2022年三年級勞動教案 2

1、整體備課；教學(xué)目標(biāo)：； 1. 培育同學(xué)敏捷的感受才能,提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；2. 能通過收集資料,觀賞各種各樣的布藝作品,領(lǐng)會；美感；3. 同學(xué)明白布藝制 作的材料、 方法和工具； 4. 同學(xué)能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫；5. 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個或一套美麗的布娃；6. 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個或一套可愛的玩偶； 7. 同學(xué)能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“ 新裝；8 整體備課教學(xué)目標(biāo)：1. 培育同學(xué)敏捷的感受才能,提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；2. 能通過收集資料,觀賞各種各樣的布藝作品,領(lǐng)會布藝作品的藝術(shù)美感；3. 同學(xué)明白布藝制作的材料、方法和工具；4. 同學(xué)能夠用碎布拼貼的方法制作

2、一幅裝飾畫；5. 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個或一套美麗的布娃娃；6. 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個或一套可愛的玩偶；7. 同學(xué)能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“ 新裝” ；8同學(xué)能夠利用搜集到的廢舊布片,和同學(xué)一起設(shè)計一款自己喜愛的布包；9. 同學(xué)能夠利用布片或舊毛巾制作一個多用掛袋；10. 同學(xué)能用彩襪制作出可愛的小動物；11熟悉不織布,并能用不織布制作各種物品；導(dǎo)學(xué)重點、難點：1. 培育同學(xué)對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣；2. 感受、明白布的材質(zhì)特點,能發(fā)覺和表現(xiàn)出材質(zhì)的美,體驗“ 變廢為美”的樂趣；3. 培育同學(xué)敏捷的感受才能,提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；課時支配：本學(xué)期共計

3、支配課時 36 38 課時；1. 多彩“ 布” 世界教學(xué)目標(biāo)：1能通過收集資料,觀賞各種各樣的布藝作品,領(lǐng)會布藝作品的藝術(shù)美感；2. 培育同學(xué)敏捷的感受才能,提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣；課前預(yù)備：課件、同學(xué)搜集的布藝作品圖片、資料及布藝作品；課時支配：2 課時教學(xué)過程：一、 課前延長1. 課前布置同學(xué)搜集各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品；2. 老師出示課件,通過觀賞布藝圖片,讓同學(xué)感受布藝的美；老師導(dǎo)出課題 1多彩“ 布” 世界；二、 課內(nèi)探究1. 同學(xué)結(jié)合課前搜集的各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品,進(jìn)行觀賞；2. 小組同學(xué)結(jié)合觀

4、賞談?wù)動^賞后的感受；3. 老師播放課件引導(dǎo)同學(xué)一邊觀賞一邊明白布藝的分類；4. 同學(xué)以小組為單位說一說布藝在現(xiàn)在生活中的重要作用；三、課后提升課后留意觀看生活中仍有哪些地方使用了布藝進(jìn)行裝飾？成效如何？課后反思：通過本次學(xué)習(xí), 同學(xué)能夠通過觀賞各種各樣的布藝作品,領(lǐng)會布藝作品的藝術(shù)美感；培育了同學(xué)敏捷的感受才能,提高了同學(xué)的藝術(shù)綜合素養(yǎng)；2布藝制作的材料、方法和工具教學(xué)目標(biāo)：1. 同學(xué)明白布藝制作的材料、方法和工具；2. 同學(xué)明白布藝仍是一種變廢為美的工藝活動；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)敏捷的感受才能,提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；課前預(yù)備：課件、同學(xué)預(yù)備的各種布藝制作材料和工具、同學(xué)制作的幾件布藝作品；課

5、時： 2 課時；教學(xué)過程一、課前延長1課前同學(xué)搜集各種變廢為美的布藝作品和制作工具；2老師課件展現(xiàn)幾件變廢為美的布藝作品,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3這么多可愛的布藝作品是怎么做出來的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第法和工具二、課內(nèi)探究2 課布藝制作的材料、方1同學(xué)把帶來的布藝作品進(jìn)行交換觀賞；2同學(xué)以小組為單位爭論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和 工具？3老師引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位歸納布藝制作的材料、方法和工具都有哪些？4老師出示一個做好的布藝作品,讓同學(xué)看一看這件作品都使用了哪些材 料、哪些方法和工具？5同學(xué)結(jié)合自己帶來的工具材料, 挑選合適的制作方法制作一件布藝小

