《熱脹冷縮》教學(xué)詳案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)熱脹冷縮教案平和縣霞寨中心小學(xué) 曾鎣松第一課時(shí)課前引入：同學(xué)們，老師今天非常高興能和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，我聽(tīng)說(shuō)金華小學(xué)四年級(jí)（ ）班是一個(gè)非常棒的班級(jí)，同學(xué)們都很聰明、好學(xué)，那我也希望這一節(jié)課能看到同學(xué)們出色的表現(xiàn)，同學(xué)們，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑ヌ骄可衩氐目茖W(xué)王國(guó)嗎？（生：愿意）非常好，那我們一起出發(fā)吧！師：上課生：老師好！師：大家好！坐下。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們的桌子上有很多東西？（生：有）這就是老師為你們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，等會(huì)兒我們就要用它來(lái)做

2、有趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家專(zhuān)心聽(tīng)課，不要去動(dòng)它們，好嗎？來(lái)，請(qǐng)看屏幕上，1、出示課件：（圖片：拱起的水泥路）這好好的路面怎么變形拱起了呢？（圖片：溢出水的熱水壺）這壺里裝滿(mǎn)水，拿到爐子上一燒，怎么水就多出來(lái)了呢？剛才，彬彬和波波在打乒乓球，波波不小心把乒乓球踩癟了，認(rèn)為不能用了，而彬彬說(shuō)把它放到熱水里，它就能鼓起來(lái)。你們認(rèn)為彬彬的方法能行嗎？現(xiàn)在這個(gè)乒乓球就在老師這里，我們就來(lái)一起試試吧。請(qǐng)這位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)幫老師拿這個(gè)乒乓球球（球癟的一面要對(duì)著學(xué)生，老師沖開(kāi)水。）讓學(xué)生看清奇跡的出現(xiàn)（乒乓球真的鼓起來(lái)了，學(xué)生發(fā)出驚嘆聲）。師：同學(xué)們，你們對(duì)以上這幾種現(xiàn)象是不是感覺(jué)很奇怪呢？想不相知道這些是為什么呢

3、？（生：想）（二）合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、活動(dòng)1：銅球的熱脹冷縮（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上這一段實(shí)驗(yàn)視頻，要注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程，（1分鐘后）好，看完這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，大家是不是也非常期待親手來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了呢？那好，你們各小組先推選一名小組長(zhǎng)，一名記錄員，兩名實(shí)驗(yàn)員，選好的小組舉手（1分鐘）。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下你們桌上的實(shí)驗(yàn)器材，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些東西的來(lái)說(shuō)一說(shuō)（指名回答，老師總體介紹：打火機(jī)、酒精燈、燒杯、銅球，圓環(huán)、實(shí)驗(yàn)記錄單），等一會(huì)兒大家做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意安全，點(diǎn)酒精燈時(shí)注意別燙到手，加熱銅球時(shí)要拿著塑料柄部分，燒熱了的銅球千萬(wàn)不能用手去觸摸，（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（3分鐘）。（用酒精燈加熱銅球，教師巡視

4、并提醒：要讓火焰對(duì)著銅球，注意安全）（3）匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果（加熱后不能通過(guò)鐵環(huán)）。課件出示實(shí)驗(yàn)可能達(dá)不到效果的原因和要注意的安全事項(xiàng)。（4）各組根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，討論到底銅球發(fā)生了什么變化，由小組長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言（提示：師：圓環(huán)是不是變小了？生：不是。師：那是為什么??？生：銅球變大了。師：為什么變大了？生：加熱使銅球變大。師：哦，原來(lái)是銅球受熱體積膨脹，所以不能通過(guò)圓環(huán)了。）請(qǐng)記錄員做好記錄，師：從我們以前學(xué)過(guò)知識(shí)大家知道，銅球是形狀固定，不易變形，叫什么體呢？（生：固體），板書(shū)：固體受熱 膨脹（5）談話(huà)：用什么方法能使銅球又能通過(guò)圓環(huán)呢？（6）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（讓銅球浸入水中受冷，再放入圓環(huán)，又能通

5、過(guò)了）（7）匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)銅球放到水里后出又發(fā)生了什么變化。（8）老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，做總結(jié)記錄員記錄。板書(shū)：受冷 縮?。▽?duì)齊：受熱 膨脹）（9）揭示課題：物體在受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把物體體積的這種變化叫做熱脹冷縮。板書(shū)課題：4、熱脹冷縮2、活動(dòng)2：會(huì)升降的水柱（1）談話(huà)：冷和熱使銅球的大小發(fā)生了變化，它會(huì)不會(huì)使其它物體也發(fā)生這樣的變化呢？（2）請(qǐng)同學(xué)們看課本P2425活動(dòng)2，小組討論（2分鐘），現(xiàn)在老師已經(jīng)給同學(xué)們準(zhǔn)備了水，食用油、可樂(lè)、橙汁等不同的液體，請(qǐng)小組長(zhǎng)到臺(tái)上拿一瓶液體和一個(gè)燒杯，按照書(shū)上的方法自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（先課件演示，老師為各組加開(kāi)水，提醒注意安全）（3）

