2022年三字經(jīng)教案-文檔

1、介紹三字經(jīng)教學(xué)目標(biāo) : 溝通三字經(jīng)的背誦與懂得 , 激發(fā)同學(xué)愛(ài)背三字經(jīng)；教學(xué)過(guò)程 : 一、引入二、介紹三字經(jīng)第一老師向大家簡(jiǎn)潔介紹三字經(jīng) 老師讀 , 同學(xué)聽(tīng) : 三字經(jīng) 自南宋以來(lái) , 已有七百多年歷史, 是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不行多得的兒童啟蒙讀物 , 共一千多字 , 可謂家喻戶(hù)曉 , 膾炙人口；三字一句的韻文極易成誦 , 內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的訓(xùn)練、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳奇 , 廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅；現(xiàn)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界兒童道德訓(xùn)練叢書(shū)；三字經(jīng)的內(nèi)容分為六個(gè)部份 ,每一部份有一個(gè)中心；從“ 人之初 , 性本善” 到“ 人不學(xué) , 不知義”, 敘述的是訓(xùn)練和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成

2、長(zhǎng)的重要性 , 后天訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí) , 方法正確 , 可以使兒童成為有用之材 ; 從“ 為人學(xué) , 方少時(shí)” 至“ 首孝悌 , 次見(jiàn)聞” 強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、 敬重兄長(zhǎng) , 并舉了黃香和孔融的例子 ; 從“ 知某數(shù) , 識(shí)某文” 到“ 此十義, 人所同” 介紹的是生活中的一些名物常識(shí), 有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義, 方方面面 , 一應(yīng)俱全 , 而且簡(jiǎn)潔明白 ; 三字經(jīng)內(nèi)容的排列次序極有章法, 表達(dá)了作者的訓(xùn)練思想；作者認(rèn)為訓(xùn)練兒童要重在禮儀孝悌 , 端正孩子們的思想 , 學(xué)問(wèn)的傳授就在其次 , 即“ 首孝悌 , 次見(jiàn)聞” ；訓(xùn)導(dǎo)兒童

3、要先從學(xué)校入手 , 即先識(shí)字 , 然后讀經(jīng)、子兩類(lèi)的典籍；經(jīng)部子部書(shū)讀過(guò)后 , 再學(xué)習(xí)史書(shū) ,書(shū)中說(shuō) : “ 經(jīng)子通 , 讀諸史” ；人之初不知義 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)朗誦、背誦三字經(jīng),體會(huì)三字經(jīng)的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感；2、 通過(guò)學(xué)習(xí)三字經(jīng) ,體會(huì)和懂得三字經(jīng)中積極的道理,感受中華民族的優(yōu)秀文化 傳統(tǒng)；3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵；通過(guò)本課, 使同學(xué)明白讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?性,要打好堅(jiān)實(shí)地學(xué)問(wèn)根底,長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有奉獻(xiàn)的道理；4、能流利地朗讀和背誦這 14 句三字經(jīng)；教學(xué)預(yù)備： 小黑板、掛圖 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入揭題 二、新授感悟 三、擴(kuò)展活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題 同學(xué)

4、們,你們覺(jué)得讀書(shū)有沒(méi)有年齡的限制呀？（引出不論老少,都可以努力求學(xué)的道 理；）二、新授感悟1. 自讀三字經(jīng)中從“ 人之初 不知義”詞,并將這 14 句話(huà)讀正確、流利、通順；2、老師朗讀三字經(jīng) ,請(qǐng)同學(xué)一起讀；3、同桌讀、小組讀、全班齊讀；4、老師講解說(shuō)明這 14 句三字經(jīng)的含義；人之初,性本善；性相近,習(xí)相遠(yuǎn)；14 句；用自己喜愛(ài)的方式解決不熟悉的字啟示人生下來(lái)原本都是一樣,但從小不好好訓(xùn)練,和善的本性就會(huì)變壞；所以,人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才；【譯文】人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別；茍不教,性乃遷；教

