護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)第一章緒論試題及答案

1、第一章緒論一、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) :.南丁格爾對護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn); 現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個發(fā)展階段的主要特點(diǎn)。.護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)、范疇及工作方式。難點(diǎn) :.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個發(fā)展階段的主要特點(diǎn)。.護(hù)理工作方式。二、考點(diǎn)測試（一 ）選擇題A1 型題. 在母系氏族社會中,婦女照顧家中傷病者,形成主要的照顧方式是A.“自我保護(hù)”式B.家庭式C.宗教式D.社會化服務(wù)E.護(hù)理社團(tuán).中世紀(jì)護(hù)理僅僅限于簡單的生活照料,其原因是B.社會重男輕女D.護(hù)理工作繁重B.18世紀(jì)中葉A.生活經(jīng)驗(yàn)缺乏 C 護(hù)士分工不明確 E.宗教的束縛和影響科學(xué).護(hù)理專業(yè)的誕生是在A.17 世紀(jì)中葉C.19世紀(jì)中葉E.20世紀(jì)中葉D.20世紀(jì)初期.南丁

2、格爾接受短期的護(hù)理訓(xùn)練是在A.凱塞威爾斯城護(hù)士訓(xùn)練班B.圣托馬斯醫(yī)院護(hù)士訓(xùn)練班C.英國倫敦護(hù)士訓(xùn)練班D.佛羅倫薩護(hù)士訓(xùn)練班E.戰(zhàn)地醫(yī)院護(hù)士訓(xùn)練班.南丁格爾扭轉(zhuǎn)了英國朝野輕視護(hù)理工作的觀念,其主要原因是A.出身名門與上層社會交往密切C.克里米亞戰(zhàn)爭中卓有成效的工作E.創(chuàng)立了科學(xué)的護(hù)理制度.國際護(hù)士節(jié)選定為每年的A.4月12 日C.5月21 日E.6月12日.國際護(hù)士節(jié)時間的確定是根據(jù)A.南丁格爾創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校的日期B.南丁格爾誕辰紀(jì)念日C.南丁格爾接受英國政府獎勵的日期D.宣布南丁格爾獎?wù)碌娜掌贓.南丁格爾逝世紀(jì)念日B.南丁格爾具有淵博知識D.撰寫多篇著作指導(dǎo)護(hù)理工作B.5月 12日D.12

3、月 5日8.克里米亞戰(zhàn)爭中,南丁格爾率領(lǐng)的護(hù)士團(tuán)最終使士兵的病死率由降到42%A.1.2%B.2.2%C.3.2%D.4.2%E.5.2%.南丁格爾發(fā)表的論著中被認(rèn)為是護(hù)士必讀的經(jīng)典著作是A.醫(yī)院札記B.護(hù)理札記C.護(hù)理福利札記?D.衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)札記E.護(hù)理社會學(xué)札記.南丁格爾創(chuàng)立了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校是于A.1850 年德國B.1872年美國C.1888年英國D.1860 年英國E.1880年 意大利.“護(hù)理是一門藝術(shù),需要有組織性、實(shí)務(wù)性及科學(xué)為基礎(chǔ)”,提出此觀點(diǎn)的護(hù)理學(xué)者是A.奧瑞姆B.羅伊C.雷寧格D.南丁格爾E.紐曼12.1977 年 ,美國醫(yī)學(xué)家恩格爾提出了A.生物心理社會醫(yī)學(xué)模

4、式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C.生物社會醫(yī)學(xué)模式D.生物-心理精神醫(yī)學(xué)模式E.生物一心理醫(yī)學(xué)模式13.以人的健康為中心的護(hù)理階段特點(diǎn)不包括A.病人從個體擴(kuò)展到對群體的護(hù)理B.護(hù)理教育方面有完善的教育體制C.護(hù)士角色呈現(xiàn)多元化發(fā)展D.工作場所從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)和家庭E.護(hù)理從屬于醫(yī)療,護(hù)士是醫(yī)生的助手14.1977 年 WHO 提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是A.2000 年人人享有健康B.2000 年人人享有衛(wèi)生保健C.2000年人人享有均衡的營養(yǎng)D.2000 年人人享有公費(fèi)醫(yī)療E.2000年人人享有醫(yī)療保險.中醫(yī)的“三分治,七分養(yǎng)”中的“養(yǎng)”是指A.護(hù)理B.中醫(yī)C.食療D.醫(yī)療E.藥療.護(hù)士條例的實(shí)施時間是A.18

