最新2022年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查分析報告

1、最新2022年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查分析報告of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 2of rural drinking water sources, protection of drinking

2、water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 9of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protec

3、tion, complete with warning signs, isolating network protection facilities2022年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查分析報告為了深入了解當(dāng)今社會對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才需求狀況，掌握醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才學(xué)歷層次、素質(zhì)等要求，進而培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用性人才，促進社會主義經(jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)蓬勃開展。在學(xué)校的整體部署下，于2022年開展了社會需求調(diào)查。下面對社會需求調(diào)查的情況匯總分析如下：一、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的需求情況本次調(diào)查，共走訪醫(yī)院33家，其中，南陽市級醫(yī)院10家，縣級醫(yī)院18家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院5家。從

4、需求上看，被調(diào)查的醫(yī)院85表示需要臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。從需求層次上看，90以上的基層醫(yī)院選擇了大專高職畢業(yè)生，而大多數(shù)縣級及縣級以上醫(yī)療單位需要本科及本科以上的畢業(yè)生。其中基層醫(yī)療單位對?？飘厴I(yè)生的需求量也比擬大，占對畢業(yè)生總需求的65見表1。這顯示，基層醫(yī)院對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的需求比擬注重實際，一般認為受過大專層次教育已夠用。一調(diào)查情況分析 在對近100名畢業(yè)生的調(diào)查中，調(diào)查組發(fā)出收回并有效調(diào)查問卷51份， 調(diào)查訪談31人次。具體情況如下： 1、地區(qū)分布情況匯總表1 臨床專業(yè)調(diào)查學(xué)生分布情況一覽表地區(qū)南陽新野桐柏鄧州唐河社旗南召內(nèi)鄉(xiāng)西峽鎮(zhèn)平淅川人數(shù)512346422161從表1可以看出，畢業(yè)生分布

5、比擬密集的地區(qū)是南陽，其它地區(qū)人員分散，畢業(yè)生人數(shù)較少。臨床專業(yè)學(xué)生大局部都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下單位就業(yè)，就業(yè)領(lǐng)域較局限。因此我們在就業(yè)教育中，一方面鼓勵學(xué)生走出南陽，拓寬視野，擴大就業(yè)領(lǐng)域；另一方面鼓勵學(xué)生走入基層，為基層人民效勞，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生工作獻出力量。2、各級醫(yī)院對我校畢業(yè)生的需求情況表2 各級醫(yī)院對我校畢業(yè)生需求人數(shù)專 業(yè)總數(shù)量地市級縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)臨床醫(yī)學(xué)6023%1932%3965%3、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的素質(zhì)及專業(yè)知識能力要求情況調(diào)查反映，醫(yī)院對臨床醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)需求是多方面的，傾向于“德才兼?zhèn)涞娜瞬?。?jù)統(tǒng)計顯示，醫(yī)院注重的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，從高到低依次是：人品與敬業(yè)精神(100)

6、、動手實踐能力(100)、責(zé)任意識(92)、人際溝通能力(84)、學(xué)習(xí)成績(76)、協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力(40)等(見表3)。大局部單位在招聘臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生時最看重的是根本素質(zhì)，如品德修養(yǎng)、溝通能力、努力程度和知識面等，可以概括為“專業(yè)精，更要素質(zhì)高。表3 單位錄用我校應(yīng)屆畢業(yè)生最看重的因素工程數(shù)量比重1學(xué)習(xí)成績1976%2人品與敬業(yè)精神25100%3表達能力1040%4責(zé)任意識2392%5協(xié)作能力1040%6組織和管理能力728%7人際溝通能力2184%8動手實踐能力25100%9適應(yīng)能力728%10創(chuàng)新能力1248%綜合素質(zhì)是知識經(jīng)濟時代的顯著特征，其上下在很大程度上影響著個人的整體工作

7、水平。因此，醫(yī)院對綜合素質(zhì)是非常重視的。業(yè)務(wù)素質(zhì)會直接影響工作效率，醫(yī)院注重的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)依次是：綜合素質(zhì)65%專業(yè)成績(64)、動手實踐能力(56)、溝通能力(46)(見表4)。表4 畢業(yè)生所在單位最滿意我校畢業(yè)生的工程工程專業(yè)成績動手實踐能力黨員、學(xué)生干部外表形象氣質(zhì)英語、計算機水平溝通能力綜合素質(zhì)比例64%56%16%34%5%46%65%良好的心理素質(zhì)也是用人單位關(guān)注的因素，當(dāng)今社會是一個 充滿競爭和挑戰(zhàn)的多元化社會，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人員能否適應(yīng)新時代的要求并謀求工作的成功，很大程度上取決于個人心理素質(zhì)的強或弱。值得一提的是，協(xié)作能力與溝通協(xié)調(diào)能力越來越為醫(yī)院所看重。局部單

