2022年三年級上冊第八單元教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第八單元 美化校內(nèi)- 圖形的周長 教材分析 圖形的周長是“ 空間與圖形” 的重要內(nèi)容之一；本單元學問是在 同學已經(jīng)初步熟識了長方形、 正方形、三角形和圓形的基礎上進行教 學的；教學時, 要依據(jù)同學已有的生活體會和學問水平,切實組織好 動手操作和實際觀看等數(shù)學活動,引導同學在親身體驗中學習學問；本單元教學的主要內(nèi)容是： 周長的意義,長方形和正方形周長的運算；教學重點是長方形和正方形周長的運算,難點是懂得周長的意義；教學目標 1結(jié)合詳細情境懂得周長的意義,指出并能測量詳細圖形的周長,會用自己喜愛的方法運算長方形和正方形的周長；2在對長方形、正方形和不規(guī)章圖形周長運算方法的探究過程

2、中,進展空間觀念； 在應用周長運算方法解決實際問題的過程中,進行初 步有條理的摸索；3提出并解決簡潔的實際問題,體驗同一問題可能有不同的解答方 法,感受數(shù)學與生活得聯(lián)系,培育同學學習數(shù)學的愛好；教學重、難點 教學重點是長方形和正方形周長的運算；教學難點是懂得周長的意 義；教學思路 1,用情境圖,以親身體驗為基礎,為學習做好預備；教材情境圖名師精編 優(yōu)秀教案是一個現(xiàn)實生活中花壇的畫面；教學時,老師可以活用情形圖,組織 同學觀看本校或者公園的花壇, 也可以出示同學熟識的一些不同外形 的花壇照片,讓同學主動的投入到美化環(huán)境、愛護花壇的活動中,進 而引出安裝護欄的問題,為解決問題做好預備；2,重視解決

3、問題策略的培育,提倡策略多樣化；教學時,老師要注 意引導同學依據(jù)解決問題的需要挑選有用的信息,摸索解決問題的方法,提倡和勉勵同學從自己的思維角度來摸索,探究周長的含義及計算方法,并在溝通方法的過程中,體會解決問題策略的多樣化；3,留意應用意識的培育,提高同學解決問題的才能；教學中,一方 面要運用好教材中供應的素材,體會周長在解決生活問題中的作用；另一方面,仍要供應應同學參加實踐的機會；如,量窗框周邊的長,測量籃球場周邊的長等等, 體會數(shù)學與生活的聯(lián)系, 進展同學初步的 應用意識,提高同學解決問題的實際問題才能；4,采納豐富多樣的練習形式,提高同學練習的愛好；教學時,老師要充分利用好教材供應的豐

4、富多樣的練習形式,組織好各種活動, 一方面加深對周長含義的懂得,另一方面激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好；教學方法 小組合作探究 教學預備 長方形、正方形的圖片,課件 實踐活動 同學動手操作測量各種圖形的周長課時安排名師精編優(yōu)秀教案本單元共支配 8 課時新授課： 3 課時 練習課： 3 課時 測試課： 1 課時 講評課： 1 課時課題課時第 42 課時課型新授課周長的初步熟識內(nèi)容課本 64 頁教學目標1、結(jié)合詳細情形,讓同學感知圖形周長的含義；2、在解決問題的過程中,探究各種圖形周長的長短,培育同學初步 的應用意識和解決實際問題的才能；3、主動參加新學問的學習,獲得勝利的體驗,增強對數(shù)學學習的信 心和愛

5、好；教學重 難點 周長的意義 教學預備 樹葉、半圓（ 2 個）預習提綱 教學過程 一、提出問題,預習展現(xiàn) 請同學觀賞各種外形的漂亮的花壇,如何愛護這些漂亮的花；（圍護 欄）二、爭論問題,指導點撥 1、熟識周長名師精編 優(yōu)秀教案A 認一認每個花壇的外形, 它們分別為圓形、 長方形、正方形、扇形；B 請同學指一指在花壇的什么地方圍護欄（花壇一周）,揭示課題；C 先指一指課桌面的周長, 然后用彩筆描出樹葉一周的長度,最終全班溝通；D 小結(jié)：周長封閉的平面圖形或物體表面一周的長度；2、判定：以下平面圖形是否能找到周長,并描一描；先獨立完成,然后全班溝通,重點說一說角為什么沒有周長（由于它不封閉）；3、

