2022年三年級教案-續(xù)寫

1、名師精編 優(yōu)秀教案教 案小四班習作課題：續(xù)寫故事課時： 2 1 引導同學綻開想象和幻想,激活同學的思維,豐富同學習作的素材；通 教學目標 過想象激發(fā)同學的習作愛好,并表達出自己的一個美好心愿；2 引導同學通過定向閱讀及綻開想象續(xù)寫所閱讀的作文,讓同學領會寫續(xù) 寫作文的方法；3 通過對閱讀的文章進行續(xù)寫,培育同學獨立構思和仔細修改習作的好習 慣；1.引導同學綻開想象和幻想,激活同學的思維和激發(fā)同學的習作愛好；教學重點 2.通過續(xù)寫促進同學把握對原文章的閱讀懂得才能,在此基礎上進行續(xù) 寫提升同學習作水平；教學難點 1.提升同學對文章的閱讀懂得才能；2.通過續(xù)寫激發(fā)同學的寫作思維和寫作愛好,領會續(xù)寫

2、的方法；教學預備 PPT 課件展現(xiàn)、范文懂得幫助視頻第一課時修改欄（備注）（10 分鐘）教 學過 程檢查上次課的作業(yè)反饋表情形,請同學念出各自積累的好詞佳句, 并讓其他的同學找錯誤；依據(jù)情形加分；教學步驟：一、師述導入,調動愛好（10 分鐘）老師：同學們,同學們,你們有沒有聽過刻舟求劍的 故事呢？下面我就給大家講講這個好玩的故事吧；從前,有個人坐船過江,一不當心,身上帶的寶劍掉進了水里；但那個人并不焦急,而是拿出一把小刀,在船舷上刻了個記號；船夫問他：“ 你為什么不趕快撈呢？在船上刻記號有什么用呀！” 那個人不慌不忙地說：“ 不用急；我的劍是從這里掉下去的,等船到了碼頭,靠了岸,我從刻著記號的

3、地方跳下去,就能把寶劍撈上來了；”名師精編 優(yōu)秀教案提問：聽了老師的敘述,你仍記得那個人坐船帶的寶 劍掉進水里后,是準備怎樣找回他的寶劍的？二、回憶故事、聯(lián)想情境、推理結果 依據(jù)同學對故事的懂得,嘗試讓同學聯(lián)想故事發(fā)生的情 景,推理故事的進展和結果,讓同學在懂得故事原文的基礎上對故事接下來的結果進行推理和想想；提問： 1,大家明白了那個人找回自己掉進水里的寶劍 的方法了,那大家覺得這個方法能不能找回那把寶劍 呢？2,大家覺得接下來會發(fā)生什么呢？大家相互爭論 一下,然后我們相互溝通共享；三、訴說想象推理,溝通共享；提問同學對故事后續(xù)的推理和想象,來激發(fā)同學的愛好和思維才能；四、同學練筆,指導續(xù)寫

4、故事 依據(jù)同學對后續(xù)故事的想象,讓同學將后續(xù)故事依據(jù)要求寫出來；對同學的寫作進行指導,輔導同學把握續(xù)寫 的方式方法；一、復習導入 1、熟讀課文狼與鶴 ,明白整個故事的內容,為 續(xù)寫故事打下基礎；2、明確續(xù)寫要求；二、指導續(xù)寫故事 1、讓同學從狼遇到困難,許下的諾言,以及鶴對 狼的幫忙等方面進行著手；2、將狼可能的反應和鶴可能的要求進行想象,使 同學從中受到思維的啟示；3、指名說故事,老師指導；三、同學練筆 1、同學練習寫作,老師巡察指導；2、溝通,同學自評,修改；四、老師小結其次課時修改欄（備注）名師精編 優(yōu)秀教案教學步驟：1、熟讀課文 灰姑娘的故事 ,明白整個故事的內容,閱讀續(xù)寫故事灰姑娘減

5、肥；教 自從灰姑娘嫁給王子以后,就在王宮里過上了無憂無慮的幸福生活； 王宮里的一日三餐都是山珍海味,好吃得學 不得了；于是她每天大吃特吃,沒有任何節(jié)制；漸漸的,灰姑娘的身體越來越胖,連走路都氣喘吁吁的,她只好到過 醫(yī)院去做減肥；當灰姑娘來到醫(yī)院時,觀察里面已經有人在減肥了；程那兩個人看起來很眼熟,于是灰姑娘奇怪地問醫(yī)生：“ 那兩個人是誰呀？”醫(yī)生笑著回答道： “ 莫非你不熟悉她們了？她們就是大名鼎鼎的白雪公主和睡美人?。　倍?、通過閱讀續(xù)寫的灰姑娘減肥,爭論續(xù)寫需要留意的問題和技巧；1、讓同學爭論灰姑娘減肥故事是否合理；2、依據(jù)爭論結果,讓同學相互溝通續(xù)寫需要留意的問題以及續(xù)寫可以運用哪些技巧；三、老師總結編寫的內容肯定要有意義,不能為了“ 出新”,為了與眾不同而隨便地編；要使我們所寫的內容能給人以啟發(fā),起到訓練人、感染人的作用；因此,在 給文章續(xù)寫之前,先要明確我們寫文章的目的,想好后再動筆；四、布置作業(yè)挑選一個成語故事、童話故事或寓言故事,然后接著寫下去,留意想象要合理；續(xù)寫故事板書設計閱讀故事, 懂得故事大意,概激發(fā)同學的寫作思括主要內容；維和寫作愛好明白續(xù)寫需要留意聯(lián)系故事內容, 對故事進展進行的問題以及續(xù)寫可想象和推理 以運用的方法和技巧老師對續(xù)寫的習作進行名師精編 優(yōu)秀教案1. 把本周積存的好詞好句讀一讀,記一記；2. 挑選一個