8、位的負責(zé)人反映，醫(yī)院需要的是溝通能力強、有親和力，能夠運用自己良好的溝通能力與單位內(nèi)外有關(guān)人員尤其是和病人接觸溝通，促使其與院方配合、同心同德、順利完成治療任務(wù)的人。二、總結(jié)與體會近年來，由于高等醫(yī)學(xué)院校招生規(guī)模的擴大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)明顯增加，導(dǎo)致了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的社會需求形勢發(fā)生了很大的變化，由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的規(guī)模并未擴大，大量接收應(yīng)屆畢業(yè)生的情況將不存在，而是需要具備一定資歷的專業(yè)技術(shù)人才為主。根據(jù)社會需求調(diào)查反映的情況，可以看出，制約臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因不僅只有社會因素，還有一定的學(xué)校因素和個人原因:一學(xué)校因素1、在新生入學(xué)教育中，

9、應(yīng)該考慮到增加一局部就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，使同學(xué)們及早樹立明確職業(yè)目標(biāo)。2、入學(xué)以后至實習(xí)以前，應(yīng)該針對每位同學(xué)不同的個性和學(xué)習(xí)情況，教育同學(xué)們做好就業(yè)準備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導(dǎo)，主要是積累自己的實力，認真學(xué)習(xí)文化課程、加強體育鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，在劇烈的職業(yè)競爭中為實現(xiàn)職業(yè)理想打下堅實的根底。3、在進入實習(xí)點之前應(yīng)該集中指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會自我推銷。這一階段就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是：集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，提供對畢業(yè)生參軍、報考公務(wù)員、升本、考研等方面的政策咨詢；通過人才素質(zhì)測試，引導(dǎo)畢業(yè)生保持良好的心態(tài)，客觀地進行自我評價，及時修正就業(yè)目標(biāo)，確立合理的就業(yè)期

10、望；全面收集、整理及利用就業(yè)信息；模擬就業(yè)現(xiàn)場，訓(xùn)練求職技巧，如“如何推銷自己，求職材料的書寫，面試、簽約的要領(lǐng)及應(yīng)考前須知等。在這一點上，學(xué)校應(yīng)該在就業(yè)指導(dǎo)方面，應(yīng)嚴格考勤、豐富授課內(nèi)容，增強就業(yè)指導(dǎo)效果。4、精心組織好各類招聘會，為畢業(yè)生求職創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。二個人因素1、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值過高 目前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)價值觀存在著一定的問題，許多同學(xué)的就業(yè)觀念比擬狹窄，缺乏開闊的行業(yè)視野，缺乏創(chuàng)業(yè)的精神準備。很多年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)確實定性比擬強，就業(yè)形勢一直較好，使他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，缺少緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生

11、看好大城市和沿海經(jīng)濟興旺地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位，反映出畢業(yè)生追求高薪、追求舒適，就業(yè)的期望值過高。然而，大城市和興旺地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場上的競爭也日趨劇烈，接納畢業(yè)生時考慮的問題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機構(gòu)、經(jīng)濟興旺地區(qū)的縣級醫(yī)療機構(gòu)原那么上都需要碩士，且獲得英語六級、計算機二級證書等。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象，進一步導(dǎo)致了社會供需之間的失衡。2、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自己的文化知識和綜合能力不過關(guān)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生根底知識不牢固：根底知識是知識結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職無論選擇本專業(yè)或相關(guān)專

12、業(yè)，缺乏寬厚扎實的根底知識將寸步難行。而且近年來醫(yī)學(xué)技術(shù)開展迅猛，知識更新加快。臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須有扎實寬厚的根底知識，才能跟得上知識更新的腳步，把握臨床醫(yī)學(xué)開展的前沿。因此臨床醫(yī)學(xué)生在校期間必須要掌握扎實寬廣的根底知識，才能在就業(yè)時把握好機遇。3、人際交往能力欠缺。在社會需求調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示用人單位對我校畢業(yè)生在人際交往、溝通協(xié)調(diào)能力的滿意度僅為46。因此，建議我校畢業(yè)生注意以下幾點：一要積極參加社團和社會實踐活動，在活動中鍛煉自己。二要做有遠大理想、開朗、豁達、謙讓的人。要善于和同學(xué)們做朋友，積極交往，在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要老實守信。沒有人愿意與不誠信的人成為好朋友，只有講誠信才能與人交往。4、組織管理能力欠缺。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在將來的工作中都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會對綜合性人才的要求。很多大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對象，其重要原因就是因為看重他們具備的組織管理能力。5、動手能力欠缺。對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生而言，無論今后是從事教學(xué)、科研工作還是在基層第一線，動手能力的強弱都將直接影響到畢業(yè)生個人事業(yè)