2022-2023學(xué)年廣東省廣州市部分區(qū)及學(xué)?；瘜W(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中預(yù)測(cè)試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1將“泡騰片”放入水中,有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學(xué)建議,可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳,這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A提出假設(shè)B交流評(píng)價(jià)C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D作出結(jié)論2下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是A取用少

2、量液體B聞氣味C取用固體粉末D加熱液體3在H2O2、CO2、O2三種物質(zhì)中，下列敘述正確的是 （ ）A都含氧氣B都含氧元素C都含氧分子D都含2個(gè)氧原子4實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象正確的是（）ABCD5用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（）A參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1B該反應(yīng)是化合反應(yīng)C該反應(yīng)有2種生成物D每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成6宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)重要的思維方式下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A氧化汞分解成汞和氧氣分子可以再分

3、B物體的熱脹冷縮分子的大小發(fā)生變化C二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同D金剛石和石墨物理性質(zhì)不同原子排列方式不同7下列比較正確的是（）A密度：空氣氧氣B化學(xué)活潑性：氧氣氮?dú)釩沸點(diǎn)：液氮液氧D體積：100mL水+100mL酒精=200mL混合液8甲醛是一種有特殊氣味的無色氣體，其化學(xué)式是CH2O。則下列說法正確的是A甲醛由4個(gè)原子構(gòu)成 B一個(gè)甲醛分子中含有1個(gè)水分子C甲醛中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12 D甲醛由三種元素組成9下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（ ）A陶瓷燒制B火藥使用C糧食釀醋D活字印刷10下列推理正確的是（ ）A分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成B氧氣由氧元

4、素組成，所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素C化合物由多種元素組成，所以由多種元素組成的物質(zhì)就是化合物D化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量的變化，所以人類利用的能量都是由化學(xué)反應(yīng)提供的11將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯增加的是A稀有氣體B氧氣C二氧化碳D氮?dú)?2空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（ ）A用作醫(yī)療急救的氧氣B用作電光源的稀有氣體C用作食品防腐劑的氮?dú)釪用作清潔燃料的氫氣二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:（1）指出編號(hào)儀器的名稱:_，_。（2）以上A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正_。利用改正后

5、的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇A裝置，符號(hào)表達(dá)式為_，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是_。（4）將CO2和CO(一氧化碳)的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳。一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是_，符號(hào)表達(dá)式為_，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的收集裝置是_(填字母)。（5）為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣)?；卮?圖中瓶的作用是_。實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛

6、呼，會(huì)造成不安全后果。猛吸時(shí)會(huì)使裝置中的溶液進(jìn)入口腔，猛呼時(shí)會(huì)使裝置中_。14某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）他先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用_法（填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法）收集到了甲、乙兩瓶氣體。（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖），用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶?jī)?nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10.這說明竹子里的氣體中肯定含有_。（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有_。（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述

7、實(shí)驗(yàn)，相比較后得出的結(jié)論是：竹子里的_含量比空氣中少，_的含量比空氣中多。15根據(jù)下圖回答問題（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：_。（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是_（填字母）。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。（3）用過氧化氫制備氧氣的文字表達(dá)式_。選用的裝置是_。(填字母)（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是_。16通過兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱

8、: a_；b_；（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_；裝置B也可以用來制取氧氣，比較A、B這兩個(gè)裝置，B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是_；（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他選擇上述裝置中的_（填字母）與D裝置進(jìn)行組裝。請(qǐng)你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_；若他在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，請(qǐng)你幫他分析可能造成的原因: （任寫一點(diǎn)）_。（4）通過查閱資料得知:氨氣（NH）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。小李同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取并收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的一套制取氣體的裝置是_；（填字母）三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，

9、共14分）1724g鎂在氧氣中完全燃燒，求生成氧化鎂的質(zhì)量是多少克？_18尿素CO(NH2)2是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長(zhǎng)期施用沒有不良影響。計(jì)算：CO(NH2)2中共含有_種元素；若一定質(zhì)量的CO(NH2)2中含有28g氮元素，則該CO(NH2)2的質(zhì)量為_g。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋下列事實(shí)。（1）水變成水蒸氣是因?yàn)開。（2）水在通電情況下變成氫氣和氧氣_。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃（或設(shè)