5、之道,貴以專(zhuān)；啟示百年大計(jì),訓(xùn)練為本；訓(xùn)練是頭等重要的大事；要想使孩子成為對(duì)社會(huì)有用 的人才,必需時(shí)刻留意對(duì)孩子的訓(xùn)練,用心一樣,時(shí)時(shí)不能放松；【譯文】假如從小不好好訓(xùn)練,和善的本性就會(huì)變壞；為了使人不變壞,最重要的方 法就是要用心一樣地去訓(xùn)練孩子；昔孟母,擇鄰處；子不學(xué),斷機(jī)杼；啟示孟子所以能夠成為歷史上出名的高校問(wèn)家,是和母親的嚴(yán)格訓(xùn)練分不開(kāi)的；做為孩子,要懂得這種要求,是為了使自己成為一個(gè)有用的人才；【譯文】戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；一次孟 子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子；竇燕山,有義方；教五子,名俱揚(yáng)；啟示僅僅訓(xùn)練,而沒(méi)有好的方法也是不行的；好的方法

6、就是嚴(yán)格而有道理；竇燕 山能夠使五個(gè)兒子和諧相處,都很孝敬父母、并且學(xué)業(yè)上都很有成就,是和他的訓(xùn)練方法 分不開(kāi)的；【譯文】五代時(shí),燕山人竇禹鈞訓(xùn)練兒子很有方法,他訓(xùn)練的五個(gè)兒子都很有成就,同時(shí)科舉成名；養(yǎng)不教,父之過(guò)；教不嚴(yán),師之惰；啟示嚴(yán)師出高徒,嚴(yán)格的訓(xùn)練是通往成才之路的必定途徑；對(duì)孩子的嚴(yán)格要求雖 然是做父母和老師的本份,但做子女的也應(yīng)當(dāng)懂得父母和老師的苦心,才能自覺(jué)嚴(yán)格要求 自己；【譯文】?jī)H僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好訓(xùn)練,是父親的過(guò)錯(cuò)；只是訓(xùn)練,但不嚴(yán)格 要求就是做老師的懶散了；子不學(xué),非所宜；幼不學(xué),老何為；啟示一個(gè)人不趁年少時(shí)用功學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后總是要懊悔的；每位小伴侶都記住這樣 一句

7、話(huà)：“ 少壯不努力,老大徒傷悲”,要趁視自己生命的黃金時(shí)刻；【譯文】小孩子不愿好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?；一個(gè)人假如小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老 的時(shí)候既不懂做人的道理,又無(wú)學(xué)問(wèn),能有什么用呢？玉不琢,不成器；人不學(xué),不知義；啟示一個(gè)人的成才之路猶如雕刻玉器一樣,玉在沒(méi)有打磨雕刻以前和石頭沒(méi)有區(qū) 別,人也是一樣,只有經(jīng)過(guò)刻苦磨練才能成為一個(gè)有用的人；【譯文】玉不打磨雕刻,不會(huì)成為精致的器物；人如是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能 成才；5、讓同學(xué)自己邊學(xué)邊講；6、以小組為單位爭(zhēng)論、溝通：（1）你認(rèn)為那句話(huà)對(duì)你的啟示最大？為什么？（2）要想將來(lái)成為一個(gè)有出息的人,小時(shí)候就要怎么樣？7、請(qǐng)同學(xué)摸索問(wèn)題：年歲大的人

8、仍要不要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)？（說(shuō)明我們不能到長(zhǎng)大才省悟到讀書(shū)的重要性；我們是 兒童,早上八九點(diǎn)中的太陽(yáng),現(xiàn)在開(kāi)頭用功是確定來(lái)得及的；要熟悉到讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)?生的重要性,要打好堅(jiān)實(shí)地學(xué)問(wèn)根底,長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有奉獻(xiàn)；）三、擴(kuò)展活動(dòng)：學(xué)了本課后,你有什么想法,用你喜愛(ài)的方式表達(dá)出來(lái),可以是小品,可以是繪畫(huà),也可以用完整的話(huà)說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)；香九齡千而萬(wàn) 授課目標(biāo) 1. 懂得孝和悌,懂得向善路上應(yīng)當(dāng)怎么做 2、讓同學(xué)懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩 重點(diǎn) 3. 能使同學(xué)們換個(gè)角度看待科學(xué)教學(xué)目的：4、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng) 5、知道孔融讓梨的故事,明白同學(xué)之間相互謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié),講謙讓是一種美德；教學(xué)

