六下品德第4單元

1、樊城區(qū) 六年級下冊品德與社會導(dǎo)學(xué)案課題：11.課程伴我成長 課型： 綜合課 課時： 2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能回顧在品德與生活、品德與社會的課堂生活中令自己難以忘懷的故事，感受到自己各方面的進(jìn)步。 2、我能梳理、統(tǒng)計自己在課本中留下的痕跡，感受自己與新課程一同成長。重點： 講述生活、學(xué)習(xí)上自己難忘的故事難點： 發(fā)現(xiàn)自己在生活中有哪些新的變化激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、播放課件內(nèi)容：整理好的品德課的相關(guān)作品2、導(dǎo)入新課轉(zhuǎn)眼間，我們

2、與品德與生活、品德與社會這兩門課程共同走過六年的時光。這節(jié)課，讓我們一起來回憶、交流在品德與生活、品德與社會課堂上發(fā)生的難以忘懷的故事吧！走進(jìn)課文理解內(nèi)容體會情感內(nèi)容：閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，理解并體會情感。課前準(zhǔn)備：1、課前學(xué)生收集、整理自己以前學(xué)過品德與生活、品德與社會課本相關(guān)的作品。2、教師根據(jù)班級學(xué)生的人數(shù)，準(zhǔn)備若干張白紙供課堂上學(xué)生制作“我的變化珍藏卡”。學(xué)法：1、在我們的品德與生活品德與社會課堂上，發(fā)生了許多故事，其中有些故事令我們難以忘懷。我能回顧我的課堂生活故事。2、梳理、統(tǒng)計：我在課本中留下了什么？閱讀第77頁，思考：你通過閱讀知道課本中自己在哪兒嗎？3、我在生活中發(fā)生了哪些變化？

3、填寫“我的變化珍藏卡”對學(xué)（檢查落實獨學(xué)任務(wù)）檢測：1、互查：對子檢查交流獨學(xué)1-3題。2、互提：我能為對子提出自己的意見。 群學(xué)（突破重難點）合作研討：1、我能講我的課堂生活故事。2、我能展示自己的作品，并同學(xué)交流自己的感受。3、學(xué)習(xí)了品德與生活、品德與社會后，我能說一說在生活中發(fā)生了哪些變化？ 預(yù)展：針對展示方案，分組思考展示方式及預(yù)展。展示主題：理解內(nèi)容，體會情感，豐富積累任務(wù)一：我能大膽自信展示我的課堂生活故事任務(wù)二：我能通過合作的方式展示自己的作品，并聽取他人的意見任務(wù)三：我能展示自己在生活中的新變化，并完成將這些在我的變化珍藏卡中展示。豐富積累拓展延伸內(nèi)容：豐富積累，拓展延伸學(xué)法：

4、我的“變化珍藏卡”記錄的內(nèi)容可以是多個的，形式可以是多樣的，重在體現(xiàn)我的新變化。樊城區(qū) 六年級下冊品德與社會導(dǎo)學(xué)案課題：12.依依不舍情 課型： 綜合課 課時： 2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能回顧小學(xué)的生活，感受自我的成長。 2、我能感受同學(xué)間的友愛和老師的教育之恩，激發(fā)對老師和同學(xué)的感激和留戀之情，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)自己對老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。 3、我能知道自己的成長離不開母校，增強(qiáng)對母校的親近感，產(chǎn)生回報母校的愿望。重難點：1、我能感受同學(xué)間的友愛和老師的教育之恩。 2.我能通過情感回顧，增強(qiáng)對母校的親近感，產(chǎn)生回報母校的愿望。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究

5、隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)導(dǎo)入：1.播放青春紀(jì)念冊歌曲導(dǎo)入2.畢業(yè)在即，你一定有許多話想和你的同學(xué)、朋友、老師說吧？今天，這里有一個交流平臺，請大家盡情說說自己的心里話。學(xué)習(xí)課文回憶往事醞釀情感內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，回憶往事，醞釀情感課前準(zhǔn)備：1、我能收集能反映自己在校園學(xué)習(xí)、活動的事例。2、準(zhǔn)備色卡紙若干張、彩色筆、便利貼、膠水等手工材料。學(xué)法：1、我能回憶我和同學(xué)之間相互關(guān)心、相互友愛的故事。 2、閱讀第83頁，思考：你還能從哪些地方感受到師生間的平等和老師對你的尊重、愛護(hù)？3、我用臨別贈言表達(dá)

6、對老師同學(xué)的感情，準(zhǔn)備同學(xué)錄。對學(xué)（檢查落實獨學(xué)任務(wù)）檢測：1、對子交流獨學(xué)。2、我能就對子的表達(dá)方式提出自己看法。 群學(xué)（突破重難點）合作研討：1.我能向小組成員說一說老師對你的尊重、愛護(hù)的故事。2.我能說說為了我們的成長，學(xué)校都為我們做了哪些事情？并能討論我們能為學(xué)校做點什么？3.我能以小組為單位制作“同學(xué)錄” 預(yù)展：針對展示方案，分組思考展示方式及預(yù)展。展示主題：理解內(nèi)容，體會情感，珍惜師生情、同學(xué)情、友情。分組展示任務(wù)一：展示同學(xué)錄。任務(wù)二：祝福獻(xiàn)給你。用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。（寫臨別贈言，送臨別禮物等）充分準(zhǔn)備適當(dāng)表達(dá)內(nèi)容：充分準(zhǔn)備，適當(dāng)表達(dá)學(xué)法：我能回

7、憶往事，思考怎樣用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情，做好表達(dá)的準(zhǔn)備。樊城區(qū) 六年級下冊品德與社會導(dǎo)學(xué)案課題：13.向往明天 課型： 綜合課 課時： 2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。 2. 了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的差異，感知中學(xué)生活的特點。 3. 產(chǎn)生對中學(xué)生活向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。重難點：1.了解中學(xué)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.感受中學(xué)校園的特點。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)

8、導(dǎo)入：課前我們參觀了解了幾所中學(xué)，中學(xué)的校園是怎樣的？學(xué)習(xí)課文回憶往事醞釀情感內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，回憶往事，醞釀情感課前準(zhǔn)備：1. 課前參觀附近幾所中學(xué)校園。 2. 課前查找有關(guān)“怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)生活”的資料。學(xué)法：1.我生活的地方有哪些中學(xué)？和同學(xué)們一起去參觀一下，看看它們與我的學(xué)校有哪些不同之處。2.向周圍的中學(xué)生了解一下他們的生活，將了解到的情況記錄下來，比較一下，小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)生活有哪些不同。 3.閱讀第87頁后，交流：我對中學(xué)校園環(huán)境的了解。對學(xué)（檢查落實獨學(xué)任務(wù)）檢測：1、對子交流獨學(xué)。2、我能就對子的回答提出自己看法。 群學(xué)（突破重難點）合作研討：1.我能對我所了解的中學(xué)校園環(huán)境的進(jìn)行交流。 2.我能向組員展示中學(xué)和小學(xué)之間還存在哪些不同。 預(yù)展：針對展示方案，分組思考展示方式及預(yù)