新統(tǒng)編部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案班級(jí) 姓名 成績(jī)一、基礎(chǔ)知識(shí)。（5小題，共26分。）1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（io分）tdo zui nlng zhong wdn lidn en ci h0 iun tun zfio( )( )( )( )( )zl rin kul wil zhfin zh) miOn 11 xudn yd qido bl（ ）（ ）（ ）（ ）（2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“一二（4分）佛刻（juGn judn） 找摩（m6 me） 扁舟（bidn pion） 阻撓（ndor6o)塑料（su6 su） 挫折（cud cud） 歸宿（su xiO ） 3、請(qǐng)你為

2、“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖 勝利的（息 俊（）的姑娘瘦削（xiGo xue）好的鉛筆彌漫的（）煙 暢（）的商品）遙自在的生活元（）佳節(jié)4、按要求填空，你一定行的.（4分）“卷”字用音，序查字法先查音序（），再查音節(jié)（ ）o按部首查字法先查（）部,再查 畫，能組成訶語(yǔ)（向外流：到處都是：不受約束，隨便?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^滿, TOC o 1-5 h z （1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（）5、成語(yǔ)大比拼。（4分）風(fēng)（）同（）（）崖（）壁 （）（）無比 和（）可（）（）揚(yáng)頓

3、（）（）高（）重 （）不（）席 張（）李（）二、積累運(yùn)用。（3小題，共20分。）1、你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用一.一來比嗡知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達(dá)芬奇的蒙 TOC o 1-5 h z 娜麗莎，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說 O2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）（1）魯迅先生說過：,俯首甘為徜子牛一一，此花開盡更無花。一一必算信o這句名言告訴我們o但存一9留與大漠沙如雪. e3、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2）老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎？ （改成間接引諳）（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友

4、？（改為陳述句）（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）（5）小魚在水里游來游去, （改寫成擬人句）yi yang dun cud k6 souchu fang1、看拼音寫詞語(yǔ)（1 0分）qin bu an xlbaoyuanjuan lion kuji6( )()( )()2、形近字組詞。（5分）撓（）俏（）竣（） 饑（）始（饒（）峭（）駿（） ?。ǎ┡D（kui wu( )( )( )( )3、讀詞語(yǔ)，用“一一”選擇使用正確的字和讀音。（3分）糊（hi hu）弄 圍殲（qian jian）戰(zhàn) 愛憎（z6ng zdng）分明4、下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是（A、波瀾狀闊盛氣臨人防災(zāi)錯(cuò)施B、瞻仰電鈕一絲不

5、茍C、抱償慰籍會(huì)集D、饞貓停泊出版鍛（練 煉） 兇（悍押）（留 流）連忘返）,完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）和瑞可親栩栩如生折除5、先把詞語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空, 不同凡（）余音繞（）古色古（ 獨(dú)（）匠心妙筆生（）膾（名譽(yù)使句子完整通順。（5+4分）（）血搏殺可見一（）人口巧（）天工雅俗共（） 我們可以用 來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲， 用 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎：當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說;而當(dāng)我們讀到一 篇好文章時(shí)，我們可以說。6、按要求寫句子。（6分）（1）忽然看見松鼠哪上餐桌，叫起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫 連動(dòng)句）（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話

6、。文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)S能夠反映出一個(gè)人的文化修 養(yǎng)。（3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句）（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）（5）五年的時(shí)間過得很快。（改為夸張句） 種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬 修不是病態(tài)的自虐（nuA狂，他把痛楚作為契（qi）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正 常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生起 朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。I、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（2分）以手掩面契機(jī)2、破折號(hào)的主要用法有表注釋，表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，

7、表聲&延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判 斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（2分）A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗II射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲 擊一一病痛總是早上光臨。（）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。（）3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：（2分） 4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（3分）6、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來。（3分）答案及解析:一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。陶醉凝重挽聯(lián)恩賜 網(wǎng)囹吞棗 滋潤(rùn)魁梧 真摯 勉勵(lì)懸崖岫壁解析：此題的考

8、察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如：“陶醉”的“酹”：”凝重的凝:”挽 聯(lián)”的“挽：“恩蜴”的“賜”：“帆冏吞棗”的“I勿116r和“卷”：“滋潤(rùn)”的“滋”：”魁梧” 的“魁”；“真摯”的“摯”：“勉勵(lì)”這兩個(gè)字：“懸崖峭壁”的“懸”。2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫儻刻（juGn judn） 抗摩（啦 me）扁舟（biGn pion） 阻撓（93 rdo）型料（sud su）挫折（cuo cud）歸宿（su xid ）瘦削（xiGo xue） -解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音.對(duì)于不經(jīng)常用到 的詞.要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確， 3、請(qǐng)你為“肖”字

9、加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡（峭）的懸崖 勝利的（消）息 ?。ㄇ危┑墓媚?（削）好的鉛筆 彌漫的（硝）煙 暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活元（宵）佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別 字”的主要方法之，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、網(wǎng)義r解了, 也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、按要求填空，你一定行的?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍╔ ），再查音節(jié)（xidng ）。按部首查字法先查（已） 部，再野（6 ）畫。能組成詞語(yǔ)（大街小巷）。解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞 等方面的知識(shí)

10、進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意 把握其不同的特點(diǎn)和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^滿，向外流：到處都是：不受約束:，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去. 字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野）解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄消詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況, 然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng).如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)， 提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè),還有個(gè)是為它組詞,實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我 們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符介題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分

11、析，再用剩余 的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)靖中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語(yǔ)大比拼.風(fēng)雨）同（舟）懸）崖（峭）壁（奇乂 妙）無比和（潟）可（親）（抑）揚(yáng)頓（挫）（第）高（望）重（海）不（安）席 張（冠）李（戴）解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一.解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的枳累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并 盡量不寫錯(cuò)別字。二、積累運(yùn)用。1、你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用.高山流水來比喻知曾難覓或樂曲高妙,用鮑舐迎來贊美達(dá)芬奇的蒙 娜麗莎.當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說 妙它生花. （后兩個(gè)空八唯一）解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)乂是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考蟄。 所以

12、，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思， 結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補(bǔ)充古文名句.（每空1分）魯迅先生說過：“橫相冷對(duì)千夫指，俯首甘為福子牛?！辈皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花。輕諾 必算信.這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 （此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）但存方寸地，稻與子孫耕.（10）大漠沙如雪，燕山目似鉤。解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。它的難度在r必須要有較大的古 詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶玨.解答此類題,只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能 較好地完成。3、按要求寫句子。（每句2分）（

13、1）閏上I可家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念念他。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系.因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然 但是”來連接。（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？ （改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說,是他打擾了我嗎?解析：這是考杏引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題.要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方 的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變他（她）二“你” 變?yōu)榫渲芯唧w的人：改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文 字，但不能改變句子的原意）（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)個(gè)是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞 語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每 一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是，把句末的問號(hào)改為句