9、過(guò)程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,你們喜愛(ài)誦讀三字經(jīng)嗎？為什么喜愛(ài)？不喜愛(ài)又由于什么？說(shuō)出自己的真實(shí) 想法好嗎？（老師依據(jù)同學(xué)的發(fā)言確定同學(xué)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)明白三字經(jīng)中所包含的豐富內(nèi)容,師簡(jiǎn)介三字經(jīng),板書(shū)：言簡(jiǎn)意賅,內(nèi)容豐富；適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)利 用已學(xué)語(yǔ)句舉例驗(yàn)證；）二、復(fù)習(xí)已學(xué)語(yǔ)句 1、2 人為一組,以相對(duì)拍手嬉戲方式,自由邊拍手邊誦讀已學(xué)三字經(jīng)語(yǔ)句；2、全班隨音樂(lè)傳球誦讀三字經(jīng)；嬉戲規(guī)章：每人誦讀一句（6 個(gè)字）,接過(guò)球后,起 立大聲誦讀,然后再轉(zhuǎn)身傳球；3、嬉戲終止后,老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)嬉戲中誤讀的情形發(fā)覺(jué)、研討、訂正、強(qiáng)化；4、總結(jié)：讀書(shū)好像爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好像耕耘,汗

10、水流得多,收成自然更 豐富；三、揭示揭題：今日,老師要給大家講一個(gè)古代的孩子講謙讓的故事,請(qǐng)小伴侶們邊聽(tīng)邊想：這個(gè)故事講 了一件什么事？告知了我們一個(gè)什么道理？（二）、學(xué)文釋義 1、講解： （東漢孔融四歲時(shí),就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種敬重兄長(zhǎng)的道理,是每個(gè) 人從小就應(yīng)當(dāng)知道的；一個(gè)人第一要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理,接下來(lái)才是學(xué)習(xí) 看到和聽(tīng)到的學(xué)問(wèn)；）然后提問(wèn)：（出示圖片）圖中誰(shuí)是孔融？你是從哪兒看出來(lái)的？孔融最先拿梨,原來(lái)能拿到最好、最大的,可他卻是怎么做的呢？他為什么要給自己選一個(gè)最小的？孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟,這說(shuō)明白什么？孔融吃梨時(shí)講謙讓,爸爸的表情怎樣？（課件展現(xiàn)插

11、圖）爸爸看到孔融這樣做,心里會(huì) 怎樣想？他會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)孔融？誰(shuí)能學(xué)學(xué)爸爸的語(yǔ)氣夸夸孔融？孔融受到爸爸的夸獎(jiǎng),心里會(huì)怎樣想？孔融這樣做,他的哥哥會(huì)怎樣想？弟弟呢？他們以后也會(huì)怎樣做呢？2、小結(jié)：孔融小小年紀(jì),就懂得在好處和便利面前不搶先,能讓人,他不僅受到了全家人 的贊揚(yáng),也受到了世人的頌揚(yáng)；所以,千百年來(lái),“ 孔融讓梨” 的故事始終流傳了下來(lái),孔融也成為了小伴侶學(xué)習(xí)的好榜樣；3、那么,我們應(yīng)當(dāng)向孔融學(xué)習(xí)什么呢？四、學(xué)文曉理：（一）、自讀 生借助拼音自讀一遍 五、新授 1、出示新授語(yǔ)句：香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí) 融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知 首孝弟,次見(jiàn)聞；知某數(shù),識(shí)某文；一而十,十而百；

