2022年三維目標教案 3

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學設(shè)計表學科中學英語授課年級初一年級學校理縣中學老師姓名羅紅2 課時章節(jié)名稱七年級上冊第2 課單元方案學時學習內(nèi)容分析1 學會認知家庭成員,明白家庭關(guān)系；2 學會介紹人,識別人；3 通過認知家庭成員及關(guān)系學會使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法；包括一般疑問句和否定句式； 4 能寫一封書信； 5 能比較嫻熟的使用目標語言寫一份介紹家庭成員或他人的 短文；1、課程標準 :學會認知家庭成員,明白家庭關(guān)系；學會介紹人,識別人；2、學問與技能： 通過認知家庭成員及關(guān)系學會使用指示代詞復(fù)

2、數(shù) these , those 的教學目標用法；包括一般疑問句和否定句式；能寫一封書信；能比較嫻熟的使用目標語言寫一份介3、情感、態(tài)度與價值觀:紹家庭成員或他人的短文；教學重點難點及 教學重點：錘煉同學的寫作才能；寫作訓練、小組活動；解決措施 解決措施：通過同學查閱資料,老師引導分析；1、學會認知家庭成員,明白家庭關(guān)系；教學設(shè)計思路2、學會介紹人,識別人；these , those 的用法；包括一第 1 頁,共 7 頁3、通過認知家庭成員及關(guān)系學會使用指示代詞復(fù)數(shù)- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - -

3、- - - - - - 般疑問句和否定句式；4、能寫一封書信；5、能比較嫻熟的使用目標語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文；依據(jù)的理論 做中學引導、探究式教學信息技術(shù)應(yīng)用分析學問點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用成效第 2 頁,共 7 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、 詞匯 2、 用指示代詞介紹人或物”的句子結(jié)構(gòu)的單數(shù)形式、一般疑問句形式及其問 答；Is this your pencil . Yes , it is . Is this my pen . No , i

4、t 具備懂得課文isn t .Is that his book . Yes , it is . 內(nèi)容的才能, 并能夠語法識記學問點, 具有一Is that her eraser . No , it 出示課件引導學激發(fā)同學學習isn t .生懂得把握詞匯和愛好,定的綜合信息分析3、 學習“ 用指示代詞介紹人語法；才能,或物” 的句子結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句形式及 其問答；Is this your sister . No , it isnt .This is my friend . These are my friends . Is that your brother . Yes , it is

5、 . That is my brother . 教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教所老師活動同學活動設(shè)計第 3 頁,共 7 頁學用內(nèi)時意圖容間- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - Sample One：（出示老師自己的家展現(xiàn)課件設(shè)問激學會10庭照片）同學回答、摸索；利認知T： This is my grandmother. This 用學家庭is my grandfather. Thats my 生的員,分奇怪father. Thats my mother. 發(fā)同學奇怪心明白鐘Tha

6、ts my husband. Thats my 心導son. 家庭Pairs work, then report to the 入新關(guān)系class.課1）老師：請看書P48 2b-2d 的圖,通過相互問答： Is this . Yes, it is. 或 No, it isnt. 來明白圖中的人物；通 過把 知 識 的 學認 知202）老師：介紹別人用句型：This 同學參加 （同學間相互交通 過家 庭is . That s . ；辨認某人用句型： Is this . Is that . 仍成 員有其它句型嗎？設(shè) 置These are my friends. Those are 及 關(guān)情形,系

7、 學my parents. 激 發(fā)會 使3）老師：留意：these 是 this的學 生用 指復(fù)數(shù), 指“ 這些” , those是 that換照片）的 參習 置 于 具 體 的 情示 代分的復(fù)數(shù),指“ 那些” ； These 、同學回答與 意those 作主語時, 后面的謂語動詞境中；詞 復(fù)鐘用復(fù)數(shù)形式are ；同學爭論并回答識,培數(shù)養(yǎng) 學thes4）老師：假如你的父母想明白你生 綜好伴侶的家庭狀況, 你應(yīng)當怎么表e , 達呢？現(xiàn)在我們作個示范；（出示合 歸thos一同學的家庭照片）納 能e 的T： These are his grandparents. 力用Thats his father

8、. Thats his mother. That s his sister.法；5）老師：看你們明白同學的哪些家庭成員； （在同學回答的基礎(chǔ)上加以補充,講解；）把學習置身于具學會151） 老師：請同學們拿出上一課時1）同學介紹自己家庭或?qū)W會第 4 頁,共 7 頁布置完成的作業(yè)： 畫一幅關(guān)于伴侶的圖畫；體的情境中,加深介紹分家庭和伴侶的圖畫； 向同學介2 同學四人一組在組內(nèi)向別- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 同學懂得；人,鐘紹圖畫中的人物；This is 介紹； 組內(nèi)選出介

9、紹最好人介2） These are my parents. 的,預(yù)備代表小組臺前發(fā)識別my grandmother. She is a worker. 言；紹自人；She is 53. She is thin. This is 3）小組代表臺前發(fā)言,己的my friend, Jin Fang. She is a 老師擔任評委, 給每個小家人shop assistant. She is 24 （填組得出分數(shù)；寫以下表格；或朋name age 友；導入新課課提問引導堂同學參加講解出示自己的家庭照片同學爭論并回答教同學爭論學介紹自己家庭或伴侶的圖畫流程圖同學自由發(fā)言同學介紹自己小組爭論的圖片看所給出

10、的家庭照, 寫一段話,介紹圖中的人- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 7 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 同學看圖片同學看示范學 生 討 論文回答疑題寫一寫關(guān)于你自己的家庭同學爭論,老師總 結(jié)作業(yè)本課設(shè)計,支配部分第一部分：通過激發(fā)同學劇烈的奇怪心,增強同學學習新課的熱忱；其次部分：學會認知家庭成員,明白家庭關(guān)系；第三部分：學會介紹人,識別人；教第四部分：通過認知家庭成員及關(guān)系學會使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法；包括一般疑問句和否定句式；學第五部分：能比較嫻熟的使用目標語言寫一份介紹家庭成員或他人的短文；反思本節(jié)課的教學,我想有以下幾個方面需要改進,第一,應(yīng)增加本課的時間,可以用兩課時來進行 更深一些的講解；其次要準時發(fā)覺同學的亮點,調(diào)動同學的積極