6、品；6. 同學(xué)以小組為單位展現(xiàn)本組的作品,優(yōu)點與不足；三、課后提升師生共同評判, 指出作品中的存在的課后廣泛搜集布藝制作的素材與材料,為后面的學(xué)習(xí)做好預(yù)備；課后反思：通過本次學(xué)習(xí),同學(xué)明白了布藝制作的材料、方法和工具,在學(xué)習(xí)制作的過程中體驗到了變廢為美的樂趣,教學(xué)成效良好；3. 拼拼貼貼教學(xué)目標(biāo)：1. 同學(xué)能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫；2. 明白布貼畫的制作方法步驟與技巧；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)的動手才能與想象才能；課前預(yù)備：各種廢舊布料、剪刀、膠水等；課時支配： 4 課時；教學(xué)過程：一、 課前延長1. 同學(xué)課前搜集布貼畫的相關(guān)資料；2. 老師課件展現(xiàn)幾組布貼畫作品,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

7、并出示課題拼拼貼貼二、 課內(nèi)探究1. 同學(xué)小組溝通明白到的布貼畫的學(xué)問；2. 老師引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位說說對布貼畫的明白；3. 師生共同總結(jié)歸納布貼畫的學(xué)問：布貼畫是一種古老的民間藝術(shù),有著悠久的歷史,始于唐代,距今已有 1000 多年的歷史,在民間廣泛流傳,它又叫“ 布堆畫” “ 布貼花” 又叫“ 拔花” ,它以粗布為原材料, 以剪代筆,以布為色創(chuàng)作而成的一種裝飾畫, 自元明清以來,北京已成為布藝產(chǎn)品制作的中心, 所以布貼這一具有民族傳統(tǒng)的手工產(chǎn)品亦被稱“ 國粹” ；布貼畫來源于民間, 進(jìn)展于民間, 因此它與實際生活的關(guān)系密不行分,它可以美化校內(nèi)、可以裝飾家庭,可以開發(fā)同學(xué)的智力,提高同學(xué)的

8、動手操作才能、信息搜集及處理問題的才能、提高同學(xué)之間、師生之間的交往才能；4. 老師出示幾幅布貼畫作品,同學(xué)觀賞并摸索布貼畫的制作步驟；制作步驟：；第一步：把繪制好的圖案,用復(fù)印紙印制到硬紙板上按；其次步：根據(jù)部件的要求,把不同的布粘好,再沿著邊；5同學(xué)以小組為單位發(fā)揮無限的想象力, 制作一幅漂； 6. 同學(xué)作品以小組為單位進(jìn)行展現(xiàn), 師生共同評判；三、課后提升；課后通過參與民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的；課后反思：通過學(xué)習(xí), 同學(xué)明白了布貼畫的制作步驟與；同學(xué)能制作步驟：4百變俏娃； 教學(xué)目標(biāo)： ；1.第一步：把繪制好的圖案,用復(fù)印紙印制到硬紙板上根據(jù)圖的各部分剪下；其次步：根據(jù)部件的

9、要求,把不同的布粘好,再沿著邊緣剪下；第三步：把剪好的各部分,根據(jù)設(shè)計時的圖案,粘好；5同學(xué)以小組為單位發(fā)揮無限的想象力,制作一幅美麗的布貼畫；6. 同學(xué)作品以小組為單位進(jìn)行展現(xiàn),師生共同評判；三、課后提升課后通過參與民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的布貼畫作品；課后反思： 通過學(xué)習(xí), 同學(xué)明白了布貼畫的制作步驟與技巧,對于學(xué)習(xí)中遇到的問題能夠通過小組合作自主爭論解決,教學(xué)成效良好；4百變俏娃同學(xué)用碎布拼貼的裝飾畫精致、 好玩,教學(xué)目標(biāo)：1. 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個或一套美麗的布娃娃；2. 培育同學(xué)的動手才能和想象才能；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)小組團(tuán)結(jié)合作的才能；課前預(yù)備：同學(xué)課前搜集

10、布娃娃或布娃娃的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工布娃娃；課時： 6 課時教學(xué)過程：一、課前延長1. 同學(xué)課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料；2老師課件出示幾組布娃娃同學(xué)觀賞,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3. 這么美麗的布娃娃是怎么做出來的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第 4 課百變俏娃二、課內(nèi)探究1. 同學(xué)以小組為單位觀賞課前搜集的布娃娃作品,圖片資料進(jìn)行溝通；并對課前搜集的布娃娃的2. 同學(xué)以小組為單位爭論布娃娃的制作材料與制作步驟；3老師展現(xiàn)幾個手工布娃娃師生總結(jié)制作材料與制作步驟；4同學(xué)結(jié)合自己小組所帶的材料,通過小組合作制作一個或一套美麗的布娃娃；5小組展現(xiàn)作品,師生共同進(jìn)行評判；三、課后提升課后通

