小學(xué)生家長會的發(fā)言稿

1、小學(xué)生家長會的發(fā)言稿小學(xué)生家長會的發(fā)言稿范文各位家長，各位同學(xué)晚上好！首先要謝謝各位同學(xué)認(rèn)真、精彩的表演，也感謝各位家長認(rèn)真、安靜的觀看。今晚我要和大家分享的主題是“授人以魚，不如授之以漁”。在開講之前我要和家長分享一個我每天上課時都會遇見的問題“老師，我的鉛筆斷了”“老師，我沒有練習(xí)本”。在此，我想請教一下大家，當(dāng)你面對一個七、八歲的學(xué)生提出這樣的問題時，你是怎樣想的？你會怎么處理？當(dāng)我第一天遇見這樣的學(xué)生時，我會幫他找到一支新鉛筆，可第二天，第三天一個學(xué)期過去了，當(dāng)我再面對這個學(xué)生時，我給了他們不同的答案。老師給你三種解決的方法：第一種，向你周圍同學(xué)借削筆刀，重新削一支鉛筆；第二種，向你周

2、圍同學(xué)借一支新鉛筆；第三種，走到講臺前拿一支備用鉛筆。而當(dāng)我把方法提供給他們時，有些同學(xué)仍不知道應(yīng)該怎么做。第二件事情是昨天學(xué)習(xí)“背”這個多音字，當(dāng)我把兩個讀音寫出，同學(xué)組詞背包和背書包區(qū)分時，讓學(xué)生思考兩個詞的意思有什么不同，他們的回答是讀音不同。我覺得，這兩件事情應(yīng)該引起我們所有老師和家長的思考和反思：為什么進(jìn)入一年級這么久我們孩子還學(xué)不會動手和動腦？或者嚴(yán)厲一點說，為什么本該最好問個為什么的孩子正在課堂中卻沉默起來了？所以，今天我們家長會的主題是“授人以魚，不如授之以漁，給孩子們魚吃，不如教會他們釣魚的方法。原因很簡單，不論是教師還是家長，我們不可能陪伴他們終身，幫他們解決艱巨，與其告訴

3、他們這個世界是什么，不如教會他們自己去認(rèn)識世界。今晚，我要和大家分享的一個教誨想法就是能力大于常識。這是我節(jié)選的小一至高三心理、生理特點及學(xué)習(xí)特征的小學(xué)部分小學(xué)一年級 生理特點：對小學(xué)生活既新鮮，又習(xí)氣，因此一時難以適應(yīng)，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到用心聽講，特別信任教師，并且有直不雅、具體、形象等思維特點。溝通：首先看看家長是不是沒有時間管孩子，我們主要從教孩子如何安排時間，和孩子相處，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自力自主熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)氣。學(xué)習(xí)特征：以適應(yīng)為主，告訴孩子什么是學(xué)習(xí)。常識不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級 生理特點：個性分歧大，二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，要多表揚(yáng)一定孩子，

4、隨時注意孩子心態(tài)的變化，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)氣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)常識的把握。溝通：孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)氣，我們要對其不良形為進(jìn)行及時糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)特征：以習(xí)氣為主，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，如寫字、看書、做作業(yè)等小學(xué)三年級 生理特點：8、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。情緒控制能力還是有限的，需要家長和教師的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)，由于交往范圍擴(kuò)大，認(rèn)識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來，開始產(chǎn)生不安情緒，家長和教師需要及時幫助孩子解決問題

5、。溝通：孩子普遍馬虎大意，做作業(yè)磨蹭，我們要注意并及時糾正這種不良習(xí)氣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。小學(xué)四年級 生理特點：9-11歲是兒童發(fā)展的一個關(guān)鍵期，處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處正在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，正在小學(xué)教誨中正好處于從低向高的過渡期，生理和心理變化明明，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)氣的最佳時期。孩子曾經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始，如果不注重引導(dǎo)，孩子可能會因為一些小的困撓干擾了學(xué)習(xí)，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，但通過正確的教誨，這種不安能夠轉(zhuǎn)化成對

6、天然和社會的探索激情和求知欲望，綜合能力得到快速的提高，正在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人買賣義的深刻轉(zhuǎn)折，今后踏上成功的人生之路。溝通：孩子的學(xué)習(xí)常識點曾經(jīng)增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，家長和教師要及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。注意孩子上課時注意力的問題，書寫習(xí)氣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)氣。小學(xué)五年級 生理特點：出現(xiàn)變聲現(xiàn)象，男孩會很明明，變聲期經(jīng)常會發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào)，引起哄笑這是正?，F(xiàn)象。心理健康教誨目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂不雅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，提高干

7、事情的堅持性，建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。溝通：孩子曾經(jīng)開始進(jìn)入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要正在這一年考取，奧數(shù)和英語更是重中之重，開始關(guān)注小升初動向?？偸觯盒W(xué)一至五年級，這些年級的特點是黌舍的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，課內(nèi)內(nèi)容相對簡單。主要目的是激發(fā)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，同時學(xué)習(xí)一些課外的課程（比如三一口語，奧數(shù)等），為小升初做準(zhǔn)備。這學(xué)期我和孩子們主要做兩件事情：第一件使用晨讀和午誦進(jìn)行大閱讀。這個大閱讀有兩大，一是容量大，本學(xué)期誦讀篇目為語文課本、三字經(jīng)千字文千家詩閃閃銀河春天的聲音小葵花拼音報；一是內(nèi)容大，內(nèi)容包括古經(jīng)典，新兒歌、童謠以及中外著名故事等。其目