12、百而千,千而萬(wàn)；2、同學(xué)試讀,老師引導(dǎo)同學(xué)正音 3、老師朗讀三字經(jīng),請(qǐng)同學(xué)一起讀；4、老師說(shuō)明語(yǔ)譯部分；5、指導(dǎo)同學(xué)朗讀經(jīng)文,背誦經(jīng)文6、故事情形再現(xiàn)：同學(xué)表演；七、總結(jié)（1）朗讀今日所學(xué)；（2）通過(guò)今日的學(xué)習(xí), 你有什么收成？用你喜愛(ài)的方式表達(dá)出來(lái),對(duì)父母、 對(duì)家里的長(zhǎng)輩、對(duì)老師；也可以用完整的話(huà)說(shuō) 向老師和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的準(zhǔn)備；三才者應(yīng)乎中教學(xué)目標(biāo)1. 嫻熟誦讀三字經(jīng)原文2. 初步感受中華傳統(tǒng)文化的“ 天人合一” 思想3. 明白一些古代星象學(xué)問(wèn) , 感受我國(guó)古代天文學(xué)的博大精深,以及浩渺星空帶給人們的無(wú)窮想象教學(xué)內(nèi)容1. 三字經(jīng)的新句子 : “ 三才者” 至“ 應(yīng)乎中”2. 結(jié)合句子 , 講

13、解中華傳統(tǒng)文化的一些重要概念,闡釋“ 天人合一”3. 介紹我國(guó)古代“ 四象二十八星宿” 的學(xué)問(wèn),介紹和星宿有關(guān)的詩(shī)文,如“ 南箕北斗” 、“ 牛郎織女” 、西游記里的“ 昴日星君” ,古詩(shī)“ 迢迢牽牛星” 等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：通過(guò)前面的內(nèi)容,三字經(jīng)告知我們學(xué)習(xí)的重要性,教和學(xué)貴在專(zhuān)一和堅(jiān)持,并且 勸大家要從小開(kāi)頭學(xué),從孝順父母友愛(ài)兄弟姐妹學(xué)起,接下來(lái)我們?cè)倏纯垂艜r(shí)候的孩子具 體要學(xué)哪些學(xué)問(wèn)；為了便于當(dāng)時(shí)孩子們的記述,三字經(jīng)在一而十,十而百,百而千,千而萬(wàn) 以后,接著用數(shù)字往下串著講；第一個(gè)數(shù)字講”“ 三” ；三才者,天地人；三光者,日月星； 這里頭的 三才 和三光 ,都是傳統(tǒng)中國(guó)極其重要的文化

14、概念；二、誦讀新句子三才者天地人三光者日月星三綱者君臣義父子親夫婦順曰春夏曰秋冬此四時(shí)運(yùn)不窮曰南北曰西東此四方應(yīng)乎中2 遍,大家一起誦讀 1.讀 2 遍：第 1 遍,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀,第2. 講解句子三才者天地人：“ 才” 在這里就是“ 最基本的東西” ,這一句意思是：古人以為構(gòu)成 生命現(xiàn)象與生命意義的基本要素是：天、地、人；天是指萬(wàn)物賴(lài)以生存的空間,包括 日月星辰運(yùn)轉(zhuǎn)不息,四季更替而不亂,晝夜寒暑都有肯定的次序；地是指萬(wàn)物藉以生 長(zhǎng)的地理?xiàng)l件和各種物產(chǎn)；人是萬(wàn)物之靈,要順天地化育萬(wàn)物；“ 三才” 這個(gè)概念,來(lái)自于周易的說(shuō)卦；易經(jīng)里講,昔者圣人之作易也,將 以順性命之理；是以立天之道,曰陰與

15、陽(yáng)；立地之道,曰剛與柔；立人之道,曰仁與義；（注： 易 是什么呢？古時(shí)候圣人在創(chuàng)制易的時(shí)候,就是要用它來(lái)說(shuō)明自然界最基本的的 變化規(guī)律是什么；古人確定天的道理是陰和陽(yáng),地的道理是剛和柔,人的道理是仁和義,這個(gè)就叫 三才； ）從這一句可以看出,我們的祖先很早以前就把“ 天,地,人” 擺在同 等重要的位置,這是“ 天人合一” 的思想（板書(shū)“ 天人合一” ）,現(xiàn)在,隨著科技智能的進(jìn)展,人類(lèi)逐步丟失對(duì)自然的敬畏之心,破壞自然,違反自然規(guī)律的行為越來(lái)越盛,從而遭受自然的懲處,因此“ 天人合一” 在現(xiàn)代仍有特殊重要的意義；對(duì)應(yīng)著“ 三才” ,我國(guó)古代仍有“ 三大” （板書(shū)：“ 三大” ）一說(shuō),請(qǐng)大家猜猜是

