初中物理 中考物理第一輪復(fù)習(xí)-力 課件

1、溫故而知新，手眼腦齊上陣中考物理第一輪復(fù)習(xí)課主講老師：陳香宇深圳市龍崗區(qū)龍城初級(jí)中學(xué)第6講 力2019年考試說明中本節(jié)的考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)分項(xiàng)細(xì)目考試目標(biāo)ABC力的概念1力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用2物體間力的作用是相互的3力的單位4力的三要素5力的作用效果6用示意圖描述力重力1重力的概念2重心及規(guī)則物體的重心位置3重力與質(zhì)量的關(guān)系彈力1. 彈性形變，彈力及其產(chǎn)生條件2會(huì)使用彈簧測力計(jì)3常見彈力（拉力、壓力、支持力等）的大小及方向、作用點(diǎn)，壓力的概念同一直線上 力的合成1合力的等效性2同一直線上二力的合成年份題型分值考點(diǎn)要求：A了解 B理解 C會(huì)2019年選擇題 1.5重力B2018年選擇題1.5重

2、力與質(zhì)量關(guān)系的圖象B2017年選擇題1.5力的作用效果、重力、彈力的定義B2016年選擇題1.5重力的意義、重力的示意圖C2015年未考力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體1對(duì)物體2的作用單位：牛頓（N）G兩雞蛋1NG成人G物理課本作用效果形變塑性形變彈性形變改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)性接觸方式非接觸力重力G成因：地球吸引GF地球吸大小G=mgg=9.8N/kg意義G-m圖像方向：豎直向下鉛垂線重力示意圖：作用點(diǎn)：重心M均勻、形狀規(guī)則的幾何中心不一定在物體上降低重心更平穩(wěn)電、磁、分子間作用力接觸力摩

3、擦力(下一講)彈力成因：施力物要恢復(fù)彈性形變誰施力誰形變大?。簭椥孕巫兂潭任矬w本身方向：指向施力物恢復(fù)形變方向作用點(diǎn)：接觸面、接觸點(diǎn)處彈簧測力計(jì)原理：彈性限度內(nèi)，彈簧伸長與拉力成正比使用注意先量程、分度值、調(diào)零各方向可用，指針穩(wěn)定后讀數(shù)平衡態(tài)下只讀掛鉤處力的大小按效果分類推力拉力壓力方向垂直接觸面，指向被壓物體支持力拉力力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體 對(duì)物體 的作用物體一定要接觸才有力嗎？兩物體接觸就一定有力嗎？單位：牛頓（N）G兩個(gè)蛋1NG成人G物理課本作用效果形變塑性彈性改變vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)

4、性1考點(diǎn)力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體1對(duì)物體2的作用物體一定要接觸才有力嗎？兩物體接觸就一定有力嗎？單位：牛頓（N）G兩個(gè)蛋1NG成人G物理課本作用效果形變塑性彈性改變vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)性施力物體受力物體1接觸方式非接觸力重力G電荷、磁體、分子間作用力接觸力摩擦力(下一講)彈力(推、拉、壓、支持力等)力左圖兩物體相接觸，卻沒有力的作用！力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體1對(duì)物體2的作用不接觸也有可能有力：重力等接觸不一定有力！單位：牛頓（N）G兩個(gè)蛋1NG成人G物理課本作用效果形

5、變塑性彈性改變vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)性施力物體受力物體1重力的估測：請(qǐng)估測一個(gè)成人的重力和物理課本的重力。重力的估測：請(qǐng)估測一個(gè)成人的重力和物理課本的重力。解：答：成人重約500N，物理課本重約2N 。力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體1對(duì)物體2的作用不接觸也有可能有力：重力等接觸不一定有力！單位：牛頓（N）G兩個(gè)蛋1NG成人500NG物理課本2N作用效果形變塑性形變彈性形變改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)性施力物體受力物體1 F

6、 （力改變運(yùn)動(dòng)快慢） F （力改變運(yùn)動(dòng)快慢和方向）力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體1對(duì)物體2的作用不接觸也有可能有力：重力等接觸不一定有力！單位：牛頓（N）G兩個(gè)蛋1NG成人500NG物理課本2N作用效果形變塑性形變彈性形變改變vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)性施力物體受力物體1F2F1F1F2F1F2力的三要素能影響其作用效果：F1較易關(guān)上門F2更易、更快關(guān)上門F1較易關(guān)上門F2較易打開門F1較易關(guān)上門F2較難關(guān)上門F2F1F1F2F1F2影響力作用效果的三要素：F1較易關(guān)上門F2更易、更快關(guān)

