2022年三年級數(shù)學(xué)下冊圖形平移教案冀教版教案_第1頁
2022年三年級數(shù)學(xué)下冊圖形平移教案冀教版教案_第2頁
2022年三年級數(shù)學(xué)下冊圖形平移教案冀教版教案_第3頁
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1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 圖形平移參考教案 書寫教案本課學(xué)問前后聯(lián)系教學(xué)目標能在方格紙上畫出一個簡潔教學(xué)重點圖形沿水平方向、 豎直方向平教學(xué)重點移的圖形；能在方格紙上畫出一個簡潔教學(xué)難點圖形沿水平方向、 豎直方向平教學(xué)難點移的圖形；一、情境引入 一、情境引入舉例說一說生活中平移現(xiàn)象；我們對生活中的平移現(xiàn)象都能把握,那么我們能在方格紙上按要求平移圖形嗎？二、展現(xiàn)目標二、展現(xiàn)目標今日我們就共同探究怎樣在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移的圖形板書圖形的平移三、自主探究與合作溝通三、自主探究與合作溝通1 / 3 第 1 頁,共 3

2、 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 一拿出預(yù)備好的和長方形小紙片；先把長方形小紙片放在方格紙中間,然后把 長方形小紙片向右平移 4 個方格；先自己做,做完后和小組同學(xué)溝通方法,小 組達不成統(tǒng)一看法可記錄下來,以便全班探究；二小組探究 讓同學(xué)在小組中充分溝通平移的過程、方法 和結(jié)果；四、師生互動 四、師生互動 同學(xué)可能顯現(xiàn)兩種平移方法、結(jié)果 1. 圖與圖之間平移 4 個方格；2 / 3 第 2 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - -

3、 - - - - . 2. 以圖形的一條邊為準平移 4 個方格；一 老師質(zhì)疑：這兩種方法哪個對呢？請各自說 出自己的理由；記住肯定要說服對方；二分兩 組辯論三形成統(tǒng)一結(jié)果；把一個圖形平移幾個方格,要看圖形一條邊平移的格數(shù)；五、專項訓(xùn)練五、專項訓(xùn)練 1. 把紙片向下平移兩個格； 重點明白平移的方向 和位置是否正確；2. 請同學(xué)們把紙片放在左面與原先空一個方格的 地方,問：平移了幾個方格；讓同學(xué)自己平移,再說一說平移的距離六、質(zhì)疑研討 3. 試一試六、質(zhì)疑研討你仍能畫出其它方向平移后的圖形嗎？七、綜合訓(xùn)練七、綜合訓(xùn)練 1. 練一練 1 題；師生一起邊爭論邊填空；2. 練一練 2 題；老師要勉勵同學(xué)探究、溝通不同的平移路線；八、回憶反思3. 練一練 3、4 題；八、回憶反思 這節(jié)課,你有什么收成 .仍有什么需要探究的問 題？板書設(shè)計 圖形的平

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