2022-2023學(xué)年安徽省潁上三中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是()A工業(yè)廢水需要處理達標后才能排放B明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C蒸餾海水和電解水的過程中水發(fā)生的都是物理變化D蒸餾水、自來水都是純凈物2下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是A氫氣用于填充探空氣球B紅磷用于測空氣中氧

2、氣含量C二氧化碳用于滅火D氮氣用作食品保護氣3下列物質(zhì)排入空氣中，不會引起空氣污染的是A氫氣B粉塵C二氧化氮D二氧化硫4化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。規(guī)范的實驗操作對實驗的成功有重要的意義。下列實驗操作中，正確的是A驗滿B過濾C傾倒液體D給液體加熱5下圖為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是( )A三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是甲乙丙B時甲和丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，均為40C時將三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是乙甲丙D時用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制飽和溶液，所得飽和溶液的質(zhì)量關(guān)系是丙乙甲6已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為

3、7：20，則該氧化物中氮元素的化合價為（ ）A+2B+3C+4D+57如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是A這四種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化是物理變化B這四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同C這四種物質(zhì)都很軟，可做潤滑劑D這四種物質(zhì)具有相似的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)8下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是 A實驗操作先后順序B性質(zhì)與用途點燃氫氣先驗純再點燃給試管內(nèi)固體加熱先預(yù)熱再固定藥品部位加熱加熱高錳酸鉀制氧氣先熄滅酒精燈再把導(dǎo)管移出水面氧氣能供給呼吸：醫(yī)療急救氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑：做保護氣稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光：電光源C化學(xué)史D物質(zhì)的鑒別最早用定量方法研究空氣成分：拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律：張青蓮

4、相對原子質(zhì)量測定：門捷列夫蒸餾水和酒精：聞氣味雙氧水和蒸餾水：用二氧化錳二氧化碳和氮氣：用燃著木條AABBCCDD9下列屬于人體必需的微量元素且對人體健康作用的敘述正確的是()A人體缺鈣易患佝僂病B人體缺鐵影響智力發(fā)育C人體缺鋅易得貧血癥D人體缺碘會導(dǎo)致甲狀腺腫大10對下列符號中“2”的含義的敘述不正確的是（）A2C中的“2”表示2個碳元素BH2O中的“2”表示每個水分子中含有兩個氫原子CCa2+中的“2”表示每個鈣離子帶2個單位正電荷D中的“2”表示氧化鎂中氧元素的化合價為2價11天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4，下列四位同學(xué)在討論化學(xué)式CH4的意義，其中錯誤的是ABCD12蝦青素（

5、C40H52O4）是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強動物免疫力。下列有關(guān)說法正確的是A蝦青素是一種氧化物B蝦青素的相對分子質(zhì)量是596gC一個蝦青素分子由96個原子構(gòu)成D蝦青素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為10131二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13多角度認識物質(zhì)，能助我們更全面了解物質(zhì)世界（1）認識物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。宏觀角度，干冰由_種元素組成；微觀角度，干冰由_構(gòu)成。（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)。在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：_。如圖所示實驗中，可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面_(填“升高”或“降低”)。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_（3）認識物質(zhì)的

6、制法。干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看，制取過程中發(fā)生變化的是_。14如圖1為應(yīng)用Y形管進行的不同實驗探究（1）實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，正確的操作是將_（填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；則該反應(yīng)的基本類型是_。（2）實驗室利用裝置乙制備氧氣，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)_（填“a”或“b”）處的高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）若采用圖2裝置收集氧氣，如何證明氧氣已經(jīng)收集滿_。（4）若用水將圖3所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從_（填“a”或“b”）端導(dǎo)管通入。（5）利用裝置丙探究燃燒的

7、條件（白磷著火點為40；紅磷的著火點為240）通過比較裝置丙內(nèi)_（填標號）處的實驗現(xiàn)象，可推導(dǎo)出燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點。A a和b B b和c C a和c圖4中能正確反映氣球內(nèi)氣壓（P）隨反應(yīng)時間（t）而發(fā)生變化的是_（填標號）。C處的白磷不能燃燒的原因是_?！八鸩幌嗳荨笔侵杆軠缁?，如發(fā)生火災(zāi)時，消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是_；其實水有時也可以“生火”，比如金屬鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成可燃性氣體氫氣和氫氧化鉀并放出熱量，寫出鉀與水反應(yīng)化學(xué)方程式為_。15實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素，某研究小組設(shè)計了如下對比實驗，并記錄了收