10、計(jì)方案）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)拓展與遷移。【詳解】可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。2、C【解析】A、使用膠頭滴管時(shí)先擠壓膠頭，排出空氣，再伸入溶液中吸取，故A不正確；B、聞氣味時(shí)應(yīng)該用手輕輕的在瓶口扇動(dòng)，僅使少量的氣體飄入鼻孔，禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體，故B不正確；C、取用固體粉末時(shí)，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，再把試管直立起來，讓藥品滑入試管底部，故C正確；D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，故D不正確。故選C。3、B【解析】A、H2O2、CO2都是純凈物，不

11、含氧氣；故A不正確；B、H2O2、CO2、O2三種物質(zhì)都是純凈物，都含氧元素；故B正確；C、H2O2、CO2都是純凈物，不含其它物質(zhì)的分子；故C不正確；D、這三種物質(zhì)的每個(gè)分子里都含2個(gè)氧原子；故D不正確。故選：B。4、D【解析】氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣。【詳解】A.反應(yīng)后固體的質(zhì)量應(yīng)不斷減少，直至完全反應(yīng)，圖象不符合變化過程，故A不正確；B、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，氧氣質(zhì)量從零開始，故B不正確；C、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，但氯酸鉀中含有鉀元素，

12、鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能從0開始，圖象不符合變化過程，故C不正確；D、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，且氯酸鉀中含有氧元素，圖象符合變化過程，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】二氧化錳是催化劑，在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。5、B【解析】A、對(duì)比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個(gè)分子，反應(yīng)后有1個(gè)未參加反應(yīng)，因此，該分子有2個(gè)參加反應(yīng)；圖中的6個(gè)分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比為6：2=3：1，故A不正確；B、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)；反應(yīng)物為兩種單質(zhì)；該反應(yīng)為

13、兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故B正確；C、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子；因此反應(yīng)的生成物只有一種；故C不正確；D、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的分子由四個(gè)原子構(gòu)成；故D不正確；故選：B?！军c(diǎn)睛】根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)。6、B【解析】A、氧化汞分解成汞和氧氣，是因?yàn)檠趸肿臃至殉闪斯雍脱踉?，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正

14、確；B、物體的熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大小）隨溫度改變而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；C、二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確；D、金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因?yàn)榻饎偸褪刑荚优帕蟹绞讲煌?，故選項(xiàng)解釋正確。故選B。【點(diǎn)睛】分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。7、A【解析】A、氧氣密度略大于空氣，選項(xiàng)正確，答案選A。B、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法分離氧氣和氮?dú)?，首先分離出的是氮?dú)?，因此氮?dú)夥悬c(diǎn)更

15、低，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、分子之間有間隙，100mL水和100mL酒精混合后液體體積小于200mL，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。8、D【解析】A、甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，1個(gè)甲醛分子是由4個(gè)原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)甲醛分子是由一個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：（12）=6：1，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、甲醛是由三種元素組成的化合物，故選項(xiàng)說法正確；故選：D。9、D【解析】A. 陶瓷燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤； B. 火藥使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤； C. 糧食釀醋過程中有新物質(zhì)醋酸生成，

16、屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤； D. 活字印刷過程中沒有形成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)正確，故選D?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別在于變化后有沒有生成新物質(zhì)：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化。10、B【解析】A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的微粒不只有分子還有原子和離子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧氣由氧元素組成，所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素正確；故選項(xiàng)正確；C、化合物由多種元素組成，由多種元素組成的物質(zhì)可能是化合物，還可能是混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量的變化，但人類利用的能量不一定都是由化學(xué)反應(yīng)提供的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。11、C【解析】人呼吸時(shí)把