5、88 年 5 月B.1983年1 月C.1995年6月D.2004年1 月E.2008年 5月 17.1884 年在上海婦孺醫(yī)院推行“南丁格爾護(hù)理制度”的是B.美籍約翰遜女士D.美國護(hù)士麥克奇尼B.1888 年福州A.英國傳教士巴克爾C.美國護(hù)理學(xué)者莉迪亞海爾E.中國鐘茂芳.我國第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于A.1835 年廣州D.1921 年上海C.1920年北京E.1909年江西.中國護(hù)理界的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體最早名為A.中華護(hù)士會B.中國護(hù)士會C.中華護(hù)士學(xué)會D.中華護(hù)理學(xué)會E.中國護(hù)理學(xué)會.將“nurse”一詞譯為“護(hù)士”的護(hù)理前輩是A.南丁格爾B.鐘茂芳C.王瑗瑛D.林菊英E.韓德森.國際護(hù)士會的

6、簡稱是A. ICNB. ANA C CAN D. WHO E.NANDA22.1950 年第一屆全國衛(wèi)生工作會議,將護(hù)理教育確定為A.崗位培訓(xùn)B.中等護(hù)理教育C.?？谱o(hù)理教育D.本科護(hù)理教育E.繼續(xù)教育23.1983 年 ,在全國率先恢復(fù)護(hù)理本科課程的醫(yī)學(xué)院校是A.燕京大學(xué)B.協(xié)和醫(yī)學(xué)院C.嶺南大學(xué)D.天津醫(yī)學(xué)院E.齊魯大學(xué).醫(yī)院設(shè)護(hù)理部,實(shí)行護(hù)理三級管理制,要求病床應(yīng)保證在B.150 張以上D.250張以上A.100 張以上C.200張以上E.300張以上.我國首次頒發(fā)中華人民共和國護(hù)士管理辦法是在A.1990 年 B.1992 年 C.1993年 D.1994年 E.1995年.我國舉行首

7、屆全國護(hù)士執(zhí)業(yè)考試是在A.1992 年B.1993 年C.1994年D.1995年E.1996年.中華護(hù)理學(xué)會設(shè)立護(hù)理科技進(jìn)步獎的時間是在A.1992 年B.1993 年C.1995年D.1996年E.1998年.為加強(qiáng)我國護(hù)理界與國際間的交流,1985 年衛(wèi)生部在北京設(shè)立了A.護(hù)理教育中心B.臨床護(hù)理中心C.全國護(hù)理中心D.世界衛(wèi)生護(hù)理發(fā)展中心E.國際護(hù)理交流中心.適用于重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理工作方式為A.個案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.小組護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)整體化護(hù)理.不屬于基礎(chǔ)護(hù)理解決的問題是A.飲食的護(hù)理B.清潔護(hù)理C.腹腔穿刺的護(hù)理D.口腔護(hù)理E.排尿護(hù)理.護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中的一門

8、B.研究醫(yī)學(xué)的科學(xué)D.從屬于醫(yī)療的輔助科學(xué)A.以技術(shù)操作為主的專門科學(xué)C.綜合性應(yīng)用科學(xué)E.研究社會的科學(xué).下列不屬于護(hù)理交叉學(xué)科的是A.護(hù)理心理學(xué)B.護(hù)理美學(xué)C.護(hù)理管理學(xué)D.護(hù)理教育學(xué)E.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ).個案護(hù)理的工作特點(diǎn)為A.護(hù)士責(zé)任明確但耗費(fèi)人力B.護(hù)士提供連續(xù)的整體護(hù)理C.護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動D.各級護(hù)士各司其職E.護(hù)士工作任務(wù)單.將護(hù)士分為“治療護(hù)士”、 “辦公室護(hù)士”等用以完成護(hù)理任務(wù)的工作方式為A.責(zé)任制護(hù)理B.小組制護(hù)理C.綜合護(hù)理D.功能制護(hù)理E.個案護(hù)理.以分組方式對病人進(jìn)行全面護(hù)理的工作方法為A.個案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.系統(tǒng)化整體護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.小組制護(hù)理.以病

