農(nóng)村單親子女教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析

1、農(nóng)村單親 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k0=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k1=%BA%A2%D7%D3&k2=%BD%CC%D3%FD&k3=%D1%A7%D

2、0%A3%BD%CC%D3%FD&k4=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k5=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=128 t _blank 子女教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析單親家庭是指由父親或母親其中一方照顧和撫養(yǎng)未完成中、小學教育、缺乏自理能力或未滿十八歲周歲的子女，它的界定一般表現(xiàn)為 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=

3、http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%C0%EB%BB%E9&k0=%C0%EB%BB%E9&k1=%D1%A7%CF%B0&k2=%B5%F7%B2%E9&k3=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k4=%BA%A2%D7%D3&k5=%BD%CC%D3%FD&sid=37ca885491e

4、b6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=8&seller_id=1&di=128 t _blank 離婚、喪偶或配偶因分居、入獄、失蹤或其它原因而沒有與家庭共同生活超過三個月以上,由此造成父母缺失的孩子，即為單親子女。近年來，受離婚等因素的影響，社會上單親家庭數(shù)量急劇上升，單親子女在校學生中的比例也越來越大。單親子女引發(fā)出的種種問題引起社會的高度關(guān)注。從教育的角度看，關(guān)系融洽的父母、和諧的家庭人際關(guān)系對學生健康的心理發(fā)展產(chǎn)生不可替代的良好教育作用。相反，單親家庭的學生，其心理的發(fā)展容易

5、產(chǎn)生偏差，思想行為上也常常會出現(xiàn)這樣或那樣的缺陷。 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k0=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k1=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%

6、D7%D3&k2=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k3=%BD%CC%CA%A6&k4=%C0%EB%BB%E9&k5=%D1%A7%CF%B0&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=128 t _blank 學校教育是培養(yǎng)學生品德、預防矯正不良品德和傳授文化知識的主要陣地，然而在家庭和社會的負面影響下，學校教育往往顯得力不從心。對單親子女的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs

7、=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&k1=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k2=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k3=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k4=%BD%CC%CA%A6&k5

8、=%C0%EB%BB%E9&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128 t _blank 教育和幫助，將是我們今后在相當長一段時期內(nèi)不可忽視的問題。如何解決單親子女的教育問題，如何引導單親子女健康發(fā)展，刻不容緩。我校（石獅中心學校）位于寧夏同心縣縣城南郊，中心學校轄9所完小和1所教學點，在校學生4026人。2010年9月，我校對所轄各校的單親子女數(shù)進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示單親家庭和重組家庭的學生共有364人，其中單親家

9、庭學生263人，占在校學生的3.3%，重組家庭學生101人，占在校學生的1.3%。2010年11月，我們通過調(diào)查問卷的形式，對其中73名單親家庭的學生和其班主任進行了調(diào)查走訪。單親學生調(diào)查的內(nèi)容包括現(xiàn)階段家庭的構(gòu)成、形成單親家庭的原因、在家的自我心理表現(xiàn)、家庭的教育現(xiàn)狀以及最渴望達到的生活構(gòu)想等幾個方面。班主任調(diào)查的主要內(nèi)容是在校的思想行為表現(xiàn)。一、單親學生基本情況調(diào)查：1、現(xiàn)階段家庭構(gòu)成：被調(diào)查的73名學生中，父親撫養(yǎng)的有25人，母親撫養(yǎng)的有34人，爺爺奶奶撫養(yǎng)的有11人，叔叔嬸嬸撫養(yǎng)的有3人。2、形成單親家庭的原因：被 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=

10、http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%B5%F7%B2%E9&k0=%B5%F7%B2%E9&k1=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k2=%BA%A2%D7%D3&k3=%BD%CC%D3%FD&k4=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k5=%BD%CC%D3%FD%BA%

11、A2%D7%D3&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=10&seller_id=1&di=128 t _blank 調(diào)查的73名學生中，18人父母離異（12人由母親撫養(yǎng)，6人由父親撫養(yǎng)），42人父或母去世（27人父親去世，15人母親去世），6人父親坐牢，7人父母一方打工長期不歸（6人父親不歸，1人母親不歸）。3、在家的自我心理表現(xiàn)：父親撫養(yǎng)的單親子女：父親為了生計努力工作，為子女盡可能的創(chuàng)造一切條件，他們往往表現(xiàn)出寧可自己苦點，也不讓子女受委屈的心態(tài)。