7、上門F1較易關(guān)上門F2較易打開門F1較易關(guān)上門F2較難關(guān)上門大小 方向 作用點(diǎn)力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體1對(duì)物體2的作用不接觸也有可能有力：重力等接觸不一定有力！單位：牛頓（N）G兩個(gè)蛋1NG成人500NG物理課本2N作用效果形變塑性彈性改變vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)性施力物體受力物體1相互作用力的特點(diǎn)：FB斥AAFA斥BBF墻推人F人推墻F人推船F(xiàn)船推人相互作用力的特點(diǎn)：FB斥AAFA斥BBF墻推人F人推墻F人推船F(xiàn)船推人等大 反向 共線 作用在兩個(gè)物體上相互作用力的特點(diǎn)：FB斥AAFA斥BBF墻推

8、人F人推墻F人墻船F(xiàn)船推人等大 反向 共線 作用在兩個(gè)物體上成對(duì)出現(xiàn) 同種性質(zhì) 同時(shí)作用 同時(shí)消失力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體1對(duì)物體2的作用不接觸也有可能有力：重力等接觸不一定有力！單位：牛頓（N）G兩個(gè)蛋1NG成人500NG物理課本2N作用效果形變塑性彈性改變vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)性施力物體受力物體1同一直線上力的合成：同向相加，反向相減F合=F1F2F合=F1F2方向水平向右方向同F(xiàn)1水平向右例1.（2019邵陽）俗話說“雞蛋碰石頭自不量力”，從物理學(xué)角度看（） A石頭對(duì)雞蛋的作用力更大 B先

9、有石頭對(duì)雞蛋的作用力 C雞蛋對(duì)石頭的沒有作用力 D石頭和雞蛋間同時(shí)有等大的相互作用力例2（2019桂林）“梅西在發(fā)任意球時(shí)，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門。”該現(xiàn)象說明（） A力的作用是相互的 B力可以改變物體的形狀 C力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D以上說法都不對(duì)非接觸力重力G成因：地球吸引GF地球吸施力物體：地球受力物體：地球附近所有物體大小G=mgg=9.8N/kg意義G-m圖像方向：豎直向下鉛垂線重力示意圖：作用點(diǎn)：重心m均勻、形狀規(guī)則物幾何中心不一定在物體上降低重心更穩(wěn)2考點(diǎn)例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（1）該彈簧測力計(jì)的分度值為_N。實(shí)

10、驗(yàn)中還需要的測量工具是_。（2）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的地方是 _。例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（1）該彈簧測力計(jì)的分度值為_N。實(shí)驗(yàn)中還需要的測量工具是_。（2）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的地方是 _。天平0.2所測拉力超過彈簧測力計(jì)量程 例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。 例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。 例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所

11、受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。 例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。 例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（4）由表中有效的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 _。例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（4）由表中有效的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 _。G G1 G2 G3 G4 G5m m1 m2 m3 m4 m5例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟

12、質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（4）由表中有效的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 _。G G1 G2 G3 G4 G5m m1 m2 m3 m4 m5物體所受重力與質(zhì)量成正比不能說成“物體的質(zhì)量跟它所受的重力成正比” 。例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（5）物理學(xué)里重量是指_；而日常生活中我們常常提到“重量”，例如超市的稱重單上貨物的“重量”實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_。 例1.小明使用圖甲器材進(jìn)行探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)得到數(shù)據(jù)如下表。（5）物理學(xué)里重量是指_；而日常生活中我們常常提到“重量”，例如超市的稱重單上貨物的“重量”實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_。

13、質(zhì)量重力非接觸力重力G成因：地球吸引GF地球吸施力物體：地球受力物體：地球附近所有物體大小G=mgg=9.8N/kg意義G-m圖像方向：豎直向下鉛垂線重力示意圖：作用點(diǎn)：重心m均勻、形狀規(guī)則物幾何中心不一定在物體上降低重心更穩(wěn)2重力的方向豎直向下：豎直方向的參照標(biāo)準(zhǔn)，不能人為改變！路人甲路人乙重力的方向豎直向下：OG豎直方向的參照標(biāo)準(zhǔn)，不能人為改變！路人甲路人乙重力的方向豎直向下：OGOG豎直方向的參照標(biāo)準(zhǔn)，不能人為改變！路人甲路人乙重力的方向豎直向下：OGOGGO豎直方向的參照標(biāo)準(zhǔn)，不能人為改變！路人甲路人乙非接觸力重力G成因：地球吸引GF地球吸施力物體：地球受力物體：地球附近所有物體大小G

