讀書要有選擇

1、讀書要有選擇當(dāng)我們在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書的時候，你是否會有一種如入“書城”的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們對讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的在得到精神陶冶的同時，我們還會明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人

2、物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績；展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵了一代又一代的人為國家富強(qiáng)和民族振興作出巨大貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我們的成長是非常有意義的。第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識，也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。此外，還可選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”，我們在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時

3、向它們“請教”。選擇什么樣的讀物，往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的讀物。當(dāng)然，一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強(qiáng)自己的才干。社會在不斷進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展，我們應(yīng)該通過有選擇的讀書來不斷擴(kuò)大自己的知識面，以適應(yīng)這個日新月異的社會。選擇讀物，還可以多向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識、課內(nèi)練習(xí):1）、給下列劃線字注音。先賢（xi?。雎牐↖ing）22）、看拼音，寫詞語。qidi(啟迪)tdo

4、ye(comi(奧秘)jiCohu3）、多音字、形近字組詞。e（選擇）zhur擇J傳Vzhd（擇菜）chu2）、看拼音，寫詞語。qidi(2）、看拼音，寫詞語。qidi(啟迪)tdoye(comi(奧秘)jiCohu3）、多音字、形近字組詞。e（選擇）zhur擇J傳Vzhd（擇菜）chu【證征】（證）明陶冶(ye)傳記陶冶(ye)傳記(zhuC)教誨（hu1）陶冶）Iingtmg(聆聽）1（教誨）m（傳記）-培（培養(yǎng)）(Pe)?。▊髡f）-陪（陪同）長（征）（證）據(jù)（征）途賢）能展（覽）（賢）良5）、把不能組詞的字下劃線。（鈴零齡聆）聲年（鈴零齡聆）愛國（賢閑）人空（賢閑）（鈴（鈴零齡聆）點(diǎn)零齡

5、聆）聽6)、根據(jù)要求寫詞語。近義詞特別（特殊）陶冶-（熏陶）啟迪-（啟發(fā)）展現(xiàn)（展示）掌握-（控制）反義詞咼尚（庸俗）開闊-（狹窄）增強(qiáng)-（減弱）7）、理解詞義：因人而異：因個體差異，人不同而采取不同的態(tài)度或方式對待。日新月異：指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。征詢：征求詢問。8）、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。、應(yīng)該選擇閱讀什么類型的書？答：文學(xué)作品、名人傳記、科普類書籍和工具書。、怎樣選擇書籍？答：根據(jù)自己的興趣愛好選擇、向老師或父母請教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。、“無聲的老師”是指工具書。4、一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊也就。9）、按要求寫句子。1、這類

6、書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。（縮句）答：書籍有內(nèi)容和水準(zhǔn)。2、這類書通俗易懂，生動有趣，（不僅/既）可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識，（還/也）可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。（在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）3、我的家鄉(xiāng)是長春市人。（修改病句）答：我是長春市人。10）、寫兩句有關(guān)讀書的名人名言。答：讀一本好書，就是在和高尚的人談話。_-歌德讀書的快樂，是人最大的快樂。-林肯、課外練習(xí):1）、看拼音，寫詞語。tdoy1）、看拼音，寫詞語。tdoyezhizhuo（陶冶）（執(zhí)著）qidizhihuit（啟迪）（智慧）（zhenxmgjigdhui(振興）(教誨）su0dDmi探索）(奧秘）

7、2）、比一比，再組詞。范（示范）誨（教誨）泛（廣泛）悔（后悔）2）、比一比，再組詞。范（示范）誨（教誨）2）、比一比，再組詞。范（示范）誨（教誨）泛（廣泛）悔（后悔）彗(智慧)智(智力)惠(聰慧)知(知道)3）、在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。展現(xiàn)（自我）陶冶（情操）啟迪（智慧）征詢（意見）3）、在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。展現(xiàn)（自我）陶冶（情操）3）、在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。展現(xiàn)（自我）陶冶（情操）啟迪（智慧）征詢（意見）（出色）的文章（優(yōu)秀）的作品4）、比一比，再組詞?；茫苹茫?dǎo)（教導(dǎo)）誨（教誨袖（衣袖幼（幼小）異（異議）侮（侮辱柚（柚子躁（急躁）矛（矛盾）悔（后悔鈴（鈴鐺燥（燥熱）茅（茅草）海（大