12、但在教育子女問題上，他們很少過問，只求子女不要惹麻煩，不要生出是非就行，與子女缺乏真正的交流與溝通，子女感受不到家的溫暖，加之父親的種種不良惡習直接影響著孩子，如抽煙、喝酒、玩賭等，這些不良嗜好孩子敢怒不敢言，父親的居高臨下和殘缺不全的家使得子女有苦無處訴說，形成子女的封閉、孤獨心理。母親撫養(yǎng)的單親子女：母親用博大的母愛使孩子感受到家的溫暖，吃喝、拉、撒等生活方面的問題能夠得到母親悉心的照顧，但母親因離異或喪夫的痛苦陰影又時時、處處影響著孩子，孩子努力想為母親分擔一些痛苦卻又顯得力不從心，有很強的焦慮感，受母親的影響，子女在家庭中表現(xiàn)出底氣不足的悲觀心態(tài)。爺爺奶奶撫養(yǎng)的單親子女：爺爺奶奶由于孫

13、輩家庭殘缺，無人照顧，于是將所有的愛都傾注到他們身上，表現(xiàn)出了過度的溺愛之情，孫輩提出的要求不管是不是合理，都盡量滿足。至于他們的學習情況，爺爺奶奶無暇顧及。他們操心的是孫輩到了學校不受人欺負、每天吃好、喝好的問題。這些孩子在家庭中依賴性強，自立能力差，自私自利，壞習慣多，攀比心理強。叔叔嬸嬸撫養(yǎng)的孩子：由于沒有直接的血緣關(guān)系，這類孩子普遍缺少關(guān)心和愛護，在家庭中不能得到與叔叔嬸嬸的子女一樣的待遇。在家庭中要多做事，不能白吃飯，他們與叔叔嬸嬸相處的不是很融洽，老是感覺自己寄人籬下，有明顯的嫉妒和懷恨心理。 4、家庭教育現(xiàn)狀：（1）25個由父親撫養(yǎng)的單親子女中，有21個表示父親每天只知道為了生計

14、忙自己的事，早出晚歸，很少關(guān)心自己的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%D1%A7%CF%B0&k0=%D1%A7%CF%B0&k1=%B5%F7%B2%E9&k2=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k3=%BA%A2

15、%D7%D3&k4=%BD%CC%D3%FD&k5=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=9&seller_id=1&di=128 t _blank 學習動態(tài)和思想表現(xiàn)，只有4個表示每天回去后，父親都要督促完成家庭作業(yè)，詢問在校的情況。（2）家長對孩子漠不關(guān)心。不少單親家庭的孩子托給爺爺奶奶照顧，而老人們往往只能做到照顧孫輩的生活起居，學習上的事大多是心有余而力不足，致使孩子放任自流，結(jié)果造成了孩子學習習

16、慣差，成績趕不上，甚至誤入歧途。（3）不少單親家庭認為教育是學校的事，跟自己沒有多大關(guān)系。與學校缺乏必要的溝通和交流。5、最渴望達到的生活構(gòu)想：希望自己有一個和其他人一樣的健全的家，希望得到爸爸媽媽的愛，希望別人尊重自己，希望老師器重自己，希望自己有一個好成績。二、班主任調(diào)查（在校思想行為表現(xiàn)）：父親撫養(yǎng)的單親子女：貪玩，愛說臟話，愛撒謊，愛打架，愛拉幫結(jié)派，懶惰，學習成績普遍差，高年級學生有抽煙等不良嗜好的出現(xiàn)。母親撫養(yǎng)的單親子女：膽小，聽話，自卑，自尊心強，爭強好勝。家庭經(jīng)濟條件好的一般衣著整潔，精神面貌好，學習成績也較好；家庭經(jīng)濟條件不好的一般衣著邋遢，不注意生活細節(jié)，行為習慣差，學習成

17、績也較差。爺爺奶奶撫養(yǎng)的單親子女：任性，不講道理，以自我為中心，不思上進，貪吃、貪玩，自由散漫，不受約束， HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k0=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%

18、BC%A8&k1=%BD%CC%CA%A6&k2=%C0%EB%BB%E9&k3=%D1%A7%CF%B0&k4=%B5%F7%B2%E9&k5=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=6&seller_id=1&di=128 t _blank 學習成績一般。叔叔嬸嬸撫養(yǎng)的孩子：攻擊心理強，思考問題比較偏激，自卑感強，情緒低落，脾氣暴躁，不愿與人溝通，由于家庭中的瑣事，在校 HYPERLINK /cpro/

19、ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%D1%A7%CF%B0&k0=%D1%A7%CF%B0&k1=%B5%F7%B2%E9&k2=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k3=%BA%A2%D7%D3&k4=%BD%CC%D3%FD&k5=%D1%A7%D0

20、%A3%BD%CC%D3%FD&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=9&seller_id=1&di=128 t _blank 學習顯得疲憊、力不從心。通過 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baid