6、周長的運算1）算一算10 米 6 米5 米 5 米 4 米 6 米先請同學指出各圖形的周長,然后獨立完成,最終全班溝通；（重點說一說簡便方法）長方形10+5+10+5=30（米）正方形 6+6+6+6=24（米）扇形 5+6+5=16（米）10 2+5 2=30（米）6 4=24（米）5 2+6=16（米）小結(jié)：周長的運算就是把各邊的長的合起來,幾個相同的數(shù)相加時用乘法；名師精編 優(yōu)秀教案鞏固練習 1）運算以下各圖的周長11 6 9 同學獨立完成,然后全班溝通；梯形： 6 3+11=29 六邊形： 6 6=36 2）量一量平行四邊形： 6 2+9 2 =30 A 出示圓形卡片及繩子,請同學摸索

7、怎樣知道它的周長；同學可 能會說先用繩子繞,再量繩子；B 同學動手操作；C 全班溝通；三、類化練習,限時作業(yè) 1）老師展現(xiàn)兩個完全相同的半圓,請同學指出它的周長,并告知學生半圓的周長為50 厘米,摸索兩個半圓的周長是100 厘米嗎,為什么？2）全班溝通：小于 100 厘米,由于少了 2 條邊；限時作業(yè)：課本 65 頁第 2 題；五、小結(jié)：請同學說一說有何收成；作業(yè)：練習冊 28 頁 3、4 題 發(fā)揮同學的主動性,動手量一量,算一算,親身體驗學問的生成；緊扣周長的意義運算圖形的周長課時名師精編優(yōu)秀教案練習課第 43 課時課型課題周長的初步熟識練習課內(nèi)容課本 65-66 頁教學目標1、通過練習,讓

8、同學進一步感知圖形周長的含義；2、在解決問題的過程中,探究各種圖形周長的長短,培育同學初步 的應用意識和解決實際問題的才能；教學重 難點提高同學的才能教學預備相關練習題 教學過程一、基礎練習1、自主練習 3 1）先讓同學估一估,然后量一量,量時強調(diào)要與 0 刻度對齊；2）獨立運算；3）全班溝通： 1 6=6 2 2+3 2=10 3 3+2=11 通過此題,讓同學在比較中進一步懂得題意；2、自主練習 4 1）引導同學觀看,你發(fā)覺了什么？哪些地方需要安燈 ,是求的周長 嗎？2獨立列式；3全班溝通 :3 8+3 3+2 10=53米 名師精編 優(yōu)秀教案3、自主練習 5 1）引導同學讀題,要求拉花的

9、長度,只要求板報的周長；2）獨立列式 3）溝通： 2 2+1 2=6（米）進一步提高同學的運用學問解決實際問題的才能；二、鞏固練習 1、自主練習 6 1）引導同學看懂圖意,他們再量物體的周長2）引導同學運用不同的方法估量物體的周長；（拃、步、舒展胳膊）3）挑選合適的方法估量教室的長度,課桌的長、寬；通過此題培育和進展同學的估算才能；2、主練習 7 724 521 573 846 3242 2314 4124 1924 1）請同學獨立完成；2）全班溝通；3、自主練習 9 1）引導同學懂得題意,并說思路； （要求 2 米金線夠不夠,先求 5 個燈罩需要多少線）2）獨立解決；3）溝通： 2 米=20

10、0 厘米47 5=235厘米 200235 答 2米金線不夠；名師精編 優(yōu)秀教案4、自主練習 10 1）同桌爭論,老師巡回指導；2）全班溝通：請同學們指一指有幾種走法？12 2+8 6=72（厘米）三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)：課本 66 頁 7、8 題復習乘法的運算,進一步提高運算才能；通過此題提高同學的解決問題的才能；通過此題,提高解決問題的敏捷性；課題課時第 44 課時課型新授課長方形周長的運算內(nèi)容課本 P67 教學目標1、會用自己喜愛的方法運算長方形的周長；2在對長方形、正方形和不規(guī)章圖形周長運算方法的探究過程中,進展空間觀念； 在應用周長運算方法解決實際問題的過程中,進行初

11、 步有條理的摸索；3提出并解決簡潔的實際問題,體驗同一問題可能有不同的解答方 法,感受數(shù)學與生活得聯(lián)系,培育同學學習數(shù)學的愛好；教學重 難點周長運算方法教學預備預習提綱相關練習課件教學過程名師精編 優(yōu)秀教案一、提出問題、預習展現(xiàn)上節(jié)課,我們?yōu)榍鄭u設計了漂亮的花壇,并且想幫他們圍上護欄,今天,我們就當一回小小選購員,為其中的兩個花壇安裝護欄（板書：小小選購員）1出示情形圖,同學從圖中找出信息 2要當小小選購員,你第一要知道什么？（護欄周長多少米,需要多少錢）二、爭論問題,指導點撥：1、解決長方形周長 8 米（1）出示 4 米（指名到板前指一指長方形的周長）（2）獨立求出長方形的周長,完成后小組溝