8、海聆（聆聽幻（科幻）導(dǎo)（教導(dǎo)）誨（教誨袖（衣袖幼（幼?。┊悾ó愖h）侮（侮辱柚（柚子躁（急躁）矛（矛盾）悔（后悔鈴（鈴鐺燥（燥熱）茅（茅草）海（大海聆（聆聽5）、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)淖x書語氣，填寫在括號里。TOCo1-5hz（1）“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”（F）（2）吳王大聲喝道：“誰敢來勸阻我，我就處死他?！保―）（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對美穗子說。（E）（4）白骨精自言自語道：“都說吃了唐僧肉可以長生不老，今天機(jī)會來了?。˙）A、驚喜B、興奮C、贊嘆D、生氣E、親切F、固執(zhí)、堅定G、沉著H、果斷6）、寫出跟讀書相關(guān)的成語答：博覽群書、韋編二絕、學(xué)富

9、五車、開卷有益、書聲朗朗、鑿壁偷光、手不釋卷、懸梁刺股。7）、寫出關(guān)于讀書的名言警句。答：書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基書籍是全世界的營養(yǎng)品。莎士比亞讀一本好書，就是在和咼尚的人談話。歌德8）、讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。書名：簡愛作者：夏洛蒂勃朗特印象最深的人物：簡愛該人物形象給你的人生啟示：簡愛所展現(xiàn)給我們的是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，被認(rèn)為是人生追求的二重奏。9）、閱

10、讀短文，完成練習(xí)小議讀書書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書，從本質(zhì)上講，就是讀者的心靈和上下古今的偉大智者的心靈進(jìn)行對話。但真正要把書讀好，需搞明白三個問題。一是為什么讀書。這是讀書“入口處”第一個必須解決的問題。縱觀天下讀書人，一般有兩種讀書心態(tài)：出于實(shí)用和出于興趣。實(shí)用性讀書把讀書當(dāng)作一種手段，以適應(yīng)工作、職務(wù)需要和追求財富等為目的。興趣性讀書則是出于愛好，豐富自己的精神和知識世界，提高個人素質(zhì)?，F(xiàn)在的許多學(xué)生不知道為何讀書。只是為了考個好學(xué)校，將來找個好工作，屬于被動地學(xué)習(xí)，這是對讀書目的嚴(yán)重扭曲，在一定程度上成為學(xué)生“高分低能”的原因之一。二是讀什么書。在信息爆炸的時代，我們?nèi)说木κ怯邢薜模?/p>

11、而書籍是無法窮盡的。莊子有言：“吾生有涯而知無涯，以有涯逐無涯，殆矣?！币獪p少讀書的盲目性與隨意性，增強(qiáng)針對性，最好的辦法就是讀經(jīng)典。什么是經(jīng)典？經(jīng)典就是有生命力的，經(jīng)得起實(shí)踐、歷史和人民檢驗(yàn)，可以穿越時空的東西。反復(fù)讀經(jīng)典，每次心得和收獲都不一樣。毛主席讀紅樓夢讀了5遍，圈點(diǎn)閱讀資治通鑒17遍；溫家寶總理讀沉思錄近100遍，天天都在讀，這就是經(jīng)典。有些東西當(dāng)時看來是經(jīng)典，過一段時間再看，還是經(jīng)典。如馬克思主義的世界觀和方法論，我黨的解放思想、實(shí)事求是、調(diào)查研究等等都具有永恒的真理價值。三是如何讀書?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x一百本書而不思考，不如思考著讀一本書。前人也不是完人，也有認(rèn)

12、識偏頗的地方，甚至錯誤的地方。有些觀點(diǎn)或論斷，在當(dāng)時的歷史條件下是正確的，用新的視角來審視，可能是不合時宜的；也有些觀點(diǎn)或論斷，結(jié)合新的實(shí)踐或新的元素是可以創(chuàng)新發(fā)展的。所以，我們讀書要邊讀邊思，于不疑處有疑，善于存疑，敢于存疑，然后進(jìn)行深度思考，形成自己的學(xué)問。不僅要思考其中的思想內(nèi)容，最重要的是掌握蘊(yùn)含其中的思維方法，掌握了先進(jìn)的思想和科學(xué)的方法，人就有了力量。最后，要善于活化知識。通過讀書，我們可以獲取知識，但零碎的、沒有系統(tǒng)的知識是沒有多大價值的，這就需要活化知識，建立起自己的認(rèn)知系統(tǒng)。人的大腦好比電腦，腦子里存儲了大量的零碎的知識，如果不去消化、理解和運(yùn)用，無非是在腦容量里多占了點(diǎn)空間

