2022年三年級科學(xué)下冊《有趣的磁鐵》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案三年級科學(xué)下冊好玩的磁鐵教案鄌郚鎮(zhèn)北鄌郚學(xué)校 丁彩玲 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠利用器材做探究磁鐵性質(zhì)的試驗并做試驗記錄；能挑選 自己善于的方式表述討論過程和結(jié)果； 2、樂于探究和發(fā)覺四周事物中的隱秘；意識到科學(xué)、技術(shù)和社 會是有機結(jié)合的,樂于用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問改善生活；3、知道磁鐵的基本性質(zhì)：有磁性（能吸鐵）,能指示南北方向,有兩個磁極,異極相吸、同極相斥等性質(zhì)； 知道磁鐵在生活中的應(yīng)用；二、教學(xué)預(yù)備 1、同學(xué)預(yù)備：課前搜集各種各樣的磁鐵；2、老師預(yù)備：教學(xué)課件、嬉戲魚缸、釣竿、嬉戲小魚（各種材 料制的）多條；各種各樣的磁鐵（條形、環(huán)形、馬蹄形、圓柱形、方 形、不規(guī)章形等）；橡皮

2、、鐵釘、鉛筆、細鐵絲、皮筋、薄鐵片、木塊、鐵勺；小船；小車；水槽（盛少量水）三、活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課；泡沫塑料；抹布；同學(xué)們都喜愛做嬉戲, 有些嬉戲不僅好玩, 而且仍藏著好多的秘 密,今日我們一起做一個“ 釣魚競賽” 的小嬉戲,好嗎？師：我先把嬉戲的規(guī)章講一下；每組選一個代表,比一比在相同 的時間內(nèi)誰釣的魚最多！請吊得多的同學(xué)給大家介紹體會；你是怎樣把魚釣上來的？名師精編 優(yōu)秀教案（魚鉤是吸鐵石做的,魚身上有小鐵釘,魚鉤一碰小魚就吸上 來了；）師：哦！原先隱秘藏在這里！吸鐵石可以吸鐵,吸鐵石有一個 科學(xué)的名字叫磁鐵, 磁鐵吸鐵的性質(zhì)叫磁性； 這節(jié)課我們就來玩一玩 磁鐵；板書課題：好

3、玩的磁鐵（二）探究活動1、熟悉磁鐵 師：誰來說說你玩過的磁鐵是什么樣子的？師：今日老師給大家預(yù)備了一些磁鐵,請打開一號材料袋；認真 觀看,看看你有什么發(fā)覺？（同學(xué)觀看后匯報）師：為了有一個統(tǒng)一名字,我們把這種長條形的磁鐵叫做“ 條形 磁鐵” ,把這種彎彎的磁鐵叫 “ 蹄形磁鐵” ,把這種圓環(huán)形的磁鐵叫 “ 環(huán) 形磁鐵” ；你們?nèi)杂衅渌l(fā)覺嗎？生：磁鐵上刷有兩種顏色,仍分別標(biāo)有“符號；S” 、“ N” 兩個不同的師：你觀看的真認真,“ S” 、“ N” 是磁鐵的兩個磁極,“ S” 又稱 南極,“ N” 又稱北極,； 2、探究性質(zhì) 師：我們已經(jīng)初步熟悉了磁鐵,它仍有那些我們不知道的隱秘 呢？下面我

4、們來玩一玩磁鐵,看你有什么新的發(fā)覺；好！請打開材料 盒縱情的玩吧,留意把你的發(fā)覺記錄下來；（同學(xué)開頭探究活動,老師巡察明白情形,適時加以引導(dǎo)；）名師精編 優(yōu)秀教案師：同學(xué)們玩磁鐵時有那些發(fā)覺？讓我們共同溝通一下,誰想第一個把你的發(fā)覺給大家說一說？讓孩子們充分發(fā)言,說出自己的發(fā)現(xiàn),幫忙孩子們發(fā)覺磁鐵的以下性質(zhì)：（1）磁鐵有指示南北的性質(zhì),可以幫我們辨別方向；（2）同極相斥、異極相吸；（3）磁鐵兩極的磁性最強；（4）小鐵釘仍可以被磁化成小磁鐵；（三）生活中的應(yīng)用1、 師：現(xiàn)代生活中,磁鐵的用處特別廣泛；你知道磁鐵應(yīng)用在那些方面嗎？讓孩子們找一找,然后共同溝通； 2、師：老師也搜集了一些資料,我們共同共享一下；（老師課件出示磁性圍棋、磁性黑板、磁懸浮列車、司南等）生活中好多物品都應(yīng)用到了磁鐵；瞧！手機套扣、磁性黑板、冰箱門 都是應(yīng)用磁鐵的性質(zhì)制成的；特殊值得一提的是磁懸浮列車,就是應(yīng)用磁鐵同極相斥、異極相吸的性質(zhì)設(shè)計制造的；行駛起來 又快又平穩(wěn),給交通帶來了便利； 3、磁鐵不僅在現(xiàn)代生活中應(yīng)用廣泛,其實早在兩千多年前,我 們的祖先就用磁石制作了司南,這是世界上最早指示方向的儀器；（四）課堂評判課后拓展1、 師：通過溝通我們對磁鐵又有了進一步的熟悉；時間過得 真快,這節(jié)課大家有什么收成？（生口答）同學(xué)們收成真不少！ 2、師：