9、人為中心,由責(zé)任護(hù)士對病人實(shí)行8 小時在崗24 小時負(fù)責(zé)制的護(hù)理工作方式為A.責(zé)任制護(hù)理B.小組制護(hù)理C.功能制護(hù)理D.個案護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理.有關(guān)系統(tǒng)化整體護(hù)理內(nèi)涵的敘述不妥的是B.對病人生活和疾病進(jìn)行護(hù)理D.實(shí)施全身心整體護(hù)理A.病人是所有的人C.服務(wù)于人的生命全過程E.重視人與環(huán)境的平衡A2 型題.張某,男 ,52 歲。 肝癌晚期,因大量嘔血入院,臨終前病人劇烈疼痛,護(hù)士小王遵醫(yī)囑為其注射一支哌替啶,此項(xiàng)護(hù)理措施的目的是A.促進(jìn)健康B.預(yù)防疾病C.減輕痛苦D.恢復(fù)健康E.治療疾病.沈某,女 ,45 歲。因卵巢囊腫需進(jìn)行手術(shù)治療,護(hù)士小李于術(shù)前行導(dǎo)尿管留置,引出尿液排空膀胱,以避免手術(shù)

10、中誤傷,此項(xiàng)護(hù)理措施屬于A.基礎(chǔ)護(hù)理B.護(hù)理教育C.護(hù)理管理D.社區(qū)護(hù)理E.護(hù)理研究.王某 ,男 ,42 歲。骨髓移植術(shù)后第一天,護(hù)士長安排護(hù)士小李對該病人進(jìn)行 24 小監(jiān)護(hù) ,此種護(hù)理工作方式是A.功能制護(hù)理B.個案護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理A3/A4 型題（4142 題共用題干）王某,女 ,50 歲。患支氣管哮喘,不能平臥,口唇發(fā)紺。護(hù)士小吳是王太太的責(zé)任護(hù)士她將王太太的床頭抬高呈端坐位, 并給予氧氣吸入。.此時護(hù)士小吳的角色是A.提供照顧者B.健康咨詢者C.健康協(xié)調(diào)者D.健康教育者E.護(hù)理計(jì)劃者.護(hù)士小吳實(shí)施的護(hù)理工作方式屬于A.功能制護(hù)理B.個案護(hù)理C.小組制護(hù)

11、理D.責(zé)任制護(hù)理E.綜合護(hù)理（4345 題共用題干）張某 ,男 65 歲。因冠心病入院,雖病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液。護(hù)士潘某,作為病區(qū)的“治療護(hù)士”,負(fù)責(zé)該病人的靜脈輸液工作。43.請問此種護(hù)理工作方式是A.功能制護(hù)理B.個案護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理.此種護(hù)理工作方式的優(yōu)點(diǎn)是A.能發(fā)揮各級護(hù)士的作用C.便于與病人溝通E.節(jié)省人力,易于組織管理.此種護(hù)理工作方式的缺點(diǎn)是A.護(hù)士分工明確C.護(hù)士工作壓力增加E.文字記錄任務(wù)較多（4648 題共用題干）B.能調(diào)動護(hù)土積極性D.全面了解病人病情B.忽視病人身心整體護(hù)理D.對護(hù)士知識架構(gòu)有較高要求非典期間,為了更好地預(yù)防該

12、傳染病,某社區(qū)護(hù)理工作人員深入各個家庭,分發(fā)過氧乙酸消毒液,并指導(dǎo)濃度配制方法。46.此項(xiàng)護(hù)理工作內(nèi)容屬于A.臨床護(hù)理B.護(hù)理教育D.社區(qū)護(hù)理E.護(hù)理研究47.此項(xiàng)護(hù)理工作的目的是C.護(hù)理管理A.促進(jìn)健康B.預(yù)防疾病C.恢復(fù)健康D.治療疾病E.減輕痛苦.此工作是由誰來完成的A.居委會護(hù)工B.醫(yī)院護(hù)士C.社區(qū)護(hù)士D.傳染病科護(hù)士E.家庭人員（4950 題共用題干）趙某 ,男。 被一家三級甲等醫(yī)院聘用,崗前培訓(xùn)時,護(hù)理部主任強(qiáng)調(diào)本院的護(hù)理模式是以病人為中心,滿足病人身心需要,實(shí)施系統(tǒng)、全面的護(hù)理。.該醫(yī)院采用的護(hù)理工作方式是A.個案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理.