13、而已，這樣的知識越多，你的內(nèi)存越小，反應(yīng)越慢，腦子容易僵化。知識是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知識轉(zhuǎn)化為智慧，才是到達(dá)了讀書的真境界。標(biāo)題小議讀書肯定不是文章的中心論點(diǎn)，其理由是什么？答：其理由是：首先，從形式上看它不是一個完整的句子，僅僅是一個短語；其次，它僅僅是一論題，規(guī)定了作者的寫作范圍，沒有表達(dá)作者對讀書的見解和主張。從選文的結(jié)構(gòu)和分論點(diǎn)的角度完成下列兩題。第段這三個論述語段能否顛倒一下順序？為什么？答：讀書要讀經(jīng)典；讀書要邊讀邊思邊疑，掌握蘊(yùn)含其中的思維方法。用簡潔的語言回答讀書要讀什么書”和如何讀書”。答：讀書要讀經(jīng)典；讀書要邊讀邊思邊疑，掌握蘊(yùn)含其中的思維方法。第段中畫

14、線句子采用了什么論證方法，證明了什么觀點(diǎn)？答：比喻論證法。證明了讀書要善于活化知識。10）、閱讀短文，完成練習(xí)讀報的樂趣大千世界，各人有各人的興趣。-有的人喜愛集郵，說花花綠綠的郵票會帶給他廣博的知識和無限的樂趣；有的人喜愛養(yǎng)花，說有益身心，勝于吃藥，其樂無窮。我卻獨(dú)鐘情于我的報紙，我覺得讀報也有其獨(dú)特的樂趣。/一般人看報紙，其目的主要是看一看新聞，而且只大致瀏覽，了解一下大概內(nèi)容。我卻不這樣，我看報紙主要是從中采集知識的珍寶，填補(bǔ)我知識的空白，當(dāng)然也注意天下大事。/我永遠(yuǎn)也忘不了我第一次喜歡讀報時的心情。在一次知識競賽中有一道題要求寫出我國的幾大名茶的產(chǎn)地和名稱，我碰巧在前一天的報上無意中讀

15、到了，立即答了出來，從而使我班以一分之差險勝，奪得冠軍。有什么比這更令人激動的呢？就像勇士凱旋滿意地拍著他的戰(zhàn)馬一樣，我此時真覺得讀報是一種享受。茶余飯后，早起臨睡，斜靠著床背就那么愜意地看著一張張帶著新鮮油墨氣味的報紙，知識的涓涓細(xì)流流入心田，內(nèi)心的喜悅是無法形容的。讀雜文，我會為作者犀利的筆調(diào)而擊節(jié)，我又會為社會的丑惡現(xiàn)象而嘆息；讀散文、詩歌，我會被那動人的作品感動得落淚。一切的一切，都是我讀報的樂趣，這樣的心情，也許并不是每一個人都能體味得到的。讀報的樂趣是當(dāng)時心里的甘甜，那么重看讀報時的摘要則更是一種高尚的享受。讀報讀過并不是就掌握了，每當(dāng)翻起以前的報紙再讀的時候，那時的心情尤為甜蜜。

16、似乎那不是一張報紙，而是一位風(fēng)度翩翩的知識女神。/幾年下來，積存下來的報紙已有好厚好厚，堆在那兒一摞摞的。母親說：“把它賣掉吧，不賣占地方?！蔽铱偸峭妻o著，是啊，我怎么忍心賣掉我的報紙呢？報紙，不但充實(shí)了我課余的生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給了我無比的樂趣。集郵的人總是津津樂道于他的花花綠綠的郵票，我卻獨(dú)鐘情于帶給我無窮樂趣的報紙!/1、用“一一”畫出文中的任意兩處反問句。2、聯(lián)系上下文理解詞語。瀏覽：_大略的看。_享受：本文指讀報使精神上得到滿足。3、概括段意。第1段（第1節(jié)）：我鐘情于讀報，覺得有獨(dú)特的樂趣。第2段（第2節(jié)）：“我”看報紙出來注意天下大事，主要是采集知識的珍寶，填補(bǔ)知識空白。第3段（第35節(jié)）：_讀報增長了“我”的知識，使“我”嘗到了樂趣，重讀舊報或重看讀報摘要更是“我”甜蜜、高尚的享受。第4段（第6節(jié)）：_我”不忍心賣掉幾年來存下的報紙，它帶給“我”無窮的樂趣。4、回答冋題。“我”是怎么喜愛上讀報的？_答:在一次知識