2022年三年研究教案《我在長大》

1、爭論性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計方案課題 主 題 的 提出我在長大年級三任課老師高春蓮本次課題爭論, 讓同學(xué)通過對自己成長過程中身高的測量,使同學(xué)產(chǎn)生深厚的爭論測量身高的愛好,激發(fā)探究用不同的方法進行測量,從而培育同學(xué)勤于摸索、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的精神；同時,通過查找自己成長的腳印,引導(dǎo)孩子發(fā)覺自己的成長與變化,結(jié)合自己 的成長過程,比較全面地熟悉成長的含義,感受自己的成長凝聚著父母的愛；懂得喜愛父母,孝敬父母；活 動 目標(biāo)活 動認知目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺自己的成長與變化,比較全面地熟悉成長的含義；2、探究不同的測量身高的方法,提高同學(xué)相互合作的精神；情感目標(biāo)1 、體會成長的變化,感受成長

2、的歡樂；體驗家長的關(guān)懷,增進親子之情；2、感受合作探究的樂趣,體驗勝利的歡樂；才能目標(biāo)1、培育同學(xué)分析、推理和測量才能；2、進一步培育同學(xué)收集資料、處理信息的才能,提高同學(xué)合作探究的精神；第十一周至第十五周指導(dǎo)老師高春蓮時間活 動 過程預(yù)備階段 （第十一周）一、提出問題,確立主題1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們,從你們誕生到現(xiàn)在,發(fā)生了哪些變化？這些都說明你們 在一天一天的長大； 仍有哪些方面, 也說明你們在長大呢？我們怎樣才能知道自己在長高呢？2、確立子課題（1）成長中的變化（2）測量身高的方法 二、組建小組,制定方案1、同學(xué)依據(jù)實際情形成立小組,探究的子課題；并依據(jù)自己的愛好和關(guān)注點確定本組2、以小組

3、為單位,初步爭論、設(shè)計子課題活動方案；3、依據(jù)小組同學(xué)的個人才能對探究子課題進行人員分工；4、老師對各小組進行活動指導(dǎo)；實施階段1、活動時間：第十二周、第十三周；2、活動方法：以小組為單位進行調(diào)查爭論；3、活動過程：（1）、開展同學(xué)間的溝通活動,收集有關(guān)的資料,以小組為單位進行測量身高；（2）、做好測量記錄；（3）、以小組為單位,進行階段性的溝通和整理；課題總結(jié)階段1、活動時間：第十四周；2、活動過程：（1）、 各小組成員對本組子課題爭論活動進行分析、整理；（2）、 指導(dǎo)同學(xué)對實踐活動進行總結(jié)；（3）、 爭論課題展現(xiàn)內(nèi)容,形式；（4）、分小組預(yù)備課題展現(xiàn)內(nèi)容；A、做好展現(xiàn)方式的預(yù)備；B、做好展現(xiàn)人員的分工；展現(xiàn)階段活動時間： 第十五周收成與溝通：1、老師小結(jié)前階段子課題探究情形；2、各小組匯報、共享成果；活 3、老師進行總結(jié)；動 表現(xiàn)與評判過 1、小組互評；2、老師評議；程 課 后 拓展：為什么有的同學(xué)長得比別人高呢？活本次課題的爭論, 同學(xué)在收集整理自己成長過程中的的變化時,感受到自己的成長過程凝聚著父母宏大無私的愛和無怨無悔的辛勤付出,懂得父母生活的艱辛,動 小從而更加喜愛父母、敬重父母、孝敬父母；同學(xué)在探究測量身高的過程中,發(fā)揮小 組成員集體的聰明,