16、什么？（答案：天大,地大,人大）；爭(zhēng)論：人真的能有天地那么大嗎？雨果的一句詩(shī)：“ 世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈；”人的心靈可以比天地更寬闊,人的志向也可以比天地更遠(yuǎn)大；那么,你的遠(yuǎn)大志向是什么呢？三、總結(jié)：“ 天人合一” 另一重含義是告知我們不要輕視自己的力氣,我們要努力探究自然,認(rèn)識(shí)自然,以自然為師,在自己的內(nèi)心建設(shè)一個(gè)和天地一樣寬闊豐富的世界三光者日月星：三種光明的來(lái)源是指太陽(yáng),月亮和星星；提問(wèn)：日月星辰有哪些重要作用？（光有什么作用？）人會(huì)“ 發(fā)光” 嗎？這兩句講的是自然界的情形；詳細(xì)到人類(lèi)社會(huì),有沒(méi)有可以用 三 打頭來(lái)講特別重要的內(nèi)容呢？三綱者君

17、臣義父子親夫婦順：什么叫 綱 ？綱 實(shí)際上最早的意思是漁網(wǎng)上面那根最粗的繩子；打魚(yú)的網(wǎng)撒下去,有一根最粗的繩子,下面串著一根根網(wǎng)眼線(xiàn)；拎著這根繩子一撒,網(wǎng)就撒出去了,一收就能把網(wǎng)給收回來(lái)了；這個(gè)是 綱 ； 三綱 就是維護(hù)人與人之間最重要的三種倫常關(guān)系,就是君臣之間有道義,父子之間有親情,夫妻之間能相互尊重和諧相處；曰春夏曰秋冬此四時(shí)運(yùn)不窮：一年之中春夏秋冬四季各有特色,循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn),永不止息；春耕、夏耘、秋收、冬藏四季變化是由于地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的關(guān)系；曰春夏曰秋冬此四時(shí)運(yùn)不窮：一年之中春夏秋冬四季各有特色,循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn),永不止息；春耕、夏耘、秋收、冬藏四季變化是由于地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的關(guān)系；提問(wèn)：四個(gè)季

18、節(jié)分別有什么特點(diǎn)？你最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？為什么？總結(jié)：四季變化對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活有重要影響,同時(shí)也讓我們的世界更豐富多彩,對(duì)于自然我們也要心懷感恩之心（與上節(jié)課的“ 感恩” 主題相呼應(yīng)）曰南北曰西東此四方應(yīng)乎中：東南西北這四個(gè)方向,都以中心為準(zhǔn)相互對(duì)應(yīng)；假如沒(méi)有中心,就沒(méi)有東西南北,因此中心移動(dòng),方向也跟著轉(zhuǎn)變；四、小結(jié),并齊誦一遍句子齊誦古詩(shī)“ 迢迢牽牛星”五、復(fù)習(xí)誦讀新學(xué)的句子,齊誦已學(xué)的全部句子六、總結(jié)在中國(guó)文化傳統(tǒng)中, 三這個(gè)數(shù)字具有特殊的含義；從天地自然到社會(huì)家庭,在三字經(jīng)中,一個(gè) 三 字,就像一根絲線(xiàn),串起了很多學(xué)問(wèn)和思想的珍寶,而這樣一根傳統(tǒng)文化的項(xiàng)鏈,至今閃爍著聰明的光線(xiàn)；從“ 三

