遵義專版201X年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第2節(jié)奇妙的二氧化碳課件滬教版

1、第二節(jié) 奇妙的二氧化碳1精選教育課件人工降雨干 冰2精選教育課件現(xiàn)象 分析 結(jié)論 二氧化碳能溶于水演示一：二氧化碳的溶解性 向盛滿二氧化碳的礦泉水瓶中加入一定量的水，立即旋緊瓶塞，振蕩。 礦泉水瓶變癟了 密閉容器內(nèi)，有一部分二氧化碳溶于水，氣體總體積減少，內(nèi)部壓強(qiáng)小于外部壓強(qiáng)。3精選教育課件氣態(tài)二氧化碳的三態(tài)轉(zhuǎn)化液態(tài)固態(tài)CO2( 俗稱干冰 )升華過(guò)程吸熱4精選教育課件演示二：階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn) 象結(jié) 論 下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅。 二氧化碳密度比空氣大 二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒 在燒杯中放兩支高低不同的燃著的蠟燭，向燒杯中倒入二氧化碳。5精選教育課件做燈火實(shí)驗(yàn) 久未開啟的菜窖

2、、枯井、深洞能直接 進(jìn)入嗎？進(jìn)入前該怎么做? 6精選教育課件 日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化還是化學(xué)變化呢？由上面的實(shí)驗(yàn)探究我們得知CO2也能溶于水，那么它溶于水時(shí)發(fā)生了哪些變化呢？7精選教育課件演示三：與水反應(yīng)紫色石蕊試液： 是一種酸堿指示劑，遇酸變成紅色。8精選教育課件演示三：與水反應(yīng)現(xiàn)象：紫色石蕊溶液變成紅色是什么物質(zhì)使它變紅呢？結(jié)論：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 9精選教育課件演示三：結(jié)論：碳酸不穩(wěn)定，易分解成水和二氧化碳加熱紅色紫色10精選教育課件 生成白色不溶于水的碳酸鈣。 澄清石灰水變渾濁學(xué)生實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

3、現(xiàn)象：原因：可用此方法來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。11精選教育課件 通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？12精選教育課件1、有一種贊美某種氣體的詩(shī)，其中幾句是“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境，她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身?yè)湎蛄一?，她帶給大地勃勃生機(jī).”詩(shī)中所贊美的氣體是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、稀有氣體 練習(xí)題B13精選教育課件2、二氧化碳在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、進(jìn)行光合作用 D、制成干冰D練習(xí)題14精選教育課件 3、下列說(shuō)法中，正確的是（ ） A、二氧化碳能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳。 C、因?yàn)槎趸伎膳c水反應(yīng)生成碳酸，所以碳酸很穩(wěn)定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學(xué)性質(zhì)。A練習(xí)題15精選教育課件4、下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（ ） A、二氧化碳用作滅火劑。 B、干冰能用于人工降雨。 C、二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料。 D、二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。B練習(xí)題16精選教育課件 如何證明雪碧飲料逸出的氣體是二氧化碳 ？練習(xí)題1