2022年三年級語文下冊《荷花》教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 12、荷 花 教材分析荷花是學(xué)校語文第六冊的一篇精讀課文,這篇課文用生動美麗的語言,按看荷花的次序描述了公園里的一池漂亮的荷花和“ 我” 看荷花時的感受；全文 不到 400 字,卻把一池的荷花寫活了,表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情；教學(xué)目標(biāo) 1通過看圖學(xué)文,引導(dǎo)同學(xué)感受荷花的美,對同學(xué)進(jìn)行審美訓(xùn)練,并啟示學(xué) 生綻開想象,加深對美好事物的情感,進(jìn)展同學(xué)觀看、想象的才能；2懂得文章的結(jié)構(gòu)層次,訓(xùn)練同學(xué)有條理的表述才能；3能正確、流利、有感情地朗讀課文,課文最終兩段能背誦；并通過補(bǔ)充教 材王冕看荷花愛蓮說的略讀,擴(kuò)高校生的學(xué)

2、問面,培育閱讀的愛好,加深 對課文的懂得 教學(xué)重難點 1、懂得白荷花開放的種種姿勢, 想象這一池荷花為什么像 “ 一大幅活的畫”；2、體會“ 我” 突然覺得自己似乎就是一朵荷花時眼前顯現(xiàn)在景象；教學(xué)課時： 二課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)愛好1今日老師要出一個謎語考考大家,咱們比一比,看誰最聰慧！“ 漂亮小姑 娘,立在水由央,身穿白衣衫,綠裙水上漾；” 打一植物（荷花）2今日咱們就一起去荷塘著荷花；（板書課題）二、提出問題預(yù)設(shè)： 1、荷花是什么姿勢 2、我看荷花時怎么想的三、探究學(xué)習(xí)第 1 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - -

3、- - - - - - - - - - - （一）初讀課文,整體感知 1師出示掛圖：看,說著說著,荷塘就到了（出示掛圖）；師范讀課文；2自由讀課文,把課文讀正確、流利,認(rèn)記生字；3出示生詞,指讀,正音：荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風(fēng) 飄動 4師：看了荷花,聽了描述,你最想說的是什么（二）探求新知,體會感情 學(xué)習(xí)第一、二、三自然段 1自由讀課文,摸索：在這三段中,休最喜愛哪一句 溝通重點句：（出示：假如把眼前的這一池荷花著作一大幅畫,那畫家的本事可真了不得； ）（1）在這一句中,作者把荷花池比作一幅畫；這是一幅極富顏色且讓人賞心 悅目的畫兒,你來找一找,荷花池

4、都有哪些顏色（綠、白、嫩黃 顏色豐富）（朗賣）（2）荷花池的美景是由一株株荷花組成的,你來看看作者都描寫了荷花的那 些姿勢（留意與掛圖的聯(lián)系,把詳細(xì)形象和文宇訓(xùn)練統(tǒng)一起來）（朗讀）（3）荷花的姿勢是不是只有這幾種；你是從哪兒看出來的（朗讀）（4）你仍知道荷花有那些姿勢作者為什么只描寫了這幾種（5）你認(rèn)為,這這句話中,哪個字用的好為什么（活）這一個字,寫出了作 者觀賞荷花的感受,在他文章的字里行間到處都可以找到荷花的“ 活” ；你來找 找看；（朗讀）挨挨擠擠：挨挨擠擠是什么意思同桌表演表演；第 2 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - -

5、 - - - - - - - - 冒：同桌合作,用手勢來表現(xiàn) 露士：重點講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學(xué)道理；飽脹：用手勢來表現(xiàn)（6）這幅畫呀,顏色多、姿勢多仍得是活的,這么好的畫兒是誰畫的呀（大 自然）那大自然的本事（可真了不得）；三、作業(yè)設(shè)計 1 有感情朗讀前三個自然段；2 謄寫生字 第 二 課 時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提出問題 1齊讀課文；2、你仍想知道些什么問題（同學(xué)提問）二、探究學(xué)習(xí)（研讀課文第 4、5 自然段,體會感情）1師范讀課文第四、 五自然段, 聽著人家的朗誦, 似乎看到了漂亮的荷花池,我突然覺得 2看到了這漂亮的荷花池,你想到了什么 3自由讀課文,當(dāng)作者沉醉在這種美的

6、境域中的時候,他眼前顯現(xiàn)了怎樣奇 特的景色 4假如,體也變成了一朵荷花,理象一下,會有哪些動物來告知你什么 5作者為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢 6齊讀第四、五自然段,體會荷花的美；第 3 頁,共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 三、學(xué)習(xí)寫作方法 1作者是根據(jù)什么次序?qū)懙模ò鍟郝劦接南?看到 想到 回到現(xiàn) 實）2作者用什么方法把這篇文章寫得這么美（小結(jié)：富有感情、布滿理象是構(gòu)成好的寫景文重的重要內(nèi)容）四、回到整體,小結(jié)全課 1齊讀課文： 這節(jié)課, 我們一起觀賞了漂亮的荷花, 大家都被這美景沉醉了,我們再來感受一下花的美 2下課之后,把課文讀熟,把你喜愛的句子摘抄下來；五、拓展仿照課文,用有的 .有