8、的是通過大的閱讀量和形式多樣的閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生輕松愉悅的拓展自身的識字量，這也與低年級語文課程的要求相符，就是多認(rèn)少寫，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。第二件事情是走出校園教師，我們?nèi)ツ膬?。這學(xué)期我與家委會成員策劃了一系列主題的課外教學(xué)內(nèi)容，包括常識類走進(jìn)臨沂電視塔；情感類清明節(jié)我為烈士獻(xiàn)束花；人文類我愛大天然，瓜果分外甜；技能類六一兒童節(jié)，我的舞臺，我的秀；每月一個教誨主題，與單純的出游分歧，針對這些主題我們策劃了完整的學(xué)習(xí)過程，包括出游前期預(yù)習(xí)了解旅行地的相關(guān)常識，出游參不雅時會有與主題活動有關(guān)的試卷需要學(xué)生完成，出游參不雅后期作業(yè)，一幅畫、一段出游感悟等；其目的一方面是為了拓展學(xué)生的認(rèn)識，學(xué)習(xí)是

9、一件時時處處的事情，另一方面通過小組的合作與交流，交給孩子們與人相處，解決問題的能力。韓愈師說中說到：“師者，傳道受業(yè)解惑者也，以往我們太看重把一個孩子塑造成什么了，以至于我們忘記了他們實際上可能會成為什么。我認(rèn)為現(xiàn)代的教師不但僅是傳播道理教學(xué)常識解答疑惑的人，為應(yīng)對變化迅疾日新月異的社會需要，我們不應(yīng)該給孩子們一根拐杖，而是教會他們走路，用他們自己的雙腳走出一片天地，用自己的雙手創(chuàng)造出一個世界。本學(xué)期注意事情： 接送孩子，請正在校門護(hù)欄兩側(cè)停放車輛不帶玩具和零食到黌舍不帶零花錢到黌舍，也不正在校外買零食一周中周一、二、4、五穿校服戴紅領(lǐng)巾，周三穿熒光服值日生實行隔周值日，周五為自覺勞動日此外

10、，我覺得通過今天孩子們的展示，家長朋友們對我們的孩子有了新的認(rèn)識，很高興向大家報告：開學(xué)不到一個月，孩子們背誦三字經(jīng)5頁；兩天流利誦讀千字文7頁；背誦千家詩10首；閃閃的銀河、春天的聲音各兩個單元，包括兒歌、散文、故事共 篇；小葵花拼音報一周讀完5個故事；正在這么短的時間內(nèi)，每個孩子都像春天的嫩芽用力生長，進(jìn)步，請為他們致以最熱烈的掌聲，也為未參與今天家長會的那些努力的孩子們致以更熱烈的掌聲。尊敬的教師，各位家長：大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹教師給予我這么好的一個機(jī)會，讓我與大家正在一同探討教誨孩子的問題。也非常感謝各位教師對張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子正在校的一點一滴進(jìn)

11、步都滲透著教師辛勤的汗水。正在此，請允許我代表正在座的家長們，對辛勤事情的教師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。其實，說起家庭教誨經(jīng)驗，與各位正在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位教師，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)氣開成都需要正在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：關(guān)于小學(xué)生家長會的家長發(fā)言稿范文尊敬的各位教師、家長們：你們好!首先感謝校園教師給予我這么好的一個機(jī)會，我是二年級學(xué)生xx的家長，能讓我站正在那里和大家共同討論孩子的發(fā)展教誨，我感到十分榮幸。家長們也都欣喜地看到自己孩子的常識正在一天天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)氣也正在一天天地進(jìn)步和提高。正在此，我代表所有學(xué)生家

12、長向各位教師所做的辛勤奮動和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時間慢慢從心理上去適應(yīng)情況的變化和自己主角的變化。孩子的發(fā)展離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個月來，我們看到了校園情況的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新情況，以及正在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應(yīng)這所有變化。正在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對孩子發(fā)展的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因此正在此，就孩子的發(fā)展教誨談?wù)剮c自己作為一名家長的體會。第一，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)空氣。情況是培養(yǎng)孩子性

13、格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導(dǎo)，有必須成績的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭情況。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教誨子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。正在孩子眼前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，正在發(fā)展的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?，對他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。另外，把孩子當(dāng)作一個朋友。父母親生活上、事情上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的事情、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去慰藉你，親子交流正在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸運(yùn)感是難以

14、形容的。家長正在與孩子進(jìn)行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易理解。換位思考，站正在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果欠好，也不妨事。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會很難。因此家長們必須要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的發(fā)展。第二，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)氣。習(xí)氣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的利害。所以對父母來說，正在家庭教誨中，培養(yǎng)孩子的自理

15、習(xí)氣和自力精神，實正在是重中之重。正在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子正在劃定時間內(nèi)起床、睡覺，不但僅能讓他們有一個充足的睡眠，精神抖擻的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時間不雅念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。有了健康的身體，才干有更充足的精力去吸收新常識。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)氣的培養(yǎng)，我是這樣做的。每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學(xué)過常識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才干夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預(yù)習(xí)新課，有時

16、看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀潛力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解潛力也逐漸提高，講道理，是非不雅念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的發(fā)展的期盼，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)氣培養(yǎng)的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習(xí)氣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的演變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛楚的過程，也是一份享受的過程。第三，學(xué)生家長要加強(qiáng)自己對愛的潛力的學(xué)習(xí)。愛要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對孩子無限無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會