19、” 開(kāi)頭,我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化中“ 三才”“ 三大” 的重要概念,明白到“ 天人合一” 的思想,仍從“ 三光” 學(xué)習(xí)了一點(diǎn)古代天文學(xué)學(xué)問(wèn),知道咱們的祖先以星官的方式熟悉星星,并通過(guò)二十八星宿來(lái)記錄日月,行星的運(yùn)動(dòng)變化；曰水火人所飼教學(xué)目標(biāo)1. 嫻熟誦讀三字經(jīng)的新句子：“ 曰水火,木金土” 至“ 乃九族,人之倫”2. 明白中華傳統(tǒng)文化的幾個(gè)重要概念：五行,五常,六谷,六畜,七情,八音,九族3. 感受“ 誠(chéng)信,承諾” 和“ 知音” 的力氣教學(xué)內(nèi)容誦讀三字經(jīng)里的新句子：“ 曰水火,木金土” 至“ 此六畜,人所飼”教學(xué)過(guò)程1. 復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容,明白孩子們對(duì)上次課內(nèi)容的把握情形；2. 導(dǎo)入：三字經(jīng)講完

20、“ 三” 和“ 四” ,自然要接著講“ 五” 和“ 六”3. 誦讀新句子先掃除生字：請(qǐng)同學(xué)指誕生字,老師把讀音標(biāo)注在黑板上,說(shuō)明字義,此課生字比較 多,要多讀幾遍,便于記憶然后朗讀：第一遍請(qǐng) 1 個(gè)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀；其次遍集體誦讀；假如因生字讀得不流暢,可以變換方式多讀兩遍4. 說(shuō)明概念五行：金木水火土五種基本物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),起源于特別樸實(shí)的對(duì)日常生活的觀看,古人 用來(lái)五行的觀念來(lái)說(shuō)明變幻無(wú)窮的一切事物,對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)人的思想觀念影響特別大,現(xiàn)在 也可以看到它的影子（比如福娃的設(shè)計(jì)就包含五行的元素）；五常：為人處世方面五種最重要的東西：仁指仁愛(ài),義指得體,禮指合乎規(guī)范,智指 明辨是非,信指專(zhuān)一守信；智和信

21、要以仁、義、禮為前提,才可以成為優(yōu)秀的品質(zhì),所以 說(shuō)“ 不容紊” ；這五種品質(zhì)現(xiàn)在仍舊重要嗎？（可以請(qǐng)孩子們聯(lián)系實(shí)際生活講一講）六谷：人們種植的幾種糧食作物：稻：即大米；梁：高粱,小米（粟）；菽：大豆；黍：黃米（粘的）；稷：黃米（不粘的）；麥：大麥,小麥；人們常說(shuō)的“ 五谷” 是更早 的提法,沒(méi)有包括稻,由于很古的時(shí)候北方?jīng)]有稻子；現(xiàn)在,除了黃米,其他幾種作物仍 是我們不行缺少的糧食；六畜：我們的祖先早在遠(yuǎn)古時(shí)期,依據(jù)自身生活的需要和對(duì)動(dòng)物世界的熟悉程度,先 后把馬、牛、羊、雞、狗和豬進(jìn)行飼養(yǎng)馴化,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月,逐步成為家畜；【爭(zhēng)論】六畜的作用分別是什么？現(xiàn)在,馬的作用已經(jīng)減弱,其他幾樣仍是

22、很重要哦；再次集體誦讀一遍（可選）內(nèi)容小結(jié)： 這幾句介紹了組成萬(wàn)物和為人處世的五種重要的東西,以及人們賴(lài)以生存和 生活的六種重要主食和家畜；5. 講“ 情同朱張” 的故事（板書(shū)：情同朱張,東漢,南陽(yáng),朱暉,張堪）故事梗概：東漢人朱暉很講信義,伴侶張堪生前曾囑托他照料張的妻兒,張堪死后,朱暉 就恪守承諾,年復(fù)一年地資助張堪的妻兒,并把太守嘉獎(jiǎng)給他兒子當(dāng)官的機(jī)會(huì)給了更具才能的張堪的兒子；6. 總結(jié)集體誦讀一遍新授的句子；三字經(jīng)階段誦讀競(jìng)賽師 : 下面我們通過(guò)闖關(guān)的形式來(lái)展現(xiàn)我們的所學(xué)；我們分為四個(gè)組 , 采納記分制 , 看我們那一個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)積極 , 能為自己的組爭(zhēng)光； 1 、 第一關(guān) : 生活常識(shí)我知道下面我們來(lái)闖第一關(guān), 規(guī)章 : 一組選出一名同學(xué)選一題目, 然后從二組中指一名同