17、空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)猓缓舫龅臍怏w與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，則呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯增加的是二氧化碳。故選：C。12、D【解析】A空氣中含有氧氣，可以分離出來并用于醫(yī)療急救，不符合題意；B空氣中含有稀有氣體，可以分離出來用于作電光源，不符合題意；C空氣的主要成分就是氮?dú)猓獨(dú)獠换顫?，較穩(wěn)定，可以分離出來用作食品防腐劑，不符合題意；D空氣中不含氫氣，無法分離得到氫氣，符合題意。故選D。二、填空

18、題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng) KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2 試管口放一團(tuán)棉花 CO2 CaCO3+ HClCaCl2 + H2O+CO2 E 除去吸入空氣中的CO2氣體 Ca(OH)2溶液從長(zhǎng)導(dǎo)管排出 【解析】（1）儀器的名稱:酒精燈，長(zhǎng)頸漏斗；（2）以上A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤：導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，不利于收集氣體，改正方法：將導(dǎo)管略漏出單孔塞；（3）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，符號(hào)表達(dá)式為KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口塞一團(tuán)棉花，（

19、4）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,一氧化碳不與石灰水反應(yīng)，將CO2和CO(一氧化碳)的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，由于二氧化碳被石灰水吸收，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳。一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，由于鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳、水，此時(shí)逸出的氣體主要是二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+ HClCaCl2 + H2O+CO2，二氧化碳的密度比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，欲收集該氣體，應(yīng)選擇向上排空氣法的收集裝置E；（5）證明人體新陳

20、代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生，即當(dāng)吸入的是不含二氧化碳的空氣時(shí)，呼出氣體中也有二氧化碳，吸氣時(shí)，空氣進(jìn)入錐形瓶，此時(shí)空氣中的二氧化碳被錐形瓶中的氫氧化鈣吸收，防止呼出氣體中二氧化碳的含量測(cè)定，因此圖中瓶的作用是除去吸入空氣中的CO2氣體；實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會(huì)造成不安全后果。猛吸時(shí)會(huì)使裝置中的溶液進(jìn)入口腔，猛呼時(shí)會(huì)使裝置中壓強(qiáng)瞬間增大，使Ca(OH)2溶液從長(zhǎng)導(dǎo)管排出?！军c(diǎn)睛】證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，必須保證吸入的是不含二氧化碳的空氣，而呼出的氣體中一定有二氧化碳。14、排水 氧氣（O2） 二氧化碳 （CO2） 氧氣（O2） 二氧化碳（CO2） 。 【解析】（1）竹子浸入水中能冒出一串串氣泡，故

21、可采用排水集氣法收集。（2）紅磷燃燒需要氧氣，紅磷能燃燒，說明竹子里肯定含有的氣體氧氣。（3）因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，說明竹子里的氣體肯定有的氣體是二氧化碳。（4）若往盛有空氣的瓶子中倒入石灰水，石灰水變渾濁的程度比（3）中渾濁程度差，說明竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多。因氧氣約占空氣體積的五分之一，而氧氣約占竹子內(nèi)氣體體積的十分之一，所以竹子里氧氣的含量比空氣中的少。15、試管 B 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過氧化氫水+氧氣 A或C 排水法收集 【解析】（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：試管；（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣選裝置固體加熱裝置B，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀

22、+二氧化錳+氧氣；（3）用過氧化氫制備氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫水+氧氣；選用固液發(fā)生裝置：A或C（4）一氧化氮是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是：排水法收集一氧化氮?dú)怏w。16、試管 集氣瓶 2H2O22H2O+O2 可以控制產(chǎn)生氧氣的速率 C 2KClO32KCl+3O2 1、開始加熱時(shí)，沒有對(duì)試管進(jìn)行均勻預(yù)熱；2、試管外壁有水漬，直接進(jìn)行加熱實(shí)驗(yàn)；3、加熱過程中，試管始終觸及燈芯加熱 CF 【解析】（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱: a試管；b集氣瓶；（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置過氧化氫與二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2；裝置B也可以用來制取氧氣，比較A、B這兩個(gè)裝置，B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制產(chǎn)生氧氣的速率；（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他