14、=mgg=9.8N/kg意義G-m圖像方向：豎直向下鉛垂線重力示意圖：作用點(diǎn)：重心m均勻、形狀規(guī)則物幾何中心不一定在物體上降低重心更穩(wěn)2質(zhì)量均勻、形狀規(guī)則的物體：O O O物體的重心一定在物體上嗎？重心不在物體上的例子：重心不在物體上的例子：OGOGOG重心降低，可以使物體立得更穩(wěn)：重心降低，可以使物體立得更穩(wěn)：OGOGOG重心降低，可以使跳高成績更優(yōu)：OGOG背越式跳高 跨越式跳高例2. 近三年深圳中考題：（2019年）生活中有許多現(xiàn)象都蘊(yùn)含物理知識(shí)。下列說法正確的是 D被踢飛的足球，在空中仍受到重力的作用（2018年）對(duì)下列圖象中的物理信息描述正確嗎？ A 物體的重力與質(zhì)量成正比例2. 近

15、三年深圳中考題：（2017年）下列說法正確的是（ ） A重力沒有施力物體 B物體只有在不受力時(shí)才能保持靜止?fàn)顟B(tài) C彈力一定發(fā)生在相互接觸的物體之間 D力的作用效果只與力的大小有關(guān)易錯(cuò)點(diǎn)1 重力的方向是豎直向下 例3.過春節(jié)貼年畫是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時(shí)，可利用鉛垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示，則下列說法中正確的是（）A鉛垂線是利用重力的方向總是垂直向下來檢查年畫是否貼正B鉛垂線是利用重力的大小與質(zhì)量成正比來檢查年畫是否貼正C為了把年畫貼正，可調(diào)整年畫，使年畫的右邊與鉛垂線平行D為了把年畫貼正，可調(diào)整鉛垂線，使鉛垂線與年畫的右邊平行 護(hù)眼時(shí)間到了，大家休息一下，做做眼操吧！

16、L接觸力摩擦力(下一講)彈力成因：施力物要恢復(fù)彈性形變誰形變誰施力大?。簭椥孕巫兂潭任矬w本身方向：指向施力物恢復(fù)形變方向作用點(diǎn)：接觸面、接觸點(diǎn)處彈簧測力計(jì)原理：彈性限度內(nèi)，彈力與彈簧伸長成正比使用注意先量程、分度值、調(diào)零各方向可用，指針穩(wěn)定后讀數(shù)平衡態(tài)下只讀掛鉤處力的大小3彈力按效果分類推力拉力壓力支持力浮力彈力：誰形變，誰施力，力與形變方向相反。分析筆受壓力：彈力：誰形變，誰施力，力與形變方向相反。分析筆受壓力：受力物體：筆受力方向：向下施力物體：施力物體形變方向：F壓彈力：誰形變，誰施力，力與形變方向相反。分析筆受壓力：受力物體：筆受力方向：向下施力物體：手指施力物體形變方向：向上凹陷F壓

17、L接觸力摩擦力(下一講)彈力成因：施力物要恢復(fù)彈性形變誰施力誰形變大小：彈性形變程度物體本身方向：指向施力物恢復(fù)形變方向作用點(diǎn)：接觸面、接觸點(diǎn)處彈簧測力計(jì)原理：彈性限度內(nèi)，彈簧伸長與拉力成正比使用注意先量程、分度值、調(diào)零各方向可用，指針穩(wěn)定后讀數(shù)平衡態(tài)下只讀掛鉤處力的大小3彈力按效果分類推力拉力壓力支持力浮力L彈簧測力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的拉力越大，它的伸長量越大（成正比）。彈簧的伸長量=彈簧長度L-彈簧原長L0L接觸力摩擦力(下一講)彈力成因：施力物要恢復(fù)彈性形變誰施力誰形變大?。簭椥孕巫兂潭任矬w本身方向：指向施力物恢復(fù)形變方向作用點(diǎn)：接觸面、接觸點(diǎn)處彈簧測力計(jì)原理：彈性限度內(nèi)，彈簧伸