8、集125mL氧氣所需時間。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）收集時間（s）5%20200.21130%20200.2230%2040014830%2090082（1）通過實驗和對比，可以得出的結(jié)論是_。（2）通過實驗_和_(填序號)對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_(填序號)，理由是_。（4）小明認為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，還需在上表實驗的基礎(chǔ)上再添加一組對比實驗。請在下表填寫實驗的有關(guān)信息。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）收集時間（s）_-小華認為無

9、需再進行實驗，將實驗、進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水分解速率”的結(jié)論，他的理由是_。16某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：甲組同學(xué)選用教材中的實驗裝置（見圖I）進行實驗，為了確保實驗準確性，應(yīng)該在裝藥品前先_。實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_；由此可得出的結(jié)論是：_。乙組同學(xué)對圖I裝置進行了大膽改進（見圖II），選用容積為40mL的18180mm的試管作反應(yīng)容器進行實驗，效果良好。實驗操作步驟如下：i 將足量紅磷裝入試管中，將注射器活塞置于20mL刻度處，并按圖II中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管。ii 點

10、燃酒精燈。iii 撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。iv 讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。圖II實驗中，注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為_mL刻度處才停止。若上述步驟iii中，未用彈簧夾夾緊橡皮管，其他步驟不變，則實驗過程中注射器的活塞將先向_(填“左”或“右”)移動，后向_(“左”或“右”)移動，最終活塞停在8mL刻度處。對照圖I實驗，你認為圖II實驗的優(yōu)點是_(回答一點即可)。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）172019年度諾貝爾化學(xué)獎授予美國得州大學(xué)奧斯汀分校John B Goodenough教授、紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校M.stanley Whittlingham

11、教授和日本化學(xué)家Akira Yoshino，以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻。大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）電池，該電池具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長”等優(yōu)點。回答問題：（1）磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數(shù)比為_。（2）磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質(zhì)量比為_。（3）磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_（精確到0.1%，列式計算）18的溶液常用作路面的保濕劑.請計算：（1）配制的溶液，需要的質(zhì)量為_，需要水的質(zhì)量為_.（2）現(xiàn)有的氯化鈣溶液，若要稀釋成的溶液，需要加入水的質(zhì)量為多少千克_？（請寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）

12、請用質(zhì)量守恒定律有關(guān)的知識回答下列問題。（1）R在氧氣中燃燒的表達式為R+O2CO2+H2O，而且已知4.6gR和一定量的氧氣反應(yīng)，生成8.8gCO2和5.4gH2O，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為_g，得出此結(jié)論的依據(jù)是_；（2）某物質(zhì)X在氧氣中燃燒的表達式為X+O2CO2+H2O，則有關(guān)X的組成中一定含有_元素，得出此結(jié)論的依據(jù)是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A工業(yè)廢水需要處理達標后才能排放，防止水污染，正確；B明礬能吸附水中懸浮的固體小顆粒，不能軟化硬水，錯誤；C蒸餾海水的過程中發(fā)生的是物理變化，電解水過程中發(fā)生的是化

13、學(xué)變化，錯誤；D蒸餾水是純凈物，自來水是混合物，錯誤。故選A。2、A【解析】A、氫氣用于填充氣球，是因為氫氣密度比空氣小，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，符合題意；B、紅磷用于測空氣中氧氣含量，是利用紅磷能夠燃燒，該性質(zhì)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C、二氧化碳用于滅火是利用二氧化碳一般不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)，該性質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、氮氣用于食品防腐，是因為氮氣在通常情況下不容易和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選A?！军c睛】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，

14、如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。3、A【解析】目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵包括：一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物，不包括氫氣，故選A。4、B【解析】A、檢驗氧氣是否已經(jīng)收滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，圖中所示操作錯誤；B、一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁，二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊綠，三靠：燒杯緊靠玻璃巷、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁，圖中所示操作正確；C、在傾倒液體時瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，瓶口緊挨試管囗慢慢倒入，該操作中標簽未向著手心，圖中所示操作錯誤；D、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能