12、通,小組匯報,老師板書,在匯報時,說明自己的理由；8+4+8+4=24 米 2 （8+4）=24 米 2 4+2 8=24 米2長方形花壇護欄需要 立完成）8 元/米的甲種護欄,需要多少錢？（同學獨三：類化練習,限時做業(yè)：1求出下面這個長方形的周長 25cm 15cm 名師精編 優(yōu)秀教案2量一量,在運算下面圖形的周長 3給出 2 個長 4cm,寬 2cm 的長方形,拼一個長方形,并運算出它的 周長；獨立試做后溝通, 重點讓同學知道, 要求長方形的周長必需知道長方 形的長和寬；4 限時作業(yè) 四,課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習,你有哪些收成 . 作業(yè)：練習冊 30 頁 1、2、4 題 公式 長方形的周

13、長 =（長+寬）x2 先讓同學獨立的拼一拼課題課時第 45 課時課型新授課正方形周長的運算內(nèi)容課本 P68 教學目標 1、會用自己喜愛的方法運算正方形的周長；2在對長方形、正方形和不規(guī)章圖形周長運算方法的探究過程中,進展空間觀念； 在應用周長運算方法解決實際問題的過程中,進行初 步有條理的摸索；3提出并解決簡潔的實際問題,體驗同一問題可能有不同的解答方 法,感受數(shù)學與生活得聯(lián)系,培育同學學習數(shù)學的愛好；教學重 難點 正方形周長的運算教學預備預習提綱名師精編優(yōu)秀教案教學過程 一、提出問題、預習展現(xiàn) 上節(jié)課,我們當了一會小小選購員,為長方形花壇圍上了 8 元/米的 甲種護欄, 我們從圍護欄中學到了

14、如何運算長方形周長的周長,長方 形的周長如何運算？想不想連續(xù)充當小小選購員呢？二、爭論問題,指導點撥：1出示正方形花壇圖：7 米 你從圖中明白到了什么？2怎樣才能給這個正方形的花壇圍上護欄？（先求出它的周長）3獨立求出這個正方形的周長,小組溝通后,全班溝通,并要說 明理由；7+7+7+7=28 米（7+7） 2=28 米 7 4=28 米4正方形花壇護欄需要 立解決）9 元/米的乙種護欄,需要多少錢？（同學獨三：類化練習,限時做業(yè)：1求出下面這個正方形的周長 20cm 名師精編 優(yōu)秀教案20cm 2、給出 2 個長 4cm,寬 2cm 的長方形,拼一個正方形,并運算出它的 周長；3要給一個邊長

15、是15 分米的正方形桌布縫上一周花邊,70 分米長的花邊夠嗎？完成自主練習的 7.8 4.限時作業(yè) 四、課堂小結(jié)作業(yè);課本 68 頁 1、5、6 題 板書正方形的周長公式 指名板演,關注學困生課題課時第 46 課時課型練習課長方形、正方形的周長運算內(nèi)容教材 68-70 頁教學目標1、通過練習,進一步懂得長方形、正方形周長的含義,鞏固運算方 法；2、在解決問題的過程中,培育同學初步的應用意識和解決實際問題 的才能；并讓同學體驗數(shù)學學習的愛好；教學重 難點 長方形、正方形的周長運算教學預備 相關練習教學過程一：老師引導復習相關學問點：名師精編 優(yōu)秀教案周長的概念,長方形、正方形的周長運算二：基礎練

16、習1、自主練習 3 395 2013 734 1982 913 886 489 2128 同學獨立完成,看一下誰算的又對又快；然后全班溝通；2、自主練習 4 1）觀看圖,懂得題意；2）擺一擺,拼一拼,同桌合作拼圖找出長和寬及邊長,然后算圖形 的周長；3）匯報溝通：請同學展現(xiàn)拼成的長方形,拼成的新長方形的長是多少,寬是多少,周長是多少？請同學展現(xiàn)拼成的正方形拼成的新正方形的邊長是多少,周長是多少？3、自主練習 5 1）復習長度單位： 我們學過哪些長度單位, 它們之間的進率是多少？100 毫米 10厘米 10分米 10米 1000千米2）獨立完成；3）匯報溝通；4、自主練習 6 1）觀看圖,懂得題

17、意：也就是求什么圖形的周長？名師精編 優(yōu)秀教案2）獨立列式運算并匯報結(jié)果； （28+15） 2=86 三、鞏固練習 1、自主練習 7 1）同學讀題并懂得題意；2）獨立動手操作：看能圍成哪幾個不同的圖形？3）匯報溝通；7 6 5 長（根）8 寬（根）1 2 3 4 周長（根）18 18 18 18 2、自主練習 8 1）同學讀題并懂得題意,請同學指一指 2）同學獨立列式,并匯報溝通；1、2 路車的行車路線；1 路車 5+4+3+2+2+3+6+3+3+2=29 34+23+5+6=29 2 路車 3+3+3+2+2+3+6+3+3+2=30 36+23+6=30 四、拓展練習1、自主練習 9 1