11、過參與民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的布娃娃作品；課后反思：通過學(xué)習(xí),同學(xué)能夠通過小組合作制作一個或一套美麗的布娃娃；培育了同學(xué)的動手才能和想象才能,教學(xué)成效良好；5. 玩偶總動員教學(xué)目標(biāo)：1. 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個可愛的玩偶；2. 培育同學(xué)的動手才能和想象才能；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)小組團(tuán)結(jié)合作的才能；課前預(yù)備：同學(xué)課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工玩偶；課時： 6 課時教學(xué)過程：一、課前延長1. 同學(xué)課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料；2老師課件出示幾組同學(xué)玩偶觀賞,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3. 這么美麗的玩偶是怎么做出來的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第 5 課玩偶總動

12、員二、課內(nèi)探究1. 同學(xué)以小組為單位觀賞課前搜集的作玩偶品,資料進(jìn)行溝通；并對課前搜集的玩偶的圖片2. 同學(xué)以小組為單位爭論的玩偶制作材料與制作步驟；3老師展現(xiàn)幾個手工玩偶,師生總結(jié)制作材料與制作步驟；4同學(xué)結(jié)合自己小組所帶的材料,通過小組合作制作一個可愛的玩偶；5小組展現(xiàn)作品,師生共同進(jìn)行評判；三、課后提升課后通過參與民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的玩偶作品；課后反思： 通過學(xué)習(xí), 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個可愛的玩偶,在制作的過程中同學(xué)能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決,生的動手才能和想象才能,教學(xué)成效良好；6我們的新裝教學(xué)目標(biāo)：并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意, 培育了學(xué)1. 同學(xué)能夠通過小組合作為舊

13、物片制作一件“ 新裝” ；2. 培育同學(xué)的動手才能和想象才能；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)小組團(tuán)結(jié)合作的才能；課前預(yù)備：同學(xué)課前搜集舊物品、各種廢舊布料、剪刀等；課時： 4 課時教學(xué)過程：一、課前延長1. 同學(xué)課前搜集舊物品；2老師課件出示幾件物品包裝同學(xué)觀賞,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3. 這么美麗的包裝是怎么做出來的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第 6 課“ 我們” 的新裝二、課內(nèi)探究1. 同學(xué)以小組為單位爭論物品的包裝方法與材料；2老師展現(xiàn)幾個包裝精致的物品,師生總結(jié)制作材料與制作步驟；3同學(xué)結(jié)合自己小組所帶的材料、 舊物品,通過小組合作為舊物品穿上 “ 新裝” ；4小組展現(xiàn)作品,師生共同進(jìn)行評判；三、課后

14、提升課后通過參與民間藝術(shù)展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的包裝創(chuàng)意；課后反思：通過學(xué)習(xí),同學(xué)能夠通過小組合作為舊物品制作一件“ 新裝” ,在制作的過程中同學(xué)能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決,并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意,培育了同學(xué)的動手才能和想象才能,教學(xué)成效良好；7. 多彩布包1. 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個美麗的布包；2. 培育同學(xué)的動手才能和想象才能；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)小組團(tuán)結(jié)合作的才能；課前預(yù)備： 同學(xué)課前搜集布包的圖片資料及各種布藝制作的材料、課件、手 工布包；課時： 4 課時教學(xué)過程：一、課前延長1. 同學(xué)課前搜集布包的圖片資料；2老師課件出示幾組布包同學(xué)觀賞,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3. 這么美

15、麗的布包是怎么做出來的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第 6 課多彩布包二、課內(nèi)探究1. 同學(xué)以小組為單位觀賞課前搜集的布包 作品,并對；2. 同學(xué)以小組為單位爭論布包的制作 材料與制作步驟； 3老師 展現(xiàn)幾個手工布包,師生總結(jié)制作材 料與制作； 4同學(xué)結(jié)合自己小組所帶的材料,通過小組合作制作；5小組展現(xiàn)作品,師生共同進(jìn)行評判；三、課后提升；課后通過參與民間藝術(shù) 展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的；課后反思：通過學(xué)習(xí),同學(xué)能夠通過小組合作制作一個；8.多用掛1. 同學(xué)以小組為單位觀賞課前搜集的布包作品,資料進(jìn)行溝通；并對課前搜集的布包的圖片2. 同學(xué)以小組為單位爭論布包的制作材料與制作步驟；3老師展現(xiàn)幾個手工布

16、包,師生總結(jié)制作材料與制作步驟；4同學(xué)結(jié)合自己小組所帶的材料,通過小組合作制作一個美麗的布包；5小組展現(xiàn)作品,師生共同進(jìn)行評判；三、課后提升課后通過參與 民間藝術(shù) 展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的手工布包作品；課后反思： 通過學(xué)習(xí), 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個美麗的 布包 ；在制作的過程中同學(xué)能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決,生的動手才能和想象才能,教學(xué)成效良好；并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意, 培育了學(xué)8. 多用掛袋教學(xué)目標(biāo)：1. 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個美麗的多用掛袋；2. 培育同學(xué)的動手才能和想象才能；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)小組團(tuán)結(jié)合作的才能；課前預(yù)備： 同學(xué)課前搜集掛袋圖片資料及各種作的掛袋；課時