15、超過其體積的三分之一，防止沸騰濺出，圖中所示操作錯誤。故選B。【點睛】集氣瓶口有要收集的氣體，稱為集滿。檢驗氧氣是否集滿，帶火星的木條要放在瓶口。5、C【解析】由溶解度曲線圖可知，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度受溫度的影響較小，丙的溶解度隨溫度的升高而減小。【詳解】A、比較三種物質(zhì)溶解度的大小，必須在同一溫度下，故A不正確；B、t2時，甲和丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，為，故B不正確；C、t3時，將三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，溶解度越大析出晶體越多，則析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是乙甲丙，故C正確；D、t1時，用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制飽和溶液，由于飽和溶液的濃度未知，所得飽和

16、溶液的質(zhì)量關(guān)系無法確定，故D不正確。故選C?！军c睛】6、D【解析】設(shè)氮元素的化合價為x，則氧化物的化學(xué)式為N2Ox，即元素質(zhì)量比為，x=5，即氮元素的化合價是+5價，故選D。7、B【解析】A、由圖可知，四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，所以，它們之間的相互轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化，故不符合題意；B、由圖可知，這四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同,故符合題意；C、這四種物質(zhì)中只有石墨很軟，可做潤滑劑，因為石墨的結(jié)構(gòu)是層狀結(jié)構(gòu)，故不符合題意；D、由圖可知，四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，所以，它們的物理性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相似，故不符合題意。8、B【解析】A、點燃氫氣先驗純再點燃；給試管內(nèi)固體加熱先預(yù)熱再固定藥品部位加熱；加熱高錳酸鉀制氧氣

17、先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈；A選項說法不正確，不符合題意；B、氧氣能供給呼吸用于醫(yī)療急救；氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑做保護氣；稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光用做電光源；B選項3種說法都正確，符合題意；C、最早用定量方法研究空氣成分的是拉瓦錫；發(fā)現(xiàn)元素周期律的是門捷列夫；相對原子質(zhì)量測定的是張青蓮；C選項說法、不正確，不符合題意；D、蒸餾水和酒精可以通過聞氣味鑒別；雙氧水和蒸餾水可以用二氧化錳鑒別；二氧化碳和氮氣都不支持燃燒，不能用燃著木條來鑒別；D選項說法不正確，不符合題意。故選B。9、D【解析】A、人體缺鈣易患佝僂病，但是鈣元素屬于人體必需的常量元素，故A錯誤；B、人體缺鐵易患貧血，故B錯誤；C、人體

18、缺鋅會影響智力發(fā)育，故C錯誤；D、人體缺碘易患甲狀腫大，碘元素屬于人體必需的微量元素，故D正確。故選D。10、A【解析】A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2C中的“2”表示碳原子的個數(shù)為2，元素沒有數(shù)量的意義，故選項說法錯誤；B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，H2O中的“2”表示每個水分子中含有兩個氫原子，故選項說法正確；C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個

19、單位的正電荷，故選項說法正確；D、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值， 中的“2”表示氧化鎂中氧元素的化合價為2價，故選項說法正確。故選A。11、D【解析】A、表示甲烷這種物質(zhì)，說法正確，故A正確；B、表示甲烷由碳、氫兩種元素組成，說法正確，故B正確；C、表示一個甲烷分子，說法正確，故C正確；D、表示甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成，原說法錯誤，故D錯誤12、C【解析】A、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，蝦青素由三種元素組成，故A錯誤；B、相對分子質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，常省略不寫，故B錯誤；C、根據(jù)蝦青素（C40H52O4）的化學(xué)式可知，一個蝦青素分

20、子的原子個數(shù)=40+52+496，故C正確；D、根據(jù)蝦青素（C40H52O4）的化學(xué)式可知，蝦青素中碳、氫、氧原子個數(shù)比為10：13：1，不是質(zhì)量比，故D錯誤。故選C。【點睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2 二氧化碳分子 CO2+H2OH2CO3 降低 CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O 分子間的空隙 【解析】（1）認識物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)。宏觀角度，干冰是固體二氧化碳，由碳、氧2種元素組成；微觀角度，干冰由二氧化碳分子構(gòu)成。（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)。在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的符號表達