18、長與拉力成正比使用注意先量程、分度值、調(diào)零各方向可用，指針穩(wěn)定后讀數(shù)平衡態(tài)下只讀掛鉤處力的大小3彈力按效果分類推力拉力壓力支持力浮力實(shí)驗(yàn)室常用彈簧測力計(jì)：課后題重現(xiàn)：請(qǐng)讀出圖中兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)。圓筒測力計(jì)每個(gè)小格表示0.1N。平衡態(tài)下，彈簧測力計(jì)讀數(shù)為掛鉤處力的大?。篎繩拉鉤=2N?平衡態(tài)下，彈簧測力計(jì)讀數(shù)為掛鉤處力的大?。篎繩拉環(huán)=2NF繩拉鉤=2N?平衡態(tài)下，彈簧測力計(jì)讀數(shù)為掛鉤處力的大?。浩胶鈶B(tài)下，彈簧測力計(jì)讀數(shù)為掛鉤處力的大小：F繩拉環(huán)=2NF繩拉鉤=2NF繩拉環(huán)=2NF繩拉鉤=2N接觸力摩擦力(下一講)彈力成因：施力物要恢復(fù)彈性形變誰施力誰形變大?。簭椥孕巫兂潭任矬w本身方向：指向

19、施力物恢復(fù)形變方向作用點(diǎn)：接觸面、接觸點(diǎn)處彈簧測力計(jì)原理：彈性限度內(nèi)，彈簧伸長與拉力成正比使用注意先量程、分度值、調(diào)零各方向可用，指針穩(wěn)定后讀數(shù)平衡態(tài)下只讀掛鉤處力的大小3彈力按效果分類推力拉力壓力支持力浮力L易錯(cuò)點(diǎn)2 彈力考點(diǎn)例1.下列關(guān)于彈力的說法不正確的是（） A茶杯對(duì)桌面的壓力是因茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的 B兩個(gè)物體直接接觸且發(fā)生彈性形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力 C彈簧測力計(jì)在測量時(shí)，可以豎直拉，也可以傾斜著拉 D彈性限度內(nèi)，長度越長的彈簧產(chǎn)生的拉力越大易錯(cuò)點(diǎn)2 彈力考點(diǎn)例2.用彈簧測力計(jì)測出一物體受到的重力是3N，然后將彈簧測力計(jì)倒過來，把秤鉤固定住，將此物體掛在彈簧測力計(jì)的提環(huán)上，則彈簧測力計(jì)的

20、示數(shù)（） A仍等于3N B大于3N C小于3N D等于零易錯(cuò)點(diǎn)2 彈力考點(diǎn)例2.用彈簧測力計(jì)測出一物體受到的重力是3N，然后將彈簧測力計(jì)倒過來，把秤鉤固定住，將此物體掛在彈簧測力計(jì)的提環(huán)上，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)（） A仍等于3N B大于3N C小于3N D等于零F拉=G物=3N易錯(cuò)點(diǎn)2 彈力考點(diǎn)例2.用彈簧測力計(jì)測出一物體受到的重力是3N，然后將彈簧測力計(jì)倒過來，把秤鉤固定住，將此物體掛在彈簧測力計(jì)的提環(huán)上，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)（） A仍等于3N B大于3N C小于3N D等于零F拉=G物=3NG總=G物G秤F拉1=G總=G物G秤易錯(cuò)點(diǎn)2 彈力考點(diǎn)例2.用彈簧測力計(jì)測出一物體受到的重力是3N，然后

21、將彈簧測力計(jì)倒過來，把秤鉤固定住，將此物體掛在彈簧測力計(jì)的提環(huán)上，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)（ B ） A仍等于3N B大于3N C小于3N D等于零到底測力計(jì)能不能倒過來使用呢？F拉=G物=3NG總=G物G秤F拉1=G總=G物G秤易錯(cuò)點(diǎn)2 彈力考點(diǎn)例2.用彈簧測力計(jì)測出一物體受到的重力是3N，然后將彈簧測力計(jì)倒過來，把秤鉤固定住，將此物體掛在彈簧測力計(jì)的提環(huán)上，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)（ B ） A仍等于3N B大于3N C小于3N D等于零F拉=G物=3NG總=G物G秤能！倒過來使用要先調(diào)零！F拉1=G總=G物G秤例3.（2019常德改）如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G5N，則彈