21、u&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%B5%F7%B2%E9&k0=%B5%F7%B2%E9&k1=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k2=%BA%A2%D7%D3&k3=%BD%CC%D3%FD&k4=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k5=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=10&seller_id=1&

22、di=128 t _blank 調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，單親學生的思想行為因家庭的不完整存在著諸多問題，殘缺的家庭 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&k1=%D1%A7%D0%A3%BD%

23、CC%D3%FD&k2=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k3=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k4=%BD%CC%CA%A6&k5=%C0%EB%BB%E9&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128 t _blank 教育方式給孩子造成了嚴重的心理障礙和心理疾病，同時也導致一系列不良行為習慣的產(chǎn)生，成為影響 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=ht

24、tp%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k0=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k1=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k2=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k3=%BD%CC%CA%A6&k4=%C0%EB%BB%

25、E9&k5=%D1%A7%CF%B0&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=128 t _blank 學校教育工作全面發(fā)展的一大障礙。如何解決單親子女思想行為方面存在的問題，我覺得要從家庭、學校和社會教育方面下大力氣，是可以轉(zhuǎn)變單親孩子的思想行為習慣的。一、家庭教育1、監(jiān)護人要切實履行其監(jiān)護職責，不能因自身的原因影響和干擾孩子。要以良好的、積極向上的樂觀態(tài)度引導孩子自立自強，學會做人。2、不能因家庭的不完整對孩子過分溺愛

26、，過分放縱，要寬嚴有度。很多孩子因為家庭的過分溺愛，成為家中的“小少爺”，品德扭曲，自私自利。也有很多孩子因家庭不管不問，過分放縱，導致 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%BA%A2%D7%D3&k0=%BA%A2%D7%D3&k1=

27、%BD%CC%D3%FD&k2=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k3=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k4=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k5=%BD%CC%CA%A6&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128 t _blank 孩子沾染很多不良嗜好。作為監(jiān)護人，必須對孩子的發(fā)展負責，在嚴格管理的基礎(chǔ)上，還要注入親情，讓孩子真切的感受到親情的溫暖。3、對孩子的關(guān)

28、心要做到無微不至。監(jiān)護人要與孩子多接觸，多談心，隨時掌握孩子的思想動態(tài)，及時扭轉(zhuǎn)不利于孩子健康發(fā)展的行為習慣。在家庭瑣事方面，多征求一下孩子的意見，讓孩子說說自己的想法，通過有效的溝通和交流幫助孩子建立自信心。4、要 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng201

29、1_cpr&k=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k0=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k1=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k2=%BD%CC%CA%A6&k3=%C0%EB%BB%E9&k4=%D1%A7%CF%B0&k5=%B5%F7%B2%E9&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128 t _blank 教育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，形成自己動手解決問題的能力

30、。如日常的生活細節(jié)、禮儀、精神面貌等，監(jiān)護人要以身作則，用自己的實際行動熏陶和感染子女。屬于子女自己能夠動手解決的問題，監(jiān)護人不能包辦代替。5、要定期與學校聯(lián)系，掌握孩子在學校的行為表現(xiàn)。6、要為 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%B

31、A%A2%D7%D3&k0=%BA%A2%D7%D3&k1=%BD%CC%D3%FD&k2=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k3=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k4=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k5=%BD%CC%CA%A6&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128 t _blank 孩子著想，努力創(chuàng)建和諧幸福的家庭氛圍。破碎的家庭如果沒有良好的教育，孩子往

32、往會走向極端，尤其是夫妻離異的單親孩子。身為父母，應當努力維系家庭的完整，努力為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。二、學校教育1、學校要建立單親學生檔案。重點關(guān)注學校單親學生人數(shù)、現(xiàn)階段家庭的構(gòu)成、形成單親家庭的原因、在家的自我心理表現(xiàn)、家庭的教育現(xiàn)狀、最渴望達到的生活構(gòu)想及在校的行為習慣等方面的內(nèi)容，為做好單親學生 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=ba

33、idu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&k1=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k2=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k3=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k4=%BD%CC%CA%A6&k5=%C0%EB%BB%E9&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1

34、&di=128 t _blank 教育工作提供直接素材。2、學校要給予單親學生特殊關(guān)注和照顧。對于單親學生，要注意發(fā)掘其閃光的一面，對于他們的優(yōu)點要及時給予表揚，鼓勵他們以樂觀的態(tài)度對待生活。對貧困單親家庭的學生給予必要的物質(zhì)救助，使他們不因自己在物質(zhì)方面的短缺而自卑，從中感受到學校大家庭的溫暖。3、班主任和科任 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4