21、式為：CO2+H2OH2CO3； 如圖所示實驗中，干冰升華吸熱變?yōu)槎趸細怏w，與燒杯中的澄清石灰水反應(yīng)，試管內(nèi)的壓強減小，則U型管內(nèi)左側(cè)的紅墨水液面上升，右端紅墨水液面下降。燒杯中二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O；（3）干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從做觀角度看，制取過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，只是二氧化碳分子間間隙變??；14、液體轉(zhuǎn)移至固體 2H2O22H2O+O2 分解反應(yīng) a 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿 b A

22、B 白磷未與氧氣接觸 降低溫度使燃燒溫度達不到可燃物的著火點 2K+2H2OH2+2KOH 【解析】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鉀與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀，?！驹斀狻浚?）裝置甲適用于固液常溫下制取氣體，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，化學(xué)方程式為，反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；實驗室利用裝置甲制備少量氧氣，可以將液體試劑轉(zhuǎn)移至固體即可。（2）固體加熱時為防止冷凝水倒流，試管口應(yīng)略向下傾，故酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)a處的高錳酸鉀，高錳酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 （3）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用向上

23、排空氣法收集氧氣時驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿。（4）氧氣的密度比水小，所以若用水將圖3所示的氧氣從瓶內(nèi)排出，水須從b端導(dǎo)管通入。（5）實驗中a處白磷燃燒，是因為溫度達到白磷的著火點，b處紅磷不不燃燒是因為沒有達到著火點，可得燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點；故選A。裝置中白磷燃燒放出大量的熱，使裝置中的氣體受熱膨脹，壓強變大，隨著反應(yīng)的停止，熱量擴散，同時氧氣被消耗，裝置中的壓強減小，并且小于原來壓強，故選B。 c處的白磷溫度雖然達到了著火點，但是沒有與氧氣接觸，所以不能發(fā)生燃燒；水能滅火的原理是水蒸發(fā)吸收熱量，可以降低溫度使燃燒溫度達不到可燃物的著火點

24、；鉀與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀，化學(xué)方程式為?！军c睛】氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用向上排空氣法收集氧氣時驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿；鉀與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀。15、雙氧水濃度越大，反應(yīng)速率越快 反應(yīng)速率適中，即節(jié)約時間又利于收集 5% 20 20 0 中溫度高于中溫度，中利用了二氧化錳，收集時間卻小于，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率 【解析】（1）通過實驗和對比，發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度大，生成等體積氧氣需要的時間較少，可以得出的結(jié)論是雙氧水濃度越大，反應(yīng)速率越快。故填：雙氧水濃度越大，反應(yīng)速率越快。（2）同理，通過實驗和對比，可知溫度越高，

25、雙氧水的分解速率越快。故填：；。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗，理由是反應(yīng)速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。故填：；反應(yīng)速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。（4）要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，題目要求在實驗的基礎(chǔ)上再添加一組對比實驗，實驗中添加了二氧化錳，所以實驗就不能再加二氧化錳，而且其它條件必須與一致，才能比較出“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”；故實驗所填信息如下：實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）收集時間（s）5%20200小華認為無需再進行實驗，將實驗、進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水的分解速率”的結(jié)論。如果

26、不考慮二氧化錳的作用，中溫度低，中溫度高，應(yīng)該用的時間更長，而結(jié)果卻是用的時間更短，理由只有一個，就是中有二氧化錳的原因，可以證明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。故填：中溫度高于中溫度，中利用了二氧化錳，收集時間卻小于，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。16、檢查裝置氣密性 生成大量白煙，放出大量熱 水倒流入集氣瓶中，上升至約1/5處 氧氣約占空氣體積的1/5 8 右 左 操作簡便（合理均可） 【解析】(1)有氣體參與或氣體生成的反應(yīng)，實驗前都要對實驗裝置進行氣密性檢查，故填寫：檢查裝置氣密性；紅磷燃燒的現(xiàn)象是：生成大量白煙，放出大量熱，故填寫：生成大量白煙，放出大量熱；磷與氧氣反應(yīng)會生成五氧化二磷，故填寫：；冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是：水倒流入集氣瓶中，上升至約1處，故填寫：水倒流入集氣瓶中，上升至約1/5處；該實驗得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的1/5，故填寫：氧氣約占空氣總體積的1/5；(2)試管容積為40mL，消耗1/5