13、此時小趙在該醫(yī)院所接受的教育屬于A.崗前培訓(xùn)B.?？平逃鼵.中等教育D.繼續(xù)教育E.基礎(chǔ)教育（二 ）名詞解釋.護(hù)理學(xué)2.功能制護(hù)理3.個案護(hù)理4.責(zé)任制護(hù)理（三 ）簡答題.簡述南丁格爾對近代護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn)。.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)經(jīng)歷了哪幾個發(fā)展階段?各階段有哪些特點(diǎn)?護(hù)理學(xué)的范疇有哪些簡述護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)？（四 ）綜合分析題2.功能制護(hù)理是以完成醫(yī)囑和執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理為主要工作1.1854 年 ,南丁格爾率領(lǐng)38 名護(hù)士開赴克里米亞戰(zhàn)地醫(yī)院,經(jīng)過短 TOC o 1-5 h z 短半年時間就使英軍士兵的病死率由原來的42%下降到2.2%。請問:(1)南丁格爾采取哪些護(hù)理措施,在短時間內(nèi)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的

14、局面,改變了英國朝野對護(hù)士的評價?(2)克里米亞戰(zhàn)爭后,是什么促使南丁格爾在1860 年創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校?2.張某,男,65歲 ,因冠心病入院,病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液。護(hù)士王某,作為病區(qū)的“治療護(hù)士”,負(fù)責(zé)該病人的靜脈輸液工作。請問(1)護(hù)土此種工作方式屬于哪種?(2)臨床護(hù)理工作方式有哪些?各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?三、參考答案（一 ）選擇題1.B2.E11.D12.A21.A22.B31.C32.E41.A42.D（二 ）名詞解釋3.C4.A13.E 14.B23.D 24.E33.A34.D43.A44.E5.C6.B15.A16.E25.C26.D35.E36.A45.B4

15、6.D7.B8.B17.D 18.B27.B 28.C37.B38.C47.B48.C9.B10.D19.A 20.B29.A 30.C39.A 40.B49.E 50.A1. 護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會科學(xué)為理論基礎(chǔ), 研究有關(guān)預(yù)防 保健、治療疾病、恢復(fù)健康過程中的護(hù)理理論、知識、技術(shù)及其發(fā)展 規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。,依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械性地將護(hù)理工作分配給護(hù)士。護(hù)士被分為“辦公室護(hù)士”、 “治療護(hù)士”、 “巡回護(hù)士等,是一種流水作業(yè)的工作方法.個案護(hù)理是由一名護(hù)士護(hù)理一位病人,即由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個體化護(hù)理的方式,適用于危重病人護(hù)理或某些特殊病人和臨床教學(xué)需要.責(zé)任制護(hù)理是由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按

16、護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系統(tǒng)的整體護(hù)理。以病人為中心,每位病人由一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé),對病人實(shí)行8 小時在崗,24 小時寸負(fù)責(zé)制的護(hù)理。(三 )簡答題. 南丁格爾對近代護(hù)理學(xué)的偉大貢獻(xiàn):(1)創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校:1860 年 ,南丁格爾在英國的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校,為現(xiàn)代護(hù)理教育奠定了基礎(chǔ)。從 1860 年至 1890 年共培養(yǎng)了1005 名學(xué)生。(2)撰寫論著指導(dǎo)護(hù)理工作:南丁格爾一生撰寫了大量的筆記、報(bào)告和論著 ,其中最著名的是醫(yī)院札記和護(hù)理札記,直至今日她的理念和思想對護(hù)理實(shí)踐仍具有指導(dǎo)意義。(3)首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè),推動護(hù)理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。(4)創(chuàng)立了

