七年級政治下冊全冊第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人教案

1、七年級政治下冊全冊第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人數(shù)案第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活適應(yīng)能力?！爸鲃渝憻拏€(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是

2、城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面 前也從容”一一主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜

3、 樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小

4、事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活

5、適應(yīng)能力?！爸鲃渝憻拏€(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓

6、挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面前也從容”一一主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜 樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納

7、體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。

8、；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活適應(yīng)能力。“主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其

9、他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面前也從容”一一主要介

10、紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜 樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、

11、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)

12、透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活適應(yīng)能力。“主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4

13、、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面前也從容”一一主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜 樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些

14、怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理

15、由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活適應(yīng)能力?！爸鲃渝憻拏€(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣

16、” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會

17、有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面前也從容”一一主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜 樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)

18、節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與

19、最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活適應(yīng)能力?！爸鲃渝憻拏€(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為

20、相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面前也從容”一一主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們

21、選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜 樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處

22、不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，

23、養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活適應(yīng)能力?！爸鲃渝憻拏€(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意

24、志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面前也從容”一一主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜 樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不

25、 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待

26、挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活適應(yīng)能力?！爸鲃渝憻拏€(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。

27、二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一

28、幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面前也從容”一一主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜 樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和

29、評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“

30、客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng) 成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識成長的社會環(huán)境， 提高生活適應(yīng)能力。“主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶 冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣” “正確認(rèn)識生活中的困難和 逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。二，學(xué)情 分析1、課本上的例子淺顯易懂，同學(xué)閱讀沒有問題，需要補(bǔ)充 其他事例。2、新教材更多事例、更多顏色外，在正文的組織和 模式上與舊教材還是極為相似的，我們很多時(shí)候仍然不自覺地順 舊思路組織教學(xué)。3、現(xiàn)代學(xué)生（尤其是城鎮(zhèn)學(xué)

31、生）能理解教授 的觀點(diǎn)，但事實(shí)上未必接受，實(shí)行的是說和做的二元向度。4、 教師能否落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵在于課文需要灌輸?shù)臇|西盡可能的 內(nèi)化成學(xué)生的自覺意志。5、思想品德的最終落腳點(diǎn)在于一一我 該怎么做三，內(nèi)容介紹第五課：讓挫折豐富我們的人生第一框“人生難 免有挫折”一一主要內(nèi)容：什么是挫折，為什么會有挫折，以及 由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。一一幫助同學(xué)認(rèn)識到挫折是不可避免 的一一幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對挫折。第二框“挫折面前也從容”一一主要介紹一些怎樣戰(zhàn)勝挫折的有效方法一一怎 么應(yīng)對挫折第六課：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”一一 主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用一一提供參照和榜 樣、誘

32、導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”一一 主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。四、設(shè)計(jì)思路第五課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到挫折的不 可避免性理解挫折的二元作用提高善待自己抗挫折能力教學(xué)方 法：討論歸納體悟教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生演講內(nèi)容為課文相關(guān)主題 2、教師查找相關(guān)圖片、事例教學(xué)環(huán)節(jié)：一、課前演講（事先布 置，同課文主題）一一同學(xué)評論一一教師點(diǎn)評二、從演講和評論 引入課題，進(jìn)入教學(xué)（一）出示材料，閱讀討論1、材料一，討論： 、對上述案例有何看法？、如果是“我”，會如何處理？ 意在引起注意，認(rèn)識到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事, 可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會是件小事，甚至是可笑 的事，所以事到臨頭，不必驚慌；2、材料二，討論：、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ 、如果是“我”，會自殺嗎？為什么？ 一一意在幫助學(xué)生理解：對待挫折 要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會造成很大的 傷害。；3、材料三，討論：、如果是“我”，會是怎樣的人生軌跡？；、主人公坎坷的人生與最終的成功說明了什么問題？、結(jié)合1、2 的案例，“我”有什么想法？一一認(rèn)識到“客觀事實(shí)一主觀思維2020-02-04第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人一，課標(biāo)透析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以 下規(guī)定設(shè)計(jì)：“