22、簧測力計(jì)A的示數(shù)為 N；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為 N，彈簧測力計(jì)B所受合力為_。例3.（2019常德改）如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G5N，則彈簧測力計(jì)A的示數(shù)為 N；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為 N，彈簧測力計(jì)B所受合力為_。F=5N OG=5N例3.（2019常德改）如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G5N，則彈簧測力計(jì)A的示數(shù)為 N；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為 N，彈簧測力計(jì)B所受合力為_。F=5N OG=5NF=5N例3.（2019常德改）如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G5N，則彈簧測力計(jì)A的示數(shù)為5 N；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為 N，彈

23、簧測力計(jì)B所受合力為_。F=5N OG=5NF=5NF=5N OG=5N F=5NOG=5NF=5NF=5NOG=5N例3.（2019常德改）如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G5N，則彈簧測力計(jì)A的示數(shù)為5 N；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為 N，彈簧測力計(jì)B所受合力為_。F=5N OG=5N F=5NOG=5NF=5NF=5NOG=5NF=5NF=5N例3.（2019常德改）如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G5N，則彈簧測力計(jì)A的示數(shù)為5 N；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為 N，彈簧測力計(jì)B所受合力為_。F=5N OG=5N F=5NOG=5NF=5NF=5NOG=5

24、NF=5NF=5N例3.（2019常德改）如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重G5N，則彈簧測力計(jì)A的示數(shù)為5 N；彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為5 N，彈簧測力計(jì)B所受合力為0N _。力的合成反向相減，方向同大力同向相加力概念定義物體1對(duì)物體2的作用單位：牛頓（N）G兩雞蛋1NG成人G物理課本作用效果形變塑性彈性改變vV大小V方向三要素大小、方向、作用點(diǎn)相互性相互作用力等大、反向、共線、作用在兩物同種性質(zhì)、同時(shí)性接觸方式非接觸力重力G成因：地球吸引GF地球吸大小G=mgg=9.8N/kg意義G-m圖像方向：豎直向下鉛垂線重力示意圖：作用點(diǎn)：重心M均勻、形狀規(guī)則的幾何中心不一定在物體上

25、降低重心更穩(wěn)電、磁、分子間作用力接觸力摩擦力(下一講)彈力成因：施力物要恢復(fù)彈性形變誰施力誰形變大小：彈性形變程度物體本身方向：指向施力物恢復(fù)形變方向作用點(diǎn)：接觸面、接觸點(diǎn)處彈簧測力計(jì)原理：彈性限度內(nèi)，彈力與伸長成正比使用注意先量程、分度值、調(diào)零各方向可用，指針穩(wěn)定后讀數(shù)平衡態(tài)下只讀掛鉤處力的大小按效果分類推力拉力壓力方向垂直接觸面，指向被壓物體支持力拉力力的示意圖:關(guān)鍵是確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向。1重力：標(biāo)重心，豎直下，寫大G；2彈力：沿著線，垂直面，指向施力物體恢復(fù)形變向。 (壓力：垂直于接觸面，指向被壓物體)4易錯(cuò)點(diǎn)3 畫重力、壓力的示意圖 例1.一個(gè)物體重30N把它放在斜面上

26、，請(qǐng)你用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力。 易錯(cuò)點(diǎn)3 畫重力、壓力的示意圖 例1.一個(gè)物體重30N把它放在斜面上，請(qǐng)你用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力。 O易錯(cuò)點(diǎn)3 畫重力、壓力的示意圖 例1.一個(gè)物體重30N把它放在斜面上，請(qǐng)你用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力。 OG=30N易錯(cuò)點(diǎn)3 畫重力、壓力的示意圖 例1.一個(gè)物體重30N把它放在斜面上，請(qǐng)你用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力。 OG=30N易錯(cuò)點(diǎn)3 畫重力、壓力的示意圖 例1.一個(gè)物體重30N把它放在斜面上，請(qǐng)你用力的示意圖畫出物體受到的重力和斜面受到的壓力。 OG=30NF壓注意：某個(gè)物體單獨(dú)只畫壓力時(shí)，請(qǐng)養(yǎng)成習(xí)慣，把壓力作用點(diǎn)標(biāo)在接觸面上。例2（2019內(nèi)江）如圖所示，刻度尺靜止在手指上，請(qǐng)畫出刻度尺所受力的示意圖。例2（2019內(nèi)江）如圖所示，刻度尺靜止在手指上，請(qǐng)畫出刻度尺所受力的示意圖。O例2（2019內(nèi)江）如圖所示，刻度尺靜止在手指上，請(qǐng)畫出刻度尺所受力的示意圖。OG例2（2019內(nèi)江）如圖所示，刻度尺靜止在手指上，請(qǐng)畫出刻度尺所