18、引導同學懂得題意：哪些地方需要圍柵欄,哪些地方不圍？2）獨立摸索；3）匯報溝通：（200+100） 4+100 4=1600 2、聰慧小屋：名師精編 優(yōu)秀教案1）引導同學懂得題意：怎么穿？（一件上衣配一件下衣）2）獨立摸索3）匯報溝通：假如挑選紫色的裙子有4 種穿法,假如挑選綠色的裙子也有 4 種穿法,所以共八種穿法,即 2 4=8 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？拼完再做,降低難度 比較哪種算法好,為什么 留意指導摸索的有序性；課題課時第 47 課時課型練習課我學會了嗎內(nèi)容教材 71 頁教學目標 1、通過練習,進一步懂得長方形、正方形周長的含義,鞏固本單元學問；2、通過練習檢測對本單元學問

19、與技能和同學解決問題才能情形；教學重 難點 提高同學解決問題的才能 教學預備 相關練習題 教學過程 一、學問梳理 1、請同學說一說本單元學了哪些學問；2、學問梳理：1什么是周長？（周長物體表面或平面圖形一周的長度；）名師精編 優(yōu)秀教案2如何運算長方形的周長 3）如何運算正方形的周長 3、長方形周長運算：長 寬 周長 16 4 10 5 4、正方形周長運算：邊長 周長 8 23 同學獨立完成,然后全班溝通；二、我學會了嗎 1、出示情境圖,叔叔在干什么？他們手中拿的什么？2、指導探究解決問題 1）解決問題,要求“ 假如給客廳天花板的四周壓上木條,至少需要 多少木條？” 也就是求什么圖形的周長？A

20、同學獨立解決；B 匯報溝通：長方形的長和寬分別是多少？（長：5+2 寬：4）周長（ 5+2+4） 2=22 2）40 塊給大臥房做踢腳板夠嗎？A 說明“ 踢腳板”并說思路 :要知道夠不夠, 需要那兩個量比較？ （40 塊踢腳板的長和大臥房的周長比）名師精編 優(yōu)秀教案B 同學獨立解決；C 溝通：4 4=16米 40 5=200（分米）16 米=160 分米 160200 答：40 塊踢腳板夠；三、補充練習1、1）同學獨立完成；2全班溝通：6 3=18 24+32=14 43+22=16 2、我畫了一個長方形,寬是4 厘米,長是寬的3 倍,這個長方形的周長是多少？1）理思路 :要求周長,需要知道那

21、兩個量？（長和寬）2）同學獨立完成 3）溝通：長是多少？（ 3 4=12）周長是多少？（ 12+4） 2=32 四、小結(jié)：請同學說收成；作業(yè)：練習冊 31 頁 3、4、5 題 板書：長方形的周長 =（長+寬） 2 長方形的周長 =長 2+寬 2 正方形的周長 =邊長 4 課時名師精編優(yōu)秀教案測試課第 48 課時課型課題美化校內(nèi)-圖形的周長內(nèi)容綜合練習教學目標通過測試明白同學對本單元學問的把握情形,他們自信,讓他們趕上來；教學重 難點 獨立完成試卷,供應同學的解題才能；教學預備 第五單元測試卷 教學過程 一：組織教學：提出要求,下發(fā)試卷 1：書寫要仔細,潔凈 2：寫上姓名,班級 3：看清題目要求

22、 二：下發(fā)試卷后,同學獨立完成 三：收交試卷幫忙同學找出緣由, 給課時名師精編優(yōu)秀教案講評課第 49 課時課型課題圖形的周長內(nèi)容綜合練習教學目標 在對長方形、 正方形和不規(guī)章圖形周長運算方法的探究過程中,進展 空間觀念； 在應用周長運算方法解決實際問題的過程中,進行初步有 條理的摸索；教學重 難點 試卷中存在的共同問題 教學預備 閱后試卷 教學過程 一、組織教學,宣布教學內(nèi)容 二、發(fā)試卷,夸獎成果好的同學,勉勵進步生 三、講解試卷中存在的共同問題 1、強調(diào)一題運算的結(jié)果必需帶單位；2、講解 4 題（1）、讓同學利用長方形的周長公式算一算自己畫的長方形的周長是 不是 12；要想周長是 12,要先求什么？使同學明白,12 厘米是長方形的兩個長兩個寬的和, 所以必需用周長除以 而畫出符合要求的長方形；3、解決問題,逐題講解；