17、護(hù)理制度,促進(jìn)了護(hù)理工作質(zhì)量和效率的提高。.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展可概括為三個發(fā)展階段:(1)以疾病為中心的階段:此階段護(hù)理的特點(diǎn)是:護(hù)理已成為專門的職業(yè) ,護(hù)士從業(yè)前須經(jīng)過專業(yè)的特殊培訓(xùn)。護(hù)理從屬于醫(yī)療,護(hù)士被看作是醫(yī)生的助手。護(hù)理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和完成各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。由于護(hù)理尚未形成獨(dú)立的理論體系,因此護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育,課程內(nèi)容涵蓋較少的護(hù)理內(nèi)容。(2)以病人為中心的階段:此階段護(hù)理的特點(diǎn)是:強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門專業(yè),逐步建立了護(hù)理的專業(yè)理論基礎(chǔ)。護(hù)士與醫(yī)生成為合作伙伴半關(guān)系。護(hù)理工作內(nèi)容不再是單純地、被動地執(zhí)行醫(yī)囑和完成護(hù)理技 TOC o 1-5 h z 術(shù)操作,取而代之的是對病人實(shí)

18、施身、心、社會等全方位的整體護(hù)理,滿足病人的健康需要。護(hù)理學(xué)逐漸形成了獨(dú)立的學(xué)科理論知識體系,脫離了類同醫(yī)學(xué)教育的課程設(shè)置,建立了以病人為中心的教育和臨床實(shí)踐模式。(3)以人的健康為中心的階段:此階段護(hù)理的特點(diǎn)是:護(hù)理學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)體系中一門獨(dú)立的、綜合的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)士角色多元化,使護(hù)士不僅是醫(yī)生的合作伙伴,還是護(hù)理計(jì)劃制訂者、照顧者、教育者、管理者、咨詢者、病人利益維護(hù)者等。護(hù)理工作場所從醫(yī)院擴(kuò)展到家庭和社區(qū)。護(hù)理工作范疇從對病人的護(hù)理擴(kuò)展到對人的生命全過程的護(hù)理,病人由個體擴(kuò)展到群體。有了完善的護(hù)理教育體制和護(hù)理理論基礎(chǔ).護(hù)理學(xué)的范疇包括(1)護(hù)理學(xué)的理論范疇:護(hù)理學(xué)研究的對象、任務(wù)、目標(biāo)

19、;護(hù)理學(xué)理論體系;護(hù)理學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系;護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科。(2)護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇:臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理,護(hù)理科研。.護(hù)理學(xué)的主要任務(wù):促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康減輕痛苦(四 )綜合分析題.(1) 她組織護(hù)士立即清理垃圾, 改善醫(yī)院環(huán)境; 設(shè)法調(diào)整膳食, 加強(qiáng)傷兵營養(yǎng);為傷兵清洗傷口,消毒物品;建立閱覽室,活躍傷兵的生活;幫助傷兵書寫家信,滿足思鄉(xiāng)心理需要。她經(jīng)常手持油燈巡視各個病房,親自安慰受傷士兵。南丁格爾忘我的獻(xiàn)身精神贏得了醫(yī)護(hù)人員的信任和傷兵們的尊敬,士兵們稱頌她為“提燈女神”、 “克里米亞天使”。由于南丁格爾夜以繼日的辛勤工作,戰(zhàn)地醫(yī)院狀況在短短數(shù)月內(nèi)迅速改觀,半年后 , 英軍士兵的病死率下降到2.2%。 南丁格爾卓有成效的工作業(yè)績,震動了整個英國,英國朝野改變了對護(hù)士的評價,護(hù)理工作從此受到社會的重視。(2)克里米亞戰(zhàn)爭的護(hù)理實(shí)踐使南丁格爾越發(fā)深信護(hù)理是科學(xué)事業(yè)再度確認(rèn)了護(hù)士必須接受嚴(yán)格的科和學(xué)訓(xùn)練,具有專門的知識和良好的品行。 1860 年 ,南丁格爾在英國的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校,為現(xiàn)代弋護(hù)理