6、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（3分鐘，教師巡視指導(dǎo)）。（4）匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果（放到熱水中，液面上升，放到冷水中，液面下降，插播視頻課件）。（5）小組討論：為什么玻璃管里的液面在熱水中能上升，在冷水中會(huì)下降？哪一組知道了這其中的奧秘呢？生舉手，請(qǐng)2、3名同學(xué)回答。（6）教師小結(jié)評(píng)價(jià)，小記錄員記錄。板書(shū)：液體受熱膨脹，受冷縮小3、活動(dòng)3：會(huì)變大小的氣球（1）稍做停頓，環(huán)視全班，待學(xué)生安靜，精力集中（2）師：自然界真的太神奇了，大家是不是還想再來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（生：想?。┛?，老師手上有一個(gè)燒瓶，燒瓶里有什么呢？生：沒(méi)有，師：這樣的回答可不準(zhǔn)確，我們常用說(shuō)有一種東西看不見(jiàn)，摸不著，但大家都不能沒(méi)有它，是什么？生：空氣師：

7、對(duì)了，這瓶子里有空氣，那么空氣是不是也在受熱和受冷時(shí)發(fā)生變化呢？請(qǐng)大家看書(shū)P26，活動(dòng)3會(huì)變大小的氣球?？諝饪床灰?jiàn)，抓不住，要怎樣才能知道它有沒(méi)有變化呢？ 生：在瓶口上套一個(gè)氣球，不讓空氣跑了師：對(duì)，用氣球套住后，空氣就不會(huì)到處亂跑了，你們?cè)傧胂胍檬裁从修k法使瓶里的空氣受熱？指出幾名學(xué)生回答后，按書(shū)上的方法用開(kāi)水先加熱，但是并沒(méi)有脹得很大，提問(wèn)：大家還有什么辦法使氣球脹得更快、更大呢？（3）學(xué)生討論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，得到各種不同的方法，然后引導(dǎo)到在課堂上就用酒精燈對(duì)著燒瓶加熱。適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生聰明，肯動(dòng)腦筋，是個(gè)小科學(xué)家，將來(lái)一定會(huì)成為大科學(xué)家。老師做演示實(shí)驗(yàn)。（4）把燒杯放到支架上，用酒精燈繼

8、續(xù)加熱，奇跡出現(xiàn)了，原來(lái)并不很脹的氣球鼓起來(lái)了，大家發(fā)出驚嘆。移去酒精燈并熄滅（5）討論：你怎么解釋氣球變大的現(xiàn)象呢？請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)回答自己的想法。（6）對(duì)，燒瓶時(shí)的空氣受熱膨脹，就往氣球里跑，這樣氣球就鼓起來(lái)了。咦，怎么剛剛鼓起來(lái)的氣球，現(xiàn)在又癟了呢，（生討論）（7）指名回答，師總結(jié)，是啊，氣球鼓起來(lái)后，我把酒精燈移走了，這樣就沒(méi)有再加熱，這樣燒瓶就冷卻了，瓶子遇冷，里面的空氣收縮，原來(lái)跑到氣球里的空氣又跑回來(lái)了，你們看，老師現(xiàn)在把瓶子放到冷水里，氣球是不是縮得更小了，所以，空氣也受冷就縮小，大家記下來(lái)了嗎？板書(shū)：氣體受熱膨脹，受冷縮小（三）鞏固提高，深化中心課題。（1）師：通過(guò)以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，

9、大家發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？（2）小組討論、交流?？偨Y(jié)得出：物體得出都有在受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小的變化規(guī)律，我們把這種變化叫做什么呢？指著黑板上的課題生齊讀：熱脹冷縮（3）課件出示：物體在受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把物體體積的這種變化叫做熱脹冷縮。（指導(dǎo)生再齊讀一遍）小練習(xí)。課件出示填空題：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（可用銅球、小瓶子、燒瓶做提示）（4）現(xiàn)在大家知道了水泥路面為什么會(huì)拱起了嗎？生：冬天鋪的水泥路到了夏天由于膨脹就向上拱起了，所以大家總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，在鋪水泥路時(shí)每隔一段就要切開(kāi)一條伸縮縫。裝滿(mǎn)水的水壺為什么回?zé)岷笏畷?huì)溢出來(lái)？（生回答），所以大家以后在用水壺?zé)畷r(shí)要記得不要裝得（生：太滿(mǎn)），癟了的乒乓球在開(kāi)水里一燙為什么會(huì)恢復(fù)原樣，（生：因?yàn)槔锩娴目諝馀蛎浟?，就把乒乓球鼓起?lái)了）。同學(xué)們真聰明，其實(shí)在我們的生活中還有很多熱脹冷縮的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們回去后仔細(xì)觀察，下節(jié)課