gè)活動(dòng)，我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在濃厚的音樂(lè)氣氛中，通過(guò)團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。教法：圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽(tīng)結(jié)合法等；學(xué)法：練習(xí)法、比擬法、游戲法等?；顒?dòng)目標(biāo)1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。3.以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白局部?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，鋼琴?；顒?dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握活動(dòng)過(guò)程1.伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)2.通過(guò)多

15、種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1通過(guò)玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半局部的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌，剛剛你們聽(tīng)到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯哪?？你們?tīng)這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)試試。這是什么顏色的？紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好似是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？出示高樓大廈的圖片你會(huì)用身體搭一座高樓嗎？啟發(fā)幼兒隨著音

16、樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律。3引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白局部的節(jié)奏。臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層？這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓4引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。1.啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。2.用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。3.鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。4.是延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)

17、編歌詞，借以更深層次的穩(wěn)固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。美麗的夏天來(lái)了，臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了，我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花？好聽(tīng)嗎？你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧!5.隨著?恰恰恰?的音樂(lè)一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次穩(wěn)固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動(dòng)。大班教案 篇6解析這一階段，孩子們的心情特別沖動(dòng)，他們即將離開(kāi)幼兒園，他們既有對(duì)幼兒園對(duì)老師、阿姨、同伴的不舍，又有對(duì)小學(xué)這個(gè)地方的好奇與憧憬，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面。因此，我們?cè)诖蟀嗟淖詈笠粋€(gè)階段設(shè)計(jì)了我要上小學(xué)的主題

18、活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)讓孩子們對(duì)小學(xué)能有所了解，學(xué)做一名出色的小學(xué)生。本主題將從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身開(kāi)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，讓幼兒感受自己漸漸長(zhǎng)大了，即將要成為一名小學(xué)生啦;同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同，知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)；從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好根底。主題目標(biāo)分析1熟悉、了解如何保護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。2逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。3初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。4模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。5體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，

19、并以愉快的心情迎接畢業(yè)。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1主題墻 我和書(shū)包做朋友我眼中的小學(xué)。2各種小學(xué)生的圖片與圖書(shū)及學(xué)習(xí)、生活照片。3將書(shū)包等文具帶到幼兒園來(lái)體驗(yàn)上學(xué)的樂(lè)趣。4收集各種名片、紀(jì)念冊(cè)及制作的材料，并了解一些有關(guān)的知識(shí)。5在平時(shí)記錄一些同伴的 。6準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目。社區(qū)與家庭資源1給幼兒準(zhǔn)備一只書(shū)包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。2向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)那么，讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。3按時(shí)讓幼兒睡覺(jué)、起床，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。4教幼兒寫(xiě)自己的名字、地址、 號(hào)碼，為些畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作準(zhǔn)備。5在帶孩子報(bào)名時(shí)，參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園。主題反思隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒

20、園中留下了最美好的照片后，我們的主題活動(dòng)也結(jié)束了。本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線(xiàn)的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都表達(dá)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感開(kāi)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。大班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、為孩子提供解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問(wèn)題。2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己的方法，開(kāi)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫(huà)面，找出相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的觀察力?；顒?dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)孩

21、子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能用完整的話(huà)講述自己解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾。2、森林掛圖、大樹(shù)、房子、梯子、板凳等教具?；顒?dòng)過(guò)程：1、課題導(dǎo)入：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一些動(dòng)物頭飾，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、教師介紹動(dòng)物頭飾：引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動(dòng)物頭飾，提問(wèn)：1這些頭飾漂亮嗎？2你們想戴上扮演這些小動(dòng)物嗎？老師也想扮演其中的一個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物中誰(shuí)最厲害？老虎老師扮演老虎吧，你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？自己選一個(gè)。3、和幼兒一塊討論這些動(dòng)物的本領(lǐng)：老虎有獸中之王的美稱(chēng)，可見(jiàn)它非常厲害，你們都有哪些本領(lǐng)？引導(dǎo)