2017七年級下冊語文第三單元測試卷(人教版)

1、精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) / 92017七年級下冊語文第三單元測試卷（人教版）【2017七年級下冊語文第三單元測試卷】一.積累與運(yùn)用（每小題2分，共20分）給帶點(diǎn)的字注音。仰之彌高（）鍥而不舍（）嘔心瀝血（）迥乎不同（）兀兀窮年（）群蟻排衙（）氣沖斗牛（）義憤填膺（）找出下列句中的錯別字，并改正在句后括號里。（1）聞一多大義凜然，視死如歸的英雄氣慨值得我們學(xué) 習(xí)。（）（2）佩服他、仰幕他的人很多，不喜歡他的人也不少。（）（3）他潛心慣注，心會凝神，成了 “何防一下樓”的主 人。（）（4）我父親涎生于1896年，那是中華民族任人宰割的時候，他一生都喜歡這

2、首歌曲。（）對下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的是（）。獸鋌亡群（疾走）仰之彌高（更加）鍥而不舍（刻）兀兀窮年（勞苦的樣子）迥乎不同（差得遠(yuǎn)）嘔心瀝血（滴）風(fēng)悲日曛（昏黃）平沙無垠（阻擋）下列句子中成語使用有誤的一項(xiàng)是（）世界上任何一個民族都不甘成為任人宰害的民族。二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。風(fēng)小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。下列句子沒有語病的一句是（）。白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡 和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。在閱讀文學(xué)作品的過程中，使我明白了許多做人的道 理，感悟了人生的真諦。我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟惖募覉@ 地球，那蟬

3、聲在晨光朦朧中很分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似 遠(yuǎn)，又似有似無。下列句子不表示反問語氣的一項(xiàng)是（）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！卿言多務(wù)，孰若孤？尊君在不？D 學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？下列說法不正確的是（）。鄧稼先的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲 1957年諾貝爾物理學(xué)獎。貝多芬是德國作曲家，他的代表作有田園交響曲命運(yùn)交響曲。福樓拜的星期天 的作者是莫泊桑，他是法國作家， 被稱為短篇小說巨匠，代表作有項(xiàng)鏈、羊脂球等。孫權(quán)勸學(xué)節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的 資治通鑒。多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的是（）為了搞好復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極， 意

4、見分歧。自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又 不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。剛才出力搖船猶如賽龍舟似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個 人的身體里松懈下來了。俄國作家列夫托爾斯泰說：“一個人就好像是一個 分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子， 而他對自己的估計好比分母， 分母愈大則分?jǐn)?shù)的質(zhì)愈小?！边@句話告訴了我們一個什么道理？答：依照示例，改寫下列兩條提示語，使之友善、生動 而不失原意。例：提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。提示語：(教室樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧。改寫為：提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款。改寫為：二閱讀(每小題2分，共

5、40分)(一)“人家是說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已 經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向 地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我 們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不 窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)

6、零亂， 他是無暇及此的。 飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧 ；夜間睡得很少，為了 研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光 明之路，“漂白了的四壁”不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本 子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié) 而成唐詩雜論的碩果。他并沒有“說”，但他“做”了。作出了卓越的成 績?！白觥绷?，他自己也沒有“說”。他由唐詩轉(zhuǎn)到楚 辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚 嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新 義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓” 的主人。概括文段的大意。文段是抓住聞一多的什么特點(diǎn)來介紹聞一多

7、的？第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的？聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么?(可以用文中原話回答)文中帶點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了什么 ？“ 一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻 的小楷，如群蟻排衙?！边@句話用了什么樣修辭手法？有何作用？讀了此文段你受到了什么啟發(fā) ？(二)小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好()。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳。麻雀的 羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中 問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會長出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長一根羽毛 ？”一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答 案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個

8、愛思索的孩子。父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛思索的特點(diǎn)，覺得他懂事了，應(yīng)該 讓他學(xué)習(xí)了。父親親自做小歌德的家庭老師， 教他基礎(chǔ)知識、 作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對語言有一種特別的偏愛， 幾乎一學(xué)就會。10 歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書室。對兒子說:放?！皬慕裉扉_始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開”小歌德激動得跳了起來，問爸爸：“這是真的嗎 ？”“爸爸怎么會騙你呢 ？不過，不過你得先完成你的功從那以后，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書室。貪婪地閱讀各 種書籍，在知識的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個 嶄新的世界，也引起他的許多 （）。他摸著書本想：“如果 我也能寫出那么多動人的詩歌、小說，就會給許多人

9、帶來美 好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家。”他經(jīng)常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里（）到紙上，他將這些詩獻(xiàn)給外祖父外祖母外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力 吧，你會成為 一個偉大的詩人的?！?8.依次填入文中括號里的詞語是 （）。A.追問奇思妙想跳躍B.刨根問底奇思妙想流淌C.刨根問底想法跳躍D.追問想法流淌19.將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎？為什么？20.第一二自然段寫出了小歌德的什么性格特點(diǎn)？21.橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時的什么心情？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？小歌德最后成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決于他的哪些優(yōu)良

10、品質(zhì)？從客觀上說，小歌德的成功，哪些條件對他起了很 大作用？小歌德的成長經(jīng)歷，給了你什么啟示？（三）閱讀下列文言文，完成文后的題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲望卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。” 蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今才 略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待， 大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭i乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其 君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽，中年好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如炳燭之 明。炳燭之明，孰與昧ii行iii 乎?”平公曰：“善哉!炳燭：點(diǎn)亮蠟燭。昧：暗。行：一樣，相同。解釋下列句中帶點(diǎn)的詞。蒙辭以軍中多務(wù)。()但當(dāng)涉獵，見往事耳。()蒙乃始就學(xué)。()吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣!()翻譯下列句子。孤豈欲望卿治經(jīng)為博士邪！譯文：師曠曰：“何不炳燭iii乎?”譯文：”魯肅為什么要拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)成好朋友呂蒙是怎樣成為一個有才略的人的？從橫線上的句子中可以看出，人生學(xué)習(xí)的最好時期 是什么，由此你得到什么啟示 ？這兩個文段都是