2021-2022學(xué)年高教版語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 《書憤》學(xué)案

1、PAGE 書憤學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1探究詩歌主旨，賞析詩歌意蘊(yùn)美。2加深對(duì)“以意逆志，知人論世”的賞析方法的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探究書憤的主旨。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解本詩中諸葛亮與蜀相中諸葛亮的異同。天天預(yù)習(xí)1作家作品陸游，字 ，號(hào) 。南宋時(shí)越州山陰人，我國(guó)古代著名的 詩人。他生活在金兵入侵，中原淪陷的時(shí)代，那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年，此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。答案：務(wù)觀，放翁。

2、愛國(guó)詩人。文本研讀1本詩題為“書憤”，結(jié)合全詩與注釋，談?wù)勀銓?duì)本詩題目的理解。答案：“書”，寫；“憤”，憤懣、悲憤。這首詩是詩人幾十年生活經(jīng)歷的生動(dòng)概括。它借北望中原，回顧了青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。并由此府仰千載，抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對(duì)投降派的強(qiáng)烈憤慨。2短詩的起句、結(jié)句十分重要，尤其是起句、結(jié)句與詩的主旨、意境的關(guān)系。請(qǐng)解釋此詩起句和結(jié)句的意思，并說說它們好在哪里？答案：書憤的起句，“世事艱”，暗批投降派把持朝政，為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說，點(diǎn)明了詩題中的“憤”字，這“憤”是貫穿全詩的意脈。結(jié)句是詩人以諸葛亮自況。詩人以出師表中諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”

3、自勉，表明至死也不放棄恢復(fù)中原的大志。詩人悲憤而不絕望。把全詩感情推向高潮。問題探究1聯(lián)系社會(huì)背景和作者身世，比較陸游此詩和杜甫蜀相，說說它們?cè)诟柙佒T葛亮功績(jī)、抒發(fā)個(gè)人感情和表現(xiàn)手法等方面有哪些不同。答案：書憤和蜀相有相似之處，要說不同，在歌詠諸葛亮功績(jī)方面，蜀相著重諸葛亮的“功蓋三分國(guó)”，“天下計(jì)”和“老臣心”；書憤著重諸葛亮在出師表中表現(xiàn)出的精神品格，“鞠躬盡瘁，死而后已”。在抒發(fā)個(gè)人感情方面，杜甫主要是表達(dá)對(duì)諸葛亮的追慕、惋惜以及自己壯志未酬的痛苦；而陸游則以諸葛亮自況，渴望北征復(fù)國(guó)，建立功業(yè)。在表現(xiàn)手法上，蜀相先寫景，在景中融情，然后抒發(fā)感慨，全詩寫祠堂與寫人和諧結(jié)合，寫景與抒情融合無

4、間，憑吊古人與悲嘆自己渾然一體，內(nèi)涵豐富，感情真摯，格調(diào)沉雄。而書憤先回憶自己過去，然后寫自己現(xiàn)在，最后以諸葛亮自況，全詩著重寫自己的“憤”，寫得大氣磅礴，筆力雄健?？梢?，兩詩風(fēng)格有相似之處，但也有一些區(qū)別。2臨安春雨初霽（參見“相關(guān)鏈接”）與此詩作于同一年，詩中也有對(duì)“世事”的感慨，請(qǐng)結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，談?wù)勥@兩首詩的表現(xiàn)重點(diǎn)和詩歌風(fēng)格上的差異。答案：這兩首詩都寫于1186年，陸游在被罷官六年后被重新起用，宋孝宗任命他權(quán)（代理）知嚴(yán)州（現(xiàn)在浙江建德）軍州事。書憤這首詩的內(nèi)容，兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的雙重感情。全詩以“憤”為意脈，沉郁頓挫，深沉蘊(yùn)藉。陸游去嚴(yán)州赴任前，先到臨安（現(xiàn)在杭州）去

5、覲見皇帝，住在西湖邊上的客棧里等候召見。宋孝宗召見時(shí)對(duì)他說：“嚴(yán)陵山水勝處，職事之暇，可以賦詠?zhàn)赃m。”顯然不想重用他。他對(duì)這個(gè)職位不感興趣，但迫于“圣命”，又為了維持生計(jì)，也只好接受下來。臨安春雨初霽這首詩就是在這種心情支配下在臨安寫的。這首詩的首聯(lián)表示對(duì)仕途的厭倦與失望，并透露客居京華的懊悔；頷聯(lián)用明媚的春光作背景，表達(dá)自己的郁悶與惆悵；頸聯(lián)呈現(xiàn)一個(gè)極閑適的境界，卻在背后，藏著詩人壯志未酬的感慨與牢騷；尾聯(lián)是自我解嘲，悲憤之情見于言外?？梢姡趦?nèi)容上，這首詩借寫江南春雨和書齋的閑適生活，表達(dá)了詩人對(duì)京華生活的厭倦和不得志的悲憤與牢騷，在風(fēng)格上，如果說書憤近似杜甫的話，這首詩更近似蘇軾的一些作

6、品，寫得優(yōu)美動(dòng)人，富于情趣。學(xué)習(xí)小結(jié)通過朗讀本詩，了解詩人處境及在詩中所表達(dá)的思想情感。通過比較鑒賞，掌握詩歌閱讀的方法。課時(shí)測(cè)評(píng)閱讀下面這首詞，完成1-3題。夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人。1.下列對(duì)詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。B“想關(guān)河”中的“想”是“推測(cè)”、“猜想”的意思。C“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對(duì)峙的前線地區(qū)。D“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。答案：D

7、 “漏聲斷”的“斷”是“滴斷”的意思2. 下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。B詞的上片寫夢(mèng)境，下片寫夢(mèng)醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。D作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。答案：C“動(dòng)靜結(jié)合”或“動(dòng)靜互襯”，常用于實(shí)景描寫，這里詩人寫的是夢(mèng)境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫面，“雪”、“笳”、“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋生亂起和如水奔瀉的動(dòng)態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。3. 詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游書憤中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？答案：相同點(diǎn)：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn)：詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。B、詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。讀下面的詞，完成4-5題。贈(zèng)柳李商隱章臺(tái)從掩映，郢路更參差。見說風(fēng)流極，來當(dāng)婀娜時(shí)。橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。忍放花如雪，