17、： 4 課時教學(xué)過程：一、課前延長1. 同學(xué)課前搜集掛袋的圖片資料；布藝 制作材料、 課件、手工制2老師課件出示掛袋同學(xué)觀賞,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3. 這么美麗的掛袋是怎么做出來的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第 8 課多用掛袋二、課內(nèi)探究1. 同學(xué)以小組為單位觀賞課前搜集的多用掛袋作品,袋的圖片資料進(jìn)行溝通；并對課前搜集的多用掛2. 同學(xué)以小組為單位爭論多用掛袋的制作材料與制作步驟；3老師展現(xiàn)幾個手工多用掛袋,師生總結(jié)制作材料與制作步驟；4同學(xué)結(jié)合自己小組所帶的材料,通過小組合作制作一個多用掛袋；5小組展現(xiàn)作品,師生共同進(jìn)行評判；三、課后提升課后通過參與 民間藝術(shù) 展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的多用掛袋

18、作品；課后反思： 通過學(xué)習(xí), 同學(xué)能夠通過小組合作制作一個多用掛袋；在制作的過程中同學(xué)能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決,的動手才能和想象才能,教學(xué)成效良好；9. 彩襪“ 大變身”教學(xué)目標(biāo)：并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意, 培育了同學(xué)1. 同學(xué)能夠運(yùn)用彩襪制作可愛的小動物；2. 培育同學(xué)的動手才能和想象才能；教學(xué)重點、難點：培育同學(xué)小組團(tuán)結(jié)合作的才能；課前預(yù)備：課件以及同學(xué)課前收集的彩襪、各種布藝 裝飾材料；課時： 4課時教學(xué)過程：一、課前延長1. 同學(xué)課前搜集彩襪制作的動物圖片資料；2老師課件出示幾組彩襪制作的小動物同學(xué)觀賞,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3. 這么美麗的小動物是怎么做出來的呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第 9

19、課彩襪“ 大變身” 二、課內(nèi)探究1. 同學(xué)以小組為單位觀賞課前搜集的彩襪作品,圖片資料進(jìn)行溝通；并對課前搜集的彩襪作品的2. 同學(xué)以小組為單位爭論用彩襪來制作小動物所應(yīng)使用的材料與制作步驟；3老師展現(xiàn)幾個彩襪動物作品,師生總結(jié)制作材料與制作步驟；4同學(xué)結(jié)合自己小組所帶的彩襪等材料,通過小組合作制作一個可愛的小動物5小組展現(xiàn)作品,師生共同進(jìn)行評判；三、課后提升課后通過參與 民間藝術(shù) 展或通過網(wǎng)絡(luò)觀賞、明白更多的彩襪作品；課后反思： 通過學(xué)習(xí), 同學(xué)能夠利用彩襪等多種材料,通過小組合作制作一個可愛的小動物, 在制作的過程中同學(xué)能夠?qū)τ龅降膯栴}自主探究解決,并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)意,培育了同學(xué)的動手才能和

20、想象才能,教學(xué)成效良好；10. 熟悉不織布教學(xué)目標(biāo)：1同學(xué)明白什么是不織布？2. 同學(xué)明白不織布手工的特點及常見的針法、工具；教學(xué)重點、難點：同學(xué)嫻熟練習(xí)不織布的各種針法；課前預(yù)備：課件、各種顏色的不織布、制作工具；課時： 1 課時教學(xué)過程：一、課前延長1課前同學(xué)搜集各種顏色的不織布及不織布作品、制作工具；2老師課件展現(xiàn)幾件不織布作品,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3這么多可愛的作品是怎么做出來的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第二、課內(nèi)探究10 課熟悉“ 不織布” 1同學(xué)把帶來的不織布作品進(jìn)行交換觀賞；2同學(xué)以小組為單位爭論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和 工具？些？3老師引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位歸納不織布作品的 材料 、方法和工具都有哪4課件出示不織布作品的常見針法,同學(xué)嫻熟練習(xí)；5老師 結(jié)合同學(xué)的練習(xí)進(jìn)行循環(huán)指導(dǎo),指出同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的地方；三、課后提升課后廣泛搜集不織布制作的素材與材料,為后面的學(xué)習(xí)做好預(yù)備；課后反思：通過本次學(xué)習(xí), 同學(xué)明白了不織布