35、&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&k1=%C0%EB%BB%E9&k2=%D1%A7%CF%B0&k3=%B5%F7%B2%E9&k4=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k5=%BA%A2%D7%D3&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=7&seller_id=1&di=128 t _blank 教師

36、要像對待自己的子女一樣關(guān)心、愛護單親學生。因為家庭的殘缺和愛心的缺失，單親學生心靈的創(chuàng)傷難以愈合，往往表現(xiàn)出孤僻、怪異、敏感、自卑、自私、仇視等心理狀態(tài)，教師要從細小的方面去關(guān)心和愛護他們，哪怕是一句表揚的話，一個信任的眼神，一個真誠的微笑，對他們來說都是一劑治愈心靈創(chuàng)傷的良藥。對他們的不良行為習慣，要處在親人、朋友的角度去看待，要動之以情，曉之以理，使他們感受到師愛的偉大，以此彌補他們心靈的空白。切忌用帶有諷刺性的語言和鄙視的眼神對待他們，因為他們本來內(nèi)心就很脆弱。當然，關(guān)心和愛護不是一味地縱容，身為教師應當寬嚴有度。4、班級要努力為單親學生創(chuàng)設(shè)溫暖和諧的環(huán)境。教師要鼓勵學生關(guān)心、愛護自己的

37、單親同學，用缺失親情的典型案例教育其他學生懂得失去親人的痛苦和無助，培養(yǎng)他們具有一顆善良的同情心，善待自己的單親同學。鼓勵他們主動找單親同學談心，和他們一起玩，一起分享成功的快樂，并給予他們物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵，幫助他們打消自卑和孤獨心理。5、班級要為單親學生提供展示自我的平臺。教師要對優(yōu)秀的單親學生委以重任，培養(yǎng)自信心與責任心，發(fā)揮他們的榜樣作用，以此帶動其他單親學生積極向上。教師要善于捕捉到單親學生的閃光點，對他們?nèi)〉玫狞c滴成功要給予高度關(guān)注，要通過多種形式的活動，培養(yǎng)他們的自信心和樹立自立自強的意識?？梢酝ㄟ^故事會、演唱會、演講比賽等形式，為單親學生提供展示自我的平臺，使他們完全融

38、入到班級大家庭中，感受到團結(jié)、互助、友愛的力量。6、班主任和科任 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&k1=%C0%EB%BB%E9&k2=%D1%A7%CF%B0&k3=%B5%

39、F7%B2%E9&k4=%D7%D3%C5%AE%BD%CC%D3%FD&k5=%BA%A2%D7%D3&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=7&seller_id=1&di=128 t _blank 教師要定期對單親家庭進行家訪。家庭認為有 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067

40、%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k0=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k1=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k2=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k3=%BD%CC%CA%A6&k4=%C0%EB%BB%E9&k5=%D1%A7%CF%B0&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31

41、ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=128 t _blank 學校教育，家里就可以不管了，忽視了家庭教育的重要性。班級要建立家校聯(lián)系手冊，及時和家長溝通，真誠交流，告訴他們家庭教育的重要性，給家長如實通報 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&

42、n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011_cpr&k=%BA%A2%D7%D3&k0=%BA%A2%D7%D3&k1=%BD%CC%D3%FD&k2=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k3=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k4=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k5=%BD%CC%CA%A6&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=2&seller_id=1&di=128 t _

43、blank 孩子在校的行為表現(xiàn)。同時，引導家長客觀、真實的反映孩子在家的行為表現(xiàn)，通過對比分析，找準孩子在家和在校的思想表現(xiàn)和行為習慣間存在的差異，進而采取有效措施，將這種差異縮小直至不存在，達到家校聯(lián)合雙管齊下的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd0067%2Db634%2D4f35%2D9e1e%2D11f2f9542cb4&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=macheng2011

44、_cpr&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&k1=%D1%A7%D0%A3%BD%CC%D3%FD&k2=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3&k3=%D1%A7%CF%B0%B3%C9%BC%A8&k4=%BD%CC%CA%A6&k5=%C0%EB%BB%E9&sid=37ca885491eb6b0b&ch=0&tu=u1864872&jk=ba4008c31ade4e7d&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=128 t _blank 教育作用。 三、社會教育1、社會應當加強對單親子女的照顧力度，尤其是關(guān)注那些經(jīng)濟困難的單親子女，使他們感受到祖國大家庭的溫暖，懷揣一顆感恩的心，用自己的實際行動回報社會?，F(xiàn)在雖然城鄉(xiāng)實行了低保政策，但對于那些經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱的家庭來說仍是杯水車薪。社會應當鼓勵單位和個人給予困難的單親子女以資助，幫助他們更好地 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Ft%2E30edu%2Ecom%2F095317865%2FArticle%